Unsere Forderung ist eindeutig:

Die vorhandenen Schulkapazitäten und Lehrerstellen müssen in der maximal möglichen Zahl erhalten bleiben. Denn sinkende Schülerzahlen sind eine demografische Phase – keine Garantie für dauerhaft weniger Schülerinnen und Schüler. Steigen die Zahlen wieder, lassen sich geschlossene Schulen, abgebaute Räume und verlorene Lehrkräfte nicht kurzfristig zurückgewinnen.

Die Erfahrungen der 1990er-Jahre müssen deshalb eine klare Warnung sein. Thüringen darf nicht erneut Strukturen abbauen, die später dringend gebraucht werden.

Land und Schulträger müssen langfristig planen und ausreichende Kapazitäten sichern, statt kurzfristige Einsparungen auf Kosten künftiger Schülergenerationen vorzunehmen.

Erhalten statt abbauen. Vorsorgen statt später reagieren.

Wir Eltern erwarten eine Bildungspolitik, die aus der Vergangenheit gelernt hat und Verantwortung für die Zukunft übernimmt.

Nun also der Bildungsmonitor. Aber ehrlich – seit Jahren sind die Probleme bekannt: fehlende Lehrkräfte, mangelnde individuelle Förderung, zu geringe Ressourcen, Integrationsprobleme und wachsende Bildungsungerechtigkeit und vieles mehr.

Besonders kritisch ist: Hinter den Zahlen stehen Kinder und Jugendliche, deren Bildungschancen heute entschieden werden. Für sie läuft die Zeit ab. Was sie während ihrer Schulzeit nicht vermittelt bekommen, wird nicht mehr nachgeholt.

Entscheidend ist, was jetzt passiert.

Die Landeselternvertretung erneuert deshalb ihre Forderungen nach konkreten und nachhaltigen Maßnahmen. Schulen brauchen verlässliche Rahmenbedingungen, ausreichend Personal und die Möglichkeit, Kinder gezielt zu fördern.

Vor allem brauchen Schulen Unterstützung. Es reicht nicht, ihnen immer wieder den Spiegel vorzuhalten und aufzuzeigen, was aus häufig systemischen Gründen nicht erreicht wird.

Die Frage muss vielmehr lauten: Wie schaffen wir es, Schulen zu unterstützen und besser zu werden? Eltern sind hier ein wichtiger Partner, wenn es um Ideen und Lösungsansätze geht.

Denn wer die Zukunft Thüringens sichern will, muss bei unseren Kindern anfangen.

Nein, die PISA-Studie zeigt auf, wo es im Bildungssystem krankt. Die Ergebnisse sind nicht neu. Genau deshalb muss die Frage erlaubt sein: Wann ändert sich wirklich etwas?

Denn wir sind uns einig: Die Ergebnisse der PISA-Studie dürfen nicht als Urteil über unsere Kinder und Jugendlichen verstanden werden. Wenn die Ergebnisse hinter den Erwartungen zurückbleiben, müssen wir den Blick auf die Rahmenbedingungen richten, unter denen Lernen heute stattfindet. Archaische Lehrpläne und -methoden, Lehrkräftemangel, marode Schulgebäude, fehlende oder falsche Digitalisierung, überfüllte Klassen und weiterhin hoher Unterrichtsausfall (ja, auch knapp unter 10 % sind hoch!) stellen viele Schulen täglich vor enorme Herausforderungen.

Über allem schwebt die Schere in der Bildungsgerechtigkeit: Bildungserfolg ist heute mehr denn je an das familiäre Umfeld und an den Wohnort geknüpft.

Die Landeselternvertretung fordert Politik und Gesellschaft zum Handeln auf. Statt über Defizite junger Menschen zu diskutieren, müssen die strukturellen Probleme im Bildungssystem entschlossen angegangen werden.

Auch im sozialen Bereich sind Einsparungen fehl am Platz. Wer hier spart, spart zuerst bei der Bildung.

Personalausstattung an Schulen

Zwar versprechen die Zahlen in den Statistiken Besserung, doch in der Realität bleibt weiterhin viel zu tun. Unsere Forderung vom Schuljahresbeginn kann unverändert fortbestehen:
Die LEV fordert die Besetzung aller Stellen, die bedarfsgerechte Schaffung neuer Stellen, unbürokratische Besetzung aller Funktionsstellen und die Einstellung von multiprofessionellen Teams, um der Schulrealität angemessen begegnen zu können.

Sprachförderung an Kita und Grundschule

Als Pilotprojekt auf den Weg gebracht, doch die Eltern erwarten hier schnellere Ergebnisse: Die LEV fordert Sprachförderung in Kita mit Augenmaß, Lehr- und Fachkräfte in Grundschulen und im Ganztag sowie Unterstützung für Familien.

Handy- und Mediennutzung

Nachdem das Handyverbot im Primarbereich umgesetzt wurde, bekräftigt die LEV: Probleme lassen sich nicht wegverbieten. Mit dem lange vorbereiteten und geplanten Unterrichtsfach Medienbildung und Informatik ist ein erster Schritt gemacht, doch noch ist viel Luft nach oben: geschulte Lehrkräfte, ein praxisnaher Lehrplan, verbesserte technische Ausstattung. Auch wir Erwachsenen müssen Medienkompetenz vorleben – Familien sollen hier Unterstützung bekommen.

Weitere Baustellen fürs nächste Schuljahr …

• Schülerticket: Die LEV fordert weiterhin ein günstigeres, landesweit gültiges Ticket für Kinder und Jugendliche, um deren Wunsch nach mehr Mobilität gerecht zu werden und Familien zu entlasten.
• Kinderschutz: Die Schulen haben sich inzwischen auf den Weg gemacht und individuelle Konzepte entwickelt. Doch reicht das? Wie werden sie umgesetzt? Wie verinnerlicht? Wir bleiben dran und schauen genau hin.
• Psychische Gesundheit: Kinder und Jugendliche sehen die psychische Belastung im Schulalltag als eines ihrer größten Probleme. Die LEV fordert multiprofessionelle Teams, mehr und stabile Schulsozialarbeit und die Umsetzung moderner Unterrichtsmethoden, um unseren Kindern die Unterstützung zu geben, die sie brauchen.

Sicher kommen noch mehr hinzu, doch vorerst wünschen wir schöne und unbeschwerte Sommerferien – auch wir tanken Kraft, damit wir uns gestärkt für die Belange der Eltern einsetzen können.

Während sich Schulen in einzelnen Städten ihre Bewerber aussuchen können, kämpfen viele Regionen mit massivem Lehrermangel, hohem Unterrichtsausfall, fehlender Schulsozialarbeit und unzureichendem Gewaltschutz. Auch die Unterstützung der mentalen Gesundheit von Kindern und Jugendlichen ist vielerorts ungenügend.

Es darf nicht sein, dass die Zukunft von Kindern davon abhängt, in welchem Landkreis sie leben. Thüringen braucht endlich verbindliche Standards statt regionaler Zufälle.

Die Landeselternvertretung Thüringen fordert deshalb:

•             eine landesweit gerechte Lehrerzuweisung, damit Brennpunkt- und ländliche Regionen nicht dauerhaft abgehängt werden,

•             verbindliche Mindeststandards gegen Unterrichtsausfall mit transparenten Vertretungskonzepten an allen Schulen,

•             mehr Schulsozialarbeit, Schulpsychologie und wirksame Gewaltschutzkonzepte an jeder Schule,

•             eine deutliche Priorisierung von Bildung im Landeshaushalt statt weiterer Verschiebungen und Kürzungen,

•             gleiche Bildungs- und Entwicklungschancen für alle Kinder, unabhängig vom Wohnort oder der Finanzkraft einer Kommune.

Bildungsgerechtigkeit darf nicht an Landkreisgrenzen enden. Sicherheit, mentale Gesundheit und faire Chancen dürfen keine Frage der Postleitzahl sein.

Auch wenn demografische Entwicklung und Einstellungsoffensive schrittweise Linderung versprechen, sind weitere Anstrengungen nötig. Denn jede fehlende Lehrkraft, jede ausgefallene Unterrichtsstunde ist eine zu viel.

Wenn Fächer erst gar nicht auf dem Stundenplan stehen – woher wissen wir, ob in Kindern nicht Talente schlummern, die vielleicht nie entdeckt werden?

Dabei haben die Lehrkräfte, die aktuell in unseren Schulen unterrichten, viel geleistet: Die Schülerinnen und Schüler wurden bestmöglich auf die anstehenden Prüfungen vorbereitet.

Die LEV drückt allen von Herzen die Daumen und wünscht beste Erfolge!

Die LEV findet: Damit muss Schluss sein.

Die Schülerinnen und Schüler bereiten sich für die BLFs vor wie auf »richtige« Prüfungen. Die BLFs machen genauso viel Arbeit wie »richtige« Prüfungen. Dann sollte im Ergebnis auch der »richtige« Realschulabschluss vergeben werden.

Den Schülerinnen und Schülern drücken wir für morgen und für die anstehenden BLFs die Daumen.

Von den Entscheidern wünschen wir uns, dass »richtige« Arbeit auch mit einem »richtigen« Abschluss belohnt wird.

Eine systematische Erfassung von Leistungsdaten über die gesamte Schullaufbahn
hinweg führt in der Konsequenz zum „gläsernen Schüler“. Kinder werden dauerhaft
bewertet, verglichen und in Datenprofilen festgehalten. Dies verstärkt den ohnehin
hohen Leistungsdruck im Schulalltag und setzt Schülerinnen und Schüler zusätzlich
unter Stress.

Besonders besorgniserregend sind die möglichen Folgen für die psychische Gesundheit.
Steigender Leistungs- und Erwartungsdruck kann zu Angst, Überforderung und
sinkender Lernmotivation führen. Schule muss ein geschützter Raum bleiben, in dem
sich Kinder individuell entwickeln können ohne das Gefühl permanenter Kontrolle.

Die Landeselternvertretung fordert daher, auf eine flächendeckende Datenspeicherung
zu verzichten und stattdessen das Wohlbefinden sowie die ganzheitliche Entwicklung
der Kinder stärker in den Fokus zu rücken. Bildung darf nicht auf messbare Kennzahlen
reduziert werden.

Für eine Schule, die stärkt, statt belastet.

„Die vergangenen Monate waren geprägt von intensivem Lernen, Durchhaltevermögen und großem Engagement. Jetzt ist der Moment gekommen, das Erarbeitete abzurufen“, erklärt die Landeselternvertretung. „Bleibt ruhig, bleibt fokussiert und vertraut auf euch selbst, ihr habt euch gut vorbereitet.“

Auch die Eltern stehen in diesen Tagen fest an der Seite ihrer Kinder und begleiten sie mit Rückhalt und Verständnis durch diese anspruchsvolle Zeit. Neben fachlicher Vorbereitung sind nun vor allem Zuversicht und ein klarer Kopf entscheidend.

Die Landeselternvertretung betont die Bedeutung des Abiturs als wichtigen Meilenstein und wünscht allen Abiturientinnen und Abiturienten einen erfolgreichen Prüfungsverlauf.

Bundesratsinitiative für besseren Kinderschutz im Internet gibt es ab April eine weitere

Neuerung: den Handyführerschein für Eltern.

Thüringens Bildungsminister, Christian Tischner, reagiert damit auf die Forderungen der

Landeselternvertretung nach verstärkter Medienbildung und der Stärkung von Familien,

um ihre Kinder im verantwortungsvollen Umgang mit Medien und Digitaltechnik besser

zu unterstützen.

Der Handyführerschein für Eltern startet ab 1. April und ist für die Anmeldung in der

Grundschule bzw. Ummeldung in eine weiterführende Schule erforderlich.

Die Thüringer Landeselternvertretung begrüßt diesen Vorstoß, denn

Medienkompetenz beginnt im Elternhaus.

–

Achso: April, April!

»Interessante Themengestaltung, Vorträge und lebhafte Diskussionen sorgten für einen höchst informativen Samstag«, so der Kommentar aus Teilnehmersicht.

Vielen Dank an Andrea Bätzig von der TLM, Cornelia Müller vom SSA Ost-Thüringen sowie an die Vertreterinnen und Vertreter der Schulverwaltungsämter, Herrn Dr. Rühling, Frau Schwikal und Frau Schwartze-Schams für den wertvollen Austausch und die Einblicke in ihre Entscheidungsfindung.

Die LEV hat sich zum Thema Handy- und Mediennutzung folgende Position erarbeitet:

Die Landeselternvertretung begrüßt Initiativen, Kinder im digitalen Raum zu schützen. Gleichzeitig sehen wir bei den genannten Alterskontrollen hohen Klärungsbedarf, insbesondere in Bezug auf Praktikabilität und Datenschutz.

Wir halten Lösungen für sinnvoll, die sicherstellen, dass Eltern ihre Kinder schützen können, ohne selbst umfangreiche persönliche Daten preiszugeben.

Der Datenschutz muss bei Schutzmaßnahmen immer mitgedacht werden. Dabei lehnen wir ausdrücklich die biometrische Erfassung von Kindern ab: Bilder von Kindern sollten nicht ins Netz gelangen, da sich daraus leicht nicht lückenlos prüfbare Datensammlungen ergeben, die das Risiko für Privatsphäre und Sicherheit der Kinder erhöhen.

Generell ist es wichtig, die Anbieter in die Pflicht zu nehmen – sowohl Altersbeschränkungen als auch lückenloser Datenschutz sind anbieterseitig umzusetzen.

Verbote allein sind keine Lösung. Sie können allenfalls einen rechtlichen Rahmen schaffen. Zudem wird die Nutzung sozialer Medien kriminalisiert, eine Nutzung unter Aufsicht bzw. eine Begleitung der Kinder bei digitalen Aktivitäten wird erschwert. Ein Verbot verlagert zudem die Problematik gänzlich ins häusliche Umfeld. Der Erfolg der Maßnahme wird also noch mehr vom Elternhaus abhängen.

Darum muss der wichtigste Ansatz in Prävention, Aufklärung und der Stärkung von Kindern liegen. Eltern sollen Partner im digitalen Schutz sein, die Verknüpfung der Endgeräte und das gemeinsame Verwalten von relevanten Apps können dafür ein guter Ausgangspunkt sein.

Die Landeselternvertretung Thüringen schlägt Alarm: »Unsere Kinder stehen unter großem Druck. Viele ziehen sich zurück, haben Zukunftsängste oder fühlen sich überfordert. Wir dürfen das nicht länger hinnehmen.«

Wir fordern deshalb klare und verbindliche Maßnahmen:

• An jeder Schule feste Schulsozialarbeit und regelmäßige Schulpsychologie. Nicht als Projekt, sondern dauerhaft finanziert.
• Mehr Therapieplätze für Kinder und Jugendliche jetzt. Wartezeiten von mehreren Monaten sind nicht akzeptabel.
• Verbindliche Programme zur Stärkung der seelischen Gesundheit ab der Grundschule. Soziale Kompetenzen, Umgang mit Stress und Medien müssen selbstverständlich zum Unterricht gehören.
• Weniger Leistungsdruck. Lehrpläne und Prüfungen müssen so gestaltet werden, dass sie Kinder nicht krank machen.
• Bessere Unterstützung für Eltern. Schulen brauchen feste Ansprechpartner und niedrigschwellige Beratungsangebote.

Psychische Gesundheit ist die Grundlage für Lernen und Entwicklung. Wer hier spart, spart an der Zukunft unserer Kinder.

Die Landesregierung muss die seelische Gesundheit junger Menschen zur Priorität machen – schnell, verbindlich und flächendeckend.

10 % mehr Lehrkräfte konnten eingestellt werden als im Vorjahr, meldet das Bildungsministerium.

Wir rechnen: 10 % Stundenausfall + 10 % mehr Lehrkräfte … ist jetzt alles gut?

Fällt also kein Unterricht mehr aus?

Natürlich nicht, auch wenn es ein Schritt in die richtige Richtung ist.

Ein Grund, die Hände in den Schoß zu legen, ist das noch lange nicht. Noch immer wird zu wenig Unterricht erteilt, werden Stunden gar nicht erst geplant, weil Lehrkräfte fehlen. Die LEV fordert darum:

* Lehrkräfte im System halten, auch wenn die Anzahl an Schülerinnen und Schülern zurückgeht

* Mehr Pädagogische Fachkräfte in die Schulen, um Lehrkräfte zu unterstützen

* Multiprofessionelle Teams, um individuelle Förderung zu gewährleisten
Auf keinen Fall dürfen sich die Fehler der 90er-Jahre wiederholen, als es in den Schulen für den Moment zu viel Personal gab und zahllose Lehrkräfte den Beruf wechselten oder Thüringen verließen.

Denn in den Schulen ist noch lange nicht »Alles gut«!