Landeselternvertretung Thüringen » Quelle

Pressespiegel vom 24. Juni 2010

Ralf Schuhmann — Thu, 24 Jun 2010 08:33:58 +0000

6.536 Schüler verlassen Schule mit bestandenem Abitur

Quelle: per mail

Schuljahr endet für 240.000 Schüler und 28.000 Pädagogen

Heute (Mittwoch) endet an allen Schulen im Freistaat für 243.800 Schüler und 28.100 Pädagogen (Lehrer, Erzieher und Sonderpädagogische Fachkräfte) das Schuljahr. Damit geht auch für 6.536 Thüringer Gymnasiasten die aktive Schulzeit zu Ende. An den Abiturprüfungen in den Gymnasien, Gesamtschulen, beruflichen Gymnasien und Kollegs haben von 6.756 Schülerinnen und Schülern der Klassenstufe 12 und 13 6.648 teilgenommen. Davon haben 6.536 das Abitur geschafft. Das sind 98,3 Prozent. Der prozentuale Anteil liegt damit in diesem Jahr im Schnitt der vergangenen Schuljahre (97,5 bis 98,3 Prozent). Die Noten des diesjährigen Abiturjahrgangs reichen von 1,0 bis 3,8. Der Notendurchschnitt beträgt 2,30 (im Vorjahr bei 2,30). Ein sehr gutes Abitur (Note bis 1,5) haben 917 Schülerinnen und Schüler erreicht, 121 davon schafften es sogar mit der Note 1,0.

Thüringens Minister für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Christoph Matschie, gratuliert: „Die hohe Abschlussquote und der gute Notendurchschnitt sind ein Beleg für die erfolgreiche Arbeit von Lehrern und Schülern. Ob Ausbildung oder Studium – den Absolventen stehen jetzt viele Türen offen.“

Zudem endete auch die Prüfungszeit an allen 239 Thüringer Regelschulen. 5.967 Schülerinnen und Schüler strebten einen Realschulabschluss an, 3.208 Schülerinnen und Schüler einen Hauptschulabschluss bzw. Qualifizierenden Hauptschulabschluss. Davon haben 5.683 den Realschulabschluss geschafft. Das sind 95,2 Prozent. Den Qualifizierenden Hauptschulabschluss erreichten 1.460 (70,2 Prozent) von 2.079 Prüflingen, den Hauptschulabschluss erhielten 1.527 Schülerinnen und Schüler.

Matschie beglückwünscht die Schüler: „Die Voraussetzungen für einen noch besseren Schulerfolg aller Schüler und den Ausgleich sozialer Nachteile schaffen wir ab dem nächsten Schuljahr mit der ‚Gemeinschaftsschule im Aufbau’. Dabei setzen wir auf längeres gemeinsames Lernen und individuelle Förderung. Insbesondere den Regelschulen eröffnen sich mit der neuen Schulkultur vielfältige Möglichkeiten.“

Zum neuen Schuljahr 2010/2011 werden rund 16.860 Schüler eingeschult.

Gregor Hermann
Stellvertretender Pressesprecher

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Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur

Pressespiegel vom 22. Juni 2010

Ralf Schuhmann — Tue, 22 Jun 2010 10:00:59 +0000

Gedanken zum Tag

Liebe Leserinnen und Leser des heutigen Pressespiegels,
fast geschafft sagen unsere Kinder heute! Sie freuen sich auf den morgigen letzten Schultag und das zu Recht! Viele Prüfungen sind geschrieben, Arbeiten, Klausuren, Diktate. Der Lohn: ein gutes Zeugnis, ein mittleres, ein schlechtes? Angestrengt hat sich sicher jeder und manch scheinbar schlechteres Zeugnis ist am Ende mehr wert als ein aus “dem Ärmel geschütteltes”; oder? Loben Sie ihre Kinder, sie haben ein “Arbeitsjahr” hinter sich und sollen nun Zeit haben zum Beine baumeln lassen. Denen, die die Schule verlassen, wünsche ich einen guten Start in’s Berufsleben oder im Studium!
Ich wünsche Ihnen gemeinsam mit Ihren Kindern schöne und erholsame Ferien! Ich grüße Sie bis dahin

herzlichst
Ihr Ralf Schuhmann

Thüringer Koalition auf Weg zu Schulkompromiss

Quelle: OTZ

Im Streit innerhalb der Thüringer Regierungskoalition um die Einführung des sogenannten Gemeinschaftschulen haben sich die Parteien CDU und SPD aneinander angenähert. Bildungsminister Christoph Matschie (SPD) kündigte an, in den nächsten Tagen einen überarbeiteten Entwurf der Schulgesetz-Novelle vorzulegen.
Erfurt. Wie die Online-Ausgabe der “Thüringer Allgemeine” unter Berufung auf Regierungskreise, berichtete, sei vor allem der Paragraf 61 des Gesetzentwurfs innerhalb der Koalition umstritten. Nach ihm sollen die kreisfreien Städte und Landkreise dazu verpflichtet werden, bis zum Schuljahr 2014/15 die Gemeinschaftschaftschule, in der die Schüler bis zur 8. Klasse gemeinsam unterrichtet werden sollen, in ihrem Bereich anzubieten. Dieser Passus und andere umstrittene Vorschriften, die aus Sicht der CDU eine Privilegierung der Gemeinschaftschule schaffen würden, sollen nun abgeändert werden. Details wurden noch nicht bekannt.

Matschie hatte sich am Montagabend mit Ministerpräsidentin Christine Lieberknecht (CDU) und Bildungspolitikern beider Parteien in Erfurt zu einem mehrstündigen Gespräch getroffen, nach dem der Schulstreit öffentlich eskaliert war. Die Unions-Fraktion im Landtag favorisiert zudem das Modell einer Oberschule, das einen Ausbau der Regelschule vorsieht.

Kaum Jobs für Schüler in den Sommerferien

Quelle: TA

Wer sich als Thüringer Schüler in den Ferien ein paar Euro hinzuverdienen möchte, hat es in diesem Jahr schwer.

Erfurt. “Es gibt wenig Angebote, aber in den Ferien wird es trotzdem immer wieder vereinzelte freie Stellen geben”, sagte Lydia Gebauer von der Arbeitsagentur in Erfurt. Für minderjährige Schüler sei die Joblage besonders schlecht. Unter anderem wegen der angespannten Wirtschaftslage und der beschränkten Einsatzmöglichkeiten von Schülern werden auch in anderen Teilen Thüringens kaum Ferienjobs angeboten.

Wenn es doch einmal freie Stellen gibt, werden diese oft an Bekannte und Verwandte vergeben. “Die wenigen freien Stellen laufen über Beziehungen. Oft werden zum Beispiel Mitarbeiterkinder beschäftigt”, sagte der Sprecher der Arbeitsagentur in Altenburg, Erik Müller.

Schwierig wird es für die Schüler auch in einer Studentenstadt wie Jena. “Die Situation ist sehr schlecht, es gibt bislang keine Angebote”, sagte die Sprecherin der Agentur für Arbeit in Jena, Anke Klein. Ihre Kollegen in Erfurt haben dagegen bisher nach eigenen Angaben über 30 Stellen vermitteln können. Meist würden die Schüler in der Gastronomie, als Bürohilfskraft oder als Produktionshelfer eingesetzt, sagte Gebauer.

Die Arbeitsagenturen empfehlen, sich frühzeitig an die Firmen zu wenden. “Wer einen Job haben will, sollte sich mindestens vier Wochen vorher bewerben – das steigert die Chancen”, sagte Frank Fleischmann von der Suhler Arbeitsagentur.

Erste Schülerpreise am Pößnecker Gymnasium verliehen

Quelle: OTZ

Das Pößnecker Gymnasium verleiht erstmals die hauseigenen Schülerpreise “Weißer Turm”. Die Auszeichnungen würdigen herausragende schulische Leistungen, soziale Kompetenz und außerschulisches Engagement.
Pößneck. Das Pößnecker Gymnasium hat erstmals die hauseigenen Schülerpreise “Weißer Turm” verliehen. Jener für die Abiturienten wurde am Samstag der Jahrgangsbesten Alexandra Weithase überreicht, drei weitere gingen gestern an die Fünftklässlerinnen Alexa Winzer und Jenny Dietl sowie an Maria Lucanus aus der 10c.

Der Preis besteht aus einem kleinen weißen Turm aus glasierter Keramik, der auf einer Schieferplatte steht. Die Plastiken wurden im Zuge eines künstlerischen Wettbewerbes von Schülern entwickelt, denen der Künstler Steffen Karol fachlich und technisch zur Seite stand.

Die Auszeichnungen würdigen herausragende schulische Leistungen, soziale Kompetenz und außerschulisches Engagement in den Klassenstufen 5 bis 8, 9 bis 11 und 12, erläuterte Schulleiter Steffen Heerwagen. Über die Verleihung entscheidet nach Vorschlägen aus den Klassen eine Jury, die aus Mitgliedern des Schulfördervereines, des Schülerrates und der Schulleitung besteht. Die Ehrung der vier Mädchen wurde einstimmig beschlossen.

“Die Schüler wollten statt Urkunden etwas Dauerhaftes als Würdigung besonderer Leistungen”, sagte Heerwagen zum Hintergrund dieses neuen Symbols für Spitzenleistungen. Die Keramiken hätten die Qualität einer bleibenden Erinnerung, “das kann man auch seinen Kindern mal zeigen”, ist er überzeugt.

Der Weiße Turm wurde nicht zufällig auf eine Schieferplatte gesetzt. “Sie steht für Bodenständigkeit”, sagte Heerwagen. Sie soll die Schüler an ihre Wurzeln erinnern, wenn sie sich dereinst, wo auch immer in der Welt, verwirklichen.

Kinderflohmarkt in Suhl

Quelle: Freies Wort

Bücher, Barbies und mehr
Von Ruth Schafft
Suhl – Wenn schon die Sonne nicht so richtig strahlen will, dann doch umso mehr die junge Verkäuferschar auf dem Kinderflohmarkt,

Fachsimpeln zwischen Verkäufer und Käufer gehörten zum Geschäft.

Zu den Stammverkäufern zählt beispielsweise die 12-jährige Pauline Ripperger, die – wie die Mama verriet – schon ihren ersten Verkaufsstand hatte, als sie noch gar nicht rechnen konnte. Das hat sich geändert, denn von ihren Einnahmen möchte Pauline ihre innerfamiliären Schulden, die sie für ihren neuen Laptop aufgenommen hat, abtragen. “Ich bin sehr zufrieden”, so das Suhler Mädchen mit Blick auf ihre Einnahmen. Pauline ist gemeinsam mit ihren Freundinnen Theresia Gerasch und Carolin Endter vor Ort. Dem Trio komme solch ein bunter Basar gerade recht, denn “dann kann man mal wieder sein Kinderzimmer ‘entrümpeln’”, so die drei übereinstimmend.

Schnäppchen-Erfolg

Dass sich das Bummeln übern Kinderflohmarkt lohnt, beweisen gefüllte Beutel und diverse Pakete unterm Arm, die Groß und Klein vom Platz tragen. So hat sich eine treusorgende Oma gefreut, als sie für 5 Euro einen hübschen Schulranzen fürs Enkelkind erwischte. Allerdings müsse dieser noch in der Ecke stehen, denn das Enkelkind kommt erst im nächsten Jahr in die Schule. Eine andere Frau hielt gezielt Ausschau nach Spielzeug, das sich eignet, im Wartezimmer die Zeit beim Arztbesuch etwas zu verkürzen. Auch sie wurde für die Praxis fündig.

Am Stand von Pia und Jacob Heidisch aus Schalkau warten Spiele, Puppen, Püppchen, Plüschtiere und anderer “Krimskrams” aus ihren Kinderzimmern auf Käuferschaft. Beide sind – unterstützt von Mama Constanze – das allererste Mal überhaupt Akteure auf einem Flohmarkt. Zu Anfang habe sie ein recht mulmiges Gefühl gehabt, aber mit ihrem ersten Verkauf, einer Plüschkatze, die miaut und sich bewegt, sei dann das Lampenfieber vergangen, erzählt die 13-jährige Pia erleichtert. Auch sie möchte ihren Verdienst für die Anschaffung eines Laptops verwenden, während ihr Bruder einen Teil seines Gewinnes gleich in ein Skateboard investiert und somit ein wenig auch die Konjunktur auf dem Flohmarkt angekurbelt hat. Der Abschied von ihren Spielsachen sei den beiden nicht sonderlich schwer gefallen, geben sie zu. Im Gegensatz zu ihrer Mama, “an vielen Stücken hängen ja auch Erinnerungen dran”, so Constanze Heidisch.

Geld kommt aufs Konto

Da scheint der achtjährige Paul Wenghoeffer aus Meiningen cooler. “Manche Sachen braucht man ja nicht mehr.” Unter diesem Gesichtspunkt habe er sich im Kinderzimmer umgeschaut und ein stattliches Verkaufsangebot zusammengestellt: Bücher, Spiele, DVDs. Mit dem Verkauf, wobei sein Papa ihn ein klein wenig attestiert, ist Paul zufrieden. Und die Einnahmen? “Die tue ich aufs Konto”, kommt prompt seine Antwort.

Gleich nebenan preisen Julia Seele und Sophie Börner ihre Schätze an. Beide sind aus Suhl. Kuscheltiere und Kleinzeug gehe bei ihr am besten, zieht Julia in der Mittagsstunde ein erstes Verkaufsresüme. Bücher, Barbies und mehr gibt es bei Sophie, die sich mit ihrem Flohmarktgeschäft ebenfalls zufrieden zeigt. Während die 14-jährige Julia noch nicht so recht weiß, wofür sie das zusätzliche Taschengeld verwenden möchte, hat ihre ein Jahr jüngere Freundin schon konkrete Vorstellung: “Shoppen gehen”.

Rund 6500 Hilferufe an Kinder-Sorgentelefon

Quelle: OTZ

Erster Liebeskummer und Familienprobleme: Rund 6500 Kinder und Jugendliche haben im vergangen Jahr beim kostenfreien Sorgentelefon in Thüringen angerufen.
Erfurt (dpa/th)

Jeder fünfte Anrufer wollte mit den Beratern anonym über die Partnerschaft und die aktuelle Lebenssituation reden, teilte das Sozialministerium am Freitag mit. Auch Familienprobleme waren ein häufiges Thema, gefolgt von Schwierigkeiten in der Schule. Seit 1998 sind die ausgebildeten Beraterinnen und Berater rund um die Uhr unter der Nummer 0800/008 0080 kostenfrei zu erreichen. Die Anrufe werden auf nächstgelegene Kinderschutzeinrichtungen geleitet.

Pressespiegel vom 17.6.2010

Ralf Schuhmann — Thu, 17 Jun 2010 10:48:17 +0000

Worte zum Tag

Liebe Leserinnen und Leser des Pressespiegels,
erst heute erlaubt es mein Alltag, wieder einmal nach längerer Pause einen Pressespiegel zu gestalten. Die Ferien stehen vor der Tür und neben der normalen Arbeit sind noch viele andere Dinge zu bewältigen. Leider verhallte bisher unser immer wieder kehrender Aufruf nach Unterstützern bisher ergebnislos. Wie Alexander Grimm zum letzten Landeselterntag in Bad Berka sagte, Mitstreiter sind herzlich willkommen, ja, wir brauchen Sie! Sie werden schnell und unkompliziert bei dem traditionellen Pizzaessen eingewiesen! Erforderlich ist nur ein Computer mit Internetanschluß und eine Stunde Zeit in der Woche. Trauen Sie sich, wir brauchen Sie!
Es grüßt Sie herzlichst
Ihr Ralf Schuhmann

Langer Tag der Natur

Quelle: Freies Wort

Wartburgkreis/Eisenach – Langer Tag der Natur – 36 Stunden am Stück war Gelegenheit zu besonderen naturverbundenen Erlebnissen im gesamten Wartburgkreis und der Stadt Eisenach. Der Naturschutzbeirat hatte den Rahmen abgesteckt und die verschiedensten Veranstalter – Vereine, Naturschutzverbände, Forstämter, Interessengemeinschaften, Ämter, Biosphärenreservat Rhön, Nationalpark Hainich und Privatpersonen – gewonnen, die attraktive Angebote unter dem Motto “Natur erleben und begreifen und schützen” unterbreiteten. Die Koordination und Organisation übernahm das Naturschutzzentrum “Alte Warth”.Den Auftakt aller 91 Veranstaltungen gab eine Wanderung unter Federführung des Landschaftspflegeverbandes Thüringer Rhön. Julia Gombert hatte die Regie. Rund 50 Kinder und Lehrerinnen aller Klassen der Grundschule Wiesenthal machten sich um acht Uhr von ihrer Schule aus auf den Weg in die Wiesenthaler Schweiz. Auf halbem Weg wurden sie erwartet von Kreisschäfermeister Roland Barthelmäs und Arno Rudolph vom Thüringer Schafzuchtverein, Klaus Schmidt, Leiter der Unteren Naturschutzbehörde, Dr. Eike Biedermann, Vorsitzender des Naturschutzbeirates, und Bernd Rether von der “Alten Warth”. Da hatten die Mädchen und Jungen erst einmal eine “Schule im Grünen” zu absolvieren. Es war erstaunlich, was alles sie schon über Schafe und ihre Bedeutung für die Pflege der Landschaft, über Schäfer und über den Naturschutz wussten. Weiter ging es auf die Wacholderheide des Naturschutzgebietes Wiesenthaler Schweiz, einer Rhöner Landschaft wie aus dem Bilderbuch. Nachdem gemeinsam mit Julia Gombert geklärt war, weshalb in dem Hutegürtel zwischen Wald und Wiese verbuschende Gewächse wie Hartriegel, Schlehe, Weißdorn, Nadelgehölze und zu viel Wacholder weitgehend unerwünscht sind, gingen die behandschuhten Kinder sofort ans Werk. Sie rupften und zogen, schleppten und schnitten. Flugs war ein ansehnlicher Haufen zusammengekommen, bevor es ein Frühstück von der Agrargenossenschaft Rhönland gab.

Sich als Helfer beim Naturschutz betätigen zu können, hat den Mädchen und Jungen einen Riesenspaß gemacht. Das zeigte sich auch im weiteren Verlauf des Tages: Wo man es verstanden hatte, Kinder einzubeziehen, ging es richtig rund. Diese einmalige Gelegenheit, Heimatkunde und Biologie anschaulich vermitteln und Schüler begeistern zu können, wurde leider zu selten genutzt, bedauern die Initiatoren, die sich ansonsten aber zufrieden zeigten. Bis auf wenige Ausnahmen fanden sich allerorten Interessenten ein, und wenn es um naturkundliche Dinge gehe, sei es vielen Akteuren sowieso lieber, mit einer oder zwei Handvoll Leuten loszuziehen, die sich dann aber wirklich von Grund auf für die Thematik interessieren. So kam oftmals ein Geben und Nehmen, ein befruchtender Austausch zustande. Erfreut zeigen sich Naturschutzbeirat und Alte Warth über den Einfallsreichtum vieler Veranstalter, die nicht selten regelrechte Erlebnisstunden boten. Mit dem Schweinaer Apotheker Dr. Steffen Wagner konnten die Kinder sich selbst einen Tee mischen, was selbst Dreijährige nutzten, beim abendlichen Lichtfang auf der Alten Warth Insektenvielfalt oder auf der Sängerwiese einheimischen Fledermäusen nachspüren. Der Wachtelkönig zeigte sich in der Werraaue zwar nicht höchstpersönlich, war aber zugegen per Laptop, Video und als Präparat. Ein regelrechter Renner wurde die Fackelwanderung durch die Drachenschlucht, für die Tage zuvor sogar ein Anmeldestopp unumgänglich war; rund 200 Interessenten schlossen sich dem Bürgerverein Mosbach an, um sich entlang der geplanten Trasse der B 19n von den gefährdeten Naturschönheiten selbst zu überzeugen. Selbst 87-Jährige kraxelten auf der Suche nach Orchideen die Alte Warth hinauf, auf dem Wackenhof waren 40 Natur- und Musikliebhaber schier begeistert von klassischen Naturklängen, untermalt von Hühnergegacker und Ziegengemecker.

Er habe seinen Sinn erfüllt, der “Lange Tag der Natur”, den Einheimischen wie auch Gästen von außerhalb die vielfältigen Schönheiten und Seltenheiten der hiesigen Landschaften nahezubringen und einige davon – Naturerleben werde nie zur Massenbewegung – für ihren Schutz und Erhalt zu sensibilisieren, so das Resümee der Organisatoren. Dieses Fazit ermutigt die Veranstalter zu weiteren Aktionen.

Förderschulen bleiben erhalten

Quelle: OTZ

Das Kultusministerium will die Förderschulquote in Thüringen bis 2014 halbieren. Das kündigte Staatssekretär Prof. Roland Merten im Interview an.

Fairplay fordert die Diakoniestiftung Weimar-Bad Lobenstein vom Kultusministerium in Sachen Förderschulen. Sind Sie sich einer Schuld bewusst?

Wir leben Fairplay, sind kontinuierlich im Gespräch und werden es bleiben.

Die Diakoniestiftung kritisiert in ihrer “Weimarer Erklärung”, bei der Umgestaltung der Förderschullandschaft außen vor zu sein.

Wir arbeiten derzeit noch gar nicht am Förderschulgesetz, das wir im Lichte der UN-Konventionen für die Rechte von Menschen mit Behinderung nochmal anschauen wollen.

Was besagt die Konvention?

Der gemeinsame Unterricht soll Vorrang haben. Bereits unser bestehendes Förderschulgesetz von 2003 gibt dieses Ziel vor. Zu den dennoch nötigen Veränderungen planen wir im Herbst Gespräche mit den Freien Trägern, darunter auch mit der Diakoniestiftung.

Worin liegt der größte Vorteil der Integration?

Kinder mit und ohne Behinderung haben die Chance, gemeinsam in ihrem natürlichen Umfeld zu lernen, Unterschiedlichkeit zu akzeptieren. Das gelingt nur dann, wenn sie frühzeitig beginnen, gemeinsame Erfahrungen Wirklichkeit werden zu lassen. Wenn wir separieren, nehmen wir allen Kindern diese Chance.

Bis wann muss die UN-Konvention durchgesetzt werden?

Es gibt keine zeitliche Vorgabe. Ich wäre froh, wenn wir bis zum Ende der Legislaturperiode eine Förderschulquote in Thüringen haben wie im Rest der Republik.

Wie hoch ist die Förderschulquote aktuell?

Sie liegt zwischen 7 und 7,5 Prozent, der Bundesschnitt hingegen nur bei vier Prozent.

Bislang stufen Gutachter der Träger selbst ein, ob ein Kind eine Förderschule besuchen sollte. Werden Sie diesen Modus ändern?

Parteiübergreifend war das schon im Koalitionsvertrag unstrittig, dass wir Diagnostik und Förderung trennen müssen. Ein Beispiel: Sie betreiben ein Pflegeheim mit 100 Bewohnern. Es gibt drei Pflegestufen, die zu 10, 50 oder 100 Euro honoriert werden. Was passiert, wenn die Pflegekasse das Heim selbst über die Pflegestufen der Bewohner bestimmen lässt?

Es wird wohl viele Bewohner mit Pflegestufe drei geben.

Korrekt. Ähnlich ist es wohl bei den Förderschulen. Gegenüber 1994 haben sich die Schülerzahlen halbiert, die Zahl der Förderschüler verdoppelt. Wir gehen jedoch davon aus, dass sich die intellektuellen Voraussetzungen in diesem Zeitraum nicht verändert haben.

Wie wollen Sie das testen?

Ab diesem Schuljahr trennen wir Förderung und Diagnostik in fünf Schulämtern und untersuchen die Ergebnisse. Je nach Resultat werden wir das Verfahren ab Schuljahr 2011/12 in gleicher oder modifizierter Form in ganz Thüringen einführen.

Welche Schulämter machen den Anfang?

Wir beginnen in den Schulämtern Artern, Erfurt, Neuhaus, Gera-Schmölln und Rudolstadt.

Wollen Sie Förderschulen gänzlich abschaffen?

Wir werden auch künftig Förderzentren haben, weil wir sie brauchen. Wir haben in diesem Bereich eine gute Qualität. Die Freien Träger benötigen wir als unsere wichtigsten Kooperationspartner schon allein deshalb, weil sich ein Großteil der Schulen, die sich um Kinder mit geistiger Behinderung bemühen, in freier Trägerschaft befindet. Wir werden aktiv auf sie zugehen, müssen aber die rechtliche Seite im Blick behalten.

Gefordert wird, dass pädagogisches Personal wechselseitig in staatlichen Schulen und in Schulen mit freier Trägerschaft einsetzbar ist.

Das stimmt mit meinen Ansichten überein. Wir brauchen die fachliche Kompetenz, um bestmöglich mit den Kindern zu arbeiten. Und hier bauen wir ausdrücklich auf die Fachkräfte, die an Schulen in Freier Trägerschaft arbeiten. Wir werden zu neuen Kooperationsformen kommen.

Die Freien Träger haben optimale Räumlichkeiten geschaffen, die manche Regelschule nicht bieten kann. Ist es nicht besser, die Kinder in einer Umgebung lernen zu lassen, die ihren Fähigkeiten besser entspricht?

Wir sind auf die UN-Konvention verpflichtet. Das bedeutet, dass Kinder wohnortnah beschult werden sollen, egal ob sie behindert oder nicht behindert sind. Wichtig ist dabei aber zu beachten, dass dennoch die bestmögliche Förderung möglich ist. Die Integration hat für alle Beteiligten positive Effekte, also auch für die Kinder ohne sonderpädagogischen Förderbedarf.

Bleibt den Eltern die Wahlfreiheit erhalten?

Die wollen wir sogar noch erhöhen. Die Wahlmöglichkeiten sollen nicht nur auf dem Papier stehen, sondern Wirklichkeit werden.

Gemeinschaftsschule und Haushalt 2011 entzweien Schwarz-Rot

Quelle: OTZ

Die Thüringer Koalition berlinert.

Der SPD-Entwurf des Thüringer Schulgesetzes empört Staatskanzlei und CDU; der bereits verspätete Koalitionsausschuss zum Etat wurde abgesagt: Die Stimmung bei Schwarz-Rot gleicht sich der im Bund an. Erfurt. Eigentlich wollten CDU und SPD am Dienstagabend übers Geld reden. Die große Regierungspartei möchte 2011 mindestens 750 Millionen Euro sparen, der kleine Partner vielleicht 500 Millionen und am besten nicht in den sozialdemokratischen Ministerien für Bildung und Wirtschaft. Doch der Termin kam nicht zustande, wieder einmal. Intern schiebt man sich dafür die Schuld gegenseitig zu. Wahrscheinlich wird es vor der Sommerpause nicht einmal die Eckpunkte für den nächstjährigen Haushalt geben; die Ministerien sollen in den Ferien erst einmal selbst nachschauen, wo sie einsparen können. Nach dem Scheitern der ersten Haushaltsklausur des Kabinetts im Mai hatte der Zeitplan noch ganz anders geklungen. “Sehr zeitnah” werde weiter verhandelt, sagte damals der Regierungssprecher, der Koalitionsausschuss wollte sich nach Pfingsten treffen, um eine zweite Klausur für Mitte Juni vorzubereiten. Doch dies ist längst Makulatur, beide Parteien haben sich kaum aufeinander zubewegt. Dazu gibt es interne Verwicklungen. Die Staatskanzlei hat das CDU-geführte Finanzministerium angemahnt, endlich belastbare Zahlen vorzulegen. In der SPD will der Wirtschaftsminister seine Invesitionen opfern. Parallel zu dieser doppelten Blockade eskaliert der Streit um die Gemeinschaftsschule. Der erste Referentenentwurf für das neue Schulgesetz sorgte gestern in der Landtags-CDU für wütende Reaktionen. Zitiert wurde immer wieder der Paragraf 61. Dort steht: “Bis spätestens zum Schuljahresbeginn 2014/15 haben die Schulträger [...] in ihrem Zuständigkeitsbereich den Besuch einer Gemeinschaftsschule zu ermöglichen.” Ranis und Tanna nehmen Kurs auf Gemeinschaftsschule Quelle: OTZ Neuntklässler der Regelschule Tanna, die ab August in die Erprobungsphase für die Gemeinschaftsschule eintreten will. Die Schulen in Ranis und Tanna wollen ab August an der Erprobungsphase zur Thüringer Gemeinschaftsschule teilnehmen. Damit verbunden ist das längere gemeinsame Lernen bis zur achten Klassenstufe, wobei anschließend aufgrund der Lehrinhalte ein Übertritt in das Gymnasium möglich ist. Pößneck. Die Konzepte zur Teilnahme am einjährigen Pilotprojekt billigte der Kreisausschuss in seiner Sitzung am Montag in Pößneck mehrheitlich. Für das Konzept aus Ranis votierten alle sechs stimmberechtigten Mitglieder, das Tannaer Vorhaben erhielt vier Stimmen bei einer Gegenstimme und einer Enthaltung. Ausschussmitglied Thomas Fügmann (CDU) bat um Verständnis, dass er auch als Schulamtsleiter abstimme. Er bescheinigte den Ranisern ein “sehr ausgewogenes” Konzept und sah in Tanna aufgrund einiger fehlender methodischer Ansätze “noch einige Reserven”. Somit stimmte er bei Tanna gegen die Bewerbung und empfahl eine Überarbeitung bis zum zweiten Bewerbungszeitraum im September. Die Bewerbungen gingen an das Thüringer Bildungsministerium. Mit “großem Respekt” bewertete Landrat Frank Roßner (SPD) diese, wobei die Schulen in Tanna und Ranis den Mehraufwand nicht scheuen würden. Auch weil beide Schulen sichere Standorte im Schulnetz seien, sei diese Arbeit besonders zu würdigen. “Mich haben beide Konzepte überzeugt. Sehr gut finde ich, dass in Ranis eine Elternbefragung voraus gegangen war. Die Teilnahme beider Schulen am Pilotprojekt ist eine Entscheidung zugunsten der Kinder, die damit offen sind für verschiedene Bildungswege”, würdigte Rüdiger Wohl (SPD) die Arbeitspapiere.

Bad Liebenstein: Unser Schulfest – ein Höhepunkt auch in diesem Schuljahr

Quelle: Frau Schoknecht, Bad Liebenstein

Jedes Jahr steht unser Schulfest uner einem bestimmten Thema. Diesmal war unser Motto: “Sport, Spiel und Spaß” . Es herrschte buntes Treiben rund um die Schule. Für alle Schüler, Eltern, Omas und Opas war etwas dabei. Ob Gummistiefel-Weitwurf, Fahrradparcour, Volleyball, Tischtennis, Kübelspritzen durch die Feuerwehr oder Torwandschießen – die Kinder konnten sich überall ausprobieren. Natürlich fehlte ein zünftiges Programm von unseren Chor- und Laienspielkindern auch nicht. Hierbei ging es um einen musikalischen Achtkampf. Wie z.B.: “Ja wir san mit´m Radl da.” Ein Clown munterte auch die letzten Skeptiker auf. Große Freude herrschte natürlich, als wir von der Friseur eG aus Bad Liebenstein und Immelborn, vertreten durch Geschäftsführerin Sina Walter und Friseurin Manuela Walther, 12 silberne Fußbälle, ein Fußballtor sowie eine Torwand gesponsert bekamen. Gerade rechtzeitig zur Fußball-WM in Südafrika. Eine kleine Fußball-WM wurde danach auch mit den Klassen 4 durchgeführt. Hierbei gewann Brasilien – Deutschland wurde Dritter. Das war schon ein gutes Zeichen ! Organisiert wurde der sportliche Nachmittag von den Lehrern, Erziehern, Schülern, vielen Eltern und ansässigen Vereinen. Die Versorgung mit Essen und Trinken wude, wie in jedem Jahr, von den Elternvertretern organisiert. Ein ganz großes Lob an alle Muttis und Vatis. Insgesamt war es wieder ein sehr gelungenes Schulfest. Nach vielen verregneten und kalten Tagen strahlte über Bad Liebenstein die Sonne.

Thaler Schüler dürfen nicht nach Seebach

Quelle: TLZ

Schüler, Eltern und Lehrer protestieren vor dem Kreistag in Bad Salzungen.

Nach der für Sommer angekündigten, mehrjährigen Schließung dürfen die Grundschüler aus Thal nicht in Seebach lernen. Ein Dringlichkeitsantrag wurde im Kreistag abgelehnt. Eisenach. Die Kreisverwaltung favorisiert eine andere Lösung und hat dafür eine Mehrheit im Parlament. Die 55 Mädchen und Jungen aus Kittelsthal und Thal werden bis über das Jahr 2013 hinaus in der Grundschule “Am Breitenberg” unterrichtet. Abgelehnt wurde auch Teil zwei des Antrags. Darin sollte die Kreisverwaltung verpflichtet werden, mit dem Nachtragshaushalt 2010 und dem Haushalt 2011 Gelder aufzutreiben, um das Schulgebäude in Thal schneller als geplant zu sanieren. Nach dem Willen der vier Antragsteller Rosel Neuhäuser(Linke), Rüdiger Schwanz (FDP), Harry Weghenkel (LAD) Kurt Senf (Freie Wähler) sollte die kleine Grundschule im Herbst 2011 wieder öffnen. Von einem Dilemma sprach Gerald Pietsch. Der CDU-Fraktionschef stellte fest: Es gebe seit Februar zwar einen Beschluss des Kreistags zum Erhalt der Grundschule. Es gebe aber keinen Beschluss, wie das zu finanzieren sei. Der Kreistag sei dafür selber verantwortlich. “Ich halte nichts davon, den Schwarzen Peter dem Landratsamt zuzuschieben.” Gleichwohl lehnten die Christdemokraten den Antrag ab. “Wir haben keinen seriösen Überblick, wie es in der zweiten Jahreshälfte oder gar im kommenden Jahr um die Kreisfinanzen stehen wird.” Eine Schnellsanierung sei unrealistisch. Unterdessen wurde bekannt, dass auf Veranlassung der Linke-Fraktion ein örtliches Architekturbüro eine weitere Schätzung vorgenommen hat, wie viel es kosten würde, mit Minimalaufwand die Betriebssicherheit herzustellen. Laut Linke-Chef Hans-Jörg Lessig handelt es sich um 343 000 Euro. Dem stehen 2,7 Mio. Euro entgegen, welche die Kreisverwaltung für sich als Argument nutzt. Selbst eine abgespeckte Variante soll nach Kreisangaben unter 1,3 Mio. Euro nicht zu machen sein. Gegen den unbedingten Schulerhalt in Thal stimmte auch die Mehrzahl der Freien Wähler: “Schon jetzt bringt die Schule nicht die Mindestzahl Schüler zusammen”, urteilte Klaus Bohl. Es gebe ausreichend große Schulen, die dringend Gelder benötigten. Als Beispiel führte er die Burgseeschule Bad Salzungen an. “Da gibt es für 70 Mädchen ein einziges Toilettenbecken in einem winzigen Kabuff.” Antragssprecher Harry Weghenkel hingegen kritisierte die Kreisverwaltung, sie beachte die “klugen Gedanken” der Eltern aus betroffenen Familien nicht. In der Grundschule Ruhla werde durch die zusätzlichen Kinder eine beengte Situation entstehen. Mit 21 Nein-Stimmen wurde der Antrag abgelehnt (13 Ja, 7 Enthaltungen).

Kreisverwaltung muss Übersicht zu Sanierungen vorlegen

Quelle: TLZ

In Farnroda schließt die hundertjährige Dorfschule, weil der Landkreis sie nicht saniert. Wo droht der nächste Schulnetz-Konflikt? Auf Anregung der SPD ist der Kreisverwaltung nun die Aufgabe erteilt worden, eine Ist-Stand-Analyse über die bauliche Situation für alle Schulen vorzulegen. Porträt Eisenach. Zu ermitteln sind Sanierungsrückstände, anderer Reparaturbedarf und daraus resultierende Investitionen für alle Standorte, an denen im Wartburgkreis Schulbetrieb stattfindet. Insgesamt gibt es (noch) 36 Grundschulen, 16 Regelschulen, vier Gymnasien und drei Förderzentren. Der Antrag der Fraktion SPD/Grüne im Kreistag wurde am Mittwoch auch durch alle anderen Fraktionen einstimmig befürwortet. Der Arbeitsauftrag hat einen zweiten, wichtigen Bestandteil: Die Schulverwaltung in Bad Salzungen soll benennen, was besonders dringend ist eine Prioritätenliste also. Schulen seien ein zentrales Thema und “oft mit emotionalen Aufwallungen verbunden”, begründete Ulrich Weldner von den Sozialdemokraten. Um eine Schulpolitik im Landkreis zu betreiben, an welcher die Kreistagsmitglieder sich konstruktiv beteiligen könnten, benötige das Parlament einen Überblick zur Gesamtsituation. Das zähe Ringen im Erbstromtal (TA berichtete) führte das ein weiteres Mal vor Augen. “Es kommt der Tag, an dem wir feststellen, wir müssen wieder eine Entscheidung pro oder kontra eine Schule treffen”, so Weldner. Dann sei es “für alle von Vorteil”, eine solche Übersicht zu Rate zu ziehen. Mit dem Ansinnen musste die SPD weder bei den anderen politischen Kräften, noch bei der Kreisverwaltung Widerstände überwinden. Die für Schulen zuständige Dezernentin Claudia Döring (CDU) sagte: Der Kreis habe aus einem anderen Grund bereits Ende des Jahres 2009 ein externes Planungsbüro beauftragt, eine Wertermittlung aller Schulgebäude anzustellen. Damit wolle sich der Landkreis vorbereiten, weil künftig auch Städte, Gemeinden und Landkreise nach kaufmännischer Buchführung über ihr Vermögen bilanzieren müssen. Erforderlich dazu ist die Kenntnis über den Zustand eigener Gebäude. Laut Döring könnten die Ergebnisse für sämtliche Schulen “voraussichtlich im Mai oder Juni des kommenden Jahres” vorliegen. Mit diesem zeitlichen Rahmen zeigten sich die Mitglieder des Kreistags einverstanden. Ein gesonderter Beschluss betrifft die Orte im Erbstromtal. Bis Ende August muss die Kreisverwaltung aufzeigen, wie sie mehrere unbeantwortete Fragen lösen will. Den Vorstoß hierfür hatte ebenfalls die SPD unternommen. Zum einen wird festgestellt, dass die Kreisverwaltung am 6. April ein unvollständiges Konzept für die Region vorgelegt habe, weil darin die Regelschulstandorte Wutha-Farnroda und die Grundschule Thal mit ihren baulichen Belangen unberücksichtigt waren. Zum anderen geben sich die SPD und insbesondere der frühere Bundestagsabgeordnete Ernst Kranz nicht zufrieden, dass zwar das Hauptgebäude der Hörselbergschule auf dem Mölmen teuer saniert wird (TA berichtete), aber anderes nicht angefasst wird. Laut Beschluss muss die Kreisverwaltung “konkret darstellen”, wie sie beabsichtigt, die Ein-Feld-Schulsporthalle der Hörselbergschule zu überholen. Eine Schätzung geht von 504 000 Euro Aufwand aus. Darüber hinaus drängt Kranz auf die Einrichtung einer Aula oder eines Atriums. Für die Regelschule “Am Rotberg”, deren Fortbestand nicht mehr angetastet wird, wird von einem Sanierungsbedarf von etwa 832 000 Euro ausgegangen. Kranz bemängelte, dass bei den kreislichen Überlegungen überdies der Bereich der Außenanlagen für beide Schulen auf dem Mölmen fehle.

Fast 300 Schüler bei Waldjugendspielen in Tanna

Quelle: TA

Wie heißt nur der Baum, von welchem die Zweige stammen? Vor allem die Ulme und Erle machten den Schülern zu schaffen. Forstpate Stefan Feustel spornt die Schüler an.

Wie die Blätter der Kastanie oder Buche aussehen, wissen Viert- und Sechstklässler ziemlich sicher. Wenn es ans Erkennen von seltener vorkommenden Bäumen wie etwa Ulme oder Erle geht, scheint das für viele schon schwieriger zu sein.

Tanna. Dies zeigte sich gestern zu den Waldjugendspielen des Forstamtes Schleiz, an denen 272 Schüler aus 15 vierten und sechsten Klassen der Region Schleiz und Bad Lobenstein teilnahmen. Auf einem Rundkurs von dreieinhalb Kilometer in den Tannaer Leiten knobelten die Kinder mitten in der Natur an zwölf Stationen, bewiesen Wissen und Geschicklichkeit. “Wir haben diesmal mehr Sport und Bewegung in die Waldjugendspiele gebracht”, so Jens Baumann vom Forstamt Schleiz, der bei der Organisation federführend war. Sei es beim Baumscheibenwerfen, beim Umschichten eines Holzstapels auf Zeit oder beim Fichtenzapfenzielwerfen. Dazu gab es bewährte Stationen wie das Erkennen von Singvögeln oder Greifvögel auf großen Tafeln. Auch Tierpräparate und Trophäen unter anderem von Wildschein, Hirsch und Muffelwild waren an einer Station zu erkennen. Begleitet auf ihrem Parcours wurden die Klassen von Forstpaten, die man sich wie auch die Stationsbetreuer teils “auslieh”, berichtete Jens Baumann. Wie etwa Forstwirt Stefan Feustel aus Leutenberg und Forstwirtschaftsmeister Thomas Stierand aus Neustadt/Orla. Nach dem Parcours durch die Natur gab es für die Schüler noch viel zu erleben: Bernd Lippold und Peter Müller vom Naturpark Thüringer Schiefergebirge Obere Saale waren mit einem Baumpuzzle und vielen Infos vor Ort. Das Freizeitzentrum Zeulenroda wartete mit Aktivitäten auf, die Polizei war zugegen, und bei Uwe Köhler konnte man sicher angegurtet auf einen Baum klettern. Keine Frage, die Schüler genossen den etwas anderen Schultag bei Spiel, Sport und Spaß in der Natur.

Schwierig sei es diesmal gewesen, so machte Jens Baumann deutlich, Sponsoren zu finden, die den lehrreichen Tag in der Natur unterstützten. So mussten die Geldpreise für die besten Klassen etwas kleiner als voriges Jahr ausfallen. Als Sieger mit den meisten Punkten konnten sich die Klasse 4b der Grundschule Schleiz und die Klasse 6 c vom Gymnasium Schleiz über je 40 Euro für die Klassenkasse freuen. Je 30 Euro warteten auf die Zweitplatzierten, die Klasse 4b der Grundschule Tanna und die Klasse 6 d der Regelschule Schleiz. 20 Euro erhielt die Klasse 4 a der Grundschule Schleiz für den dritten Platz. Je zehn Euro, da gleiche Punktzahl, bekamen die Klasse 6 b der Regelschule Tanna und die Klasse 6 der Regelschule Blankenberg für den dritten Platz.

Pressespiegel vom 1. Juni 2010

Ralf Schuhmann — Tue, 01 Jun 2010 06:56:26 +0000

Kalendarischer Sommeranfang – eine neue Jahreszeit beginnt. Passend zum derzeitigen Wetter habe ich für Sie ein Gedicht gefunden:

Sommer

Hoch am Himmel Wolkendecken.
Sommersonne steckt im Stau.
Und sie spielt mit mir Verstecken.
Sie beschließt: Ich mache blau.

Deshalb schimpfen viele Leute.
Denn das ist doch keine Art.
Wolken, ausgerechnet heute.
Und das nervt die Gegenwart.

In der Sonne will ich baden.
Denn das bräunt mein Bleichgesicht.
Und das wird mir auch nicht schaden.
Doch die Wolken halten dicht.

Barometer melden Regen
für den frühen Nachmittag.
Und das kommt mir ungelegen.
Weil ich lieber Sonne mag.

© Roman Herberth

Sonne pur gab es am vergangenen Sonnabend – passend zum 23. Landeselterntag in Bad Berka .

Und vergessen Sie bitte nicht: heute ist KINDERTAG!

Es grüßt Sie herzlich Ihr Ralf Schuhmann

Landeselterntag in Bad Berka: Matschie im Kreuzverhör

Quelle: TA

In Bad Berka zeigte sich am Wochenende die Verunsicherung vieler wegen der Thüringer Schulkonzepte. Kultusminister Christoph Matschie (r.) stellte sich den Fragen der Elternvertreter.

SPD-Kultusminister Christoph Matschie sah sich am Samstag massiver Kritik der Thüringer Elternvertreter ausgesetzt, die sehr viele Fragen an ihn hatten. Bad Berka. Es war der dritte Anlauf zum Landeselterntag, der eigentlich schon Mitte April stattfinden sollte. Am Samstag aber ging es in Bad Berka zur Sache. Die Eltern hatten, abgesehen vom ersten Elterntag wenige Stunden nach Matschies Amtsantritt, erstmals die Chance, mit ihm ernsthaft zu reden. Hauptthema: Was ist eigentlich gemeint mit gemeinsam lernen? Was sind die Kriterien für eine Gemeinschaftsschule? Dürfen auch Gymnasien Gemeinschaftsschule werden? Matschie versprach noch vor der Sommerpause einen Entwurf für das neue Schulgesetz, der diese Fragen klären könnte. Von Klasse statt Masse sprach er in Bad Berka und davon, dass auch Gymnasien die neue Schulart ausprobieren dürfen. Am parteipolitischen Gezänk mit dem Koalitionspartner CDU über dessen Vorschlag einer Oberschule waren die Elternvertreter weniger interessiert. Sie hatten ganz andere Probleme: Im Weimarer Land würden Regelschulen seit Jahren ermutigt, sich ein eigenes Schulprofil mit tollen pädagogischen Konzepten zuzulegen. Doch wer sein Kind dann an solch eine bestimmte Schule schicken wollte, scheitere in aller Regel, weil die Schulämter mit Verweis auf den Einzugsbereich und den Wohnort dies ablehnten. Das bewirke, so wurde beklagt, dass sich der Schulerfolg nicht nur nach dem Einkommen der Eltern, sondern auch nach deren Wohngegend richte. Matschie räumte ein, Schuleinzugsbereiche durchaus aufheben zu können. Es bestehe allerdings die Gefahr von Verliererschulen, so ein Argument, das schon alle seine Vorgänger bemühten. Heftig diskutierten die Eltern mit Matschie auch die Integration behinderter Kinder in den normalen Schulbetrieb. Was an dem Gerücht sei, dass kein Schulanfänger nächstes Jahr mehr in Förderschulen eingeschult werden sollte, sondern alle in normale Grundschulen? Darüber sei, räumte der Minister ein, noch keine Entscheidung getroffen. Ab 2014 bestehe in Thüringen laut Matschie ein akuter Lehrerbedarf. Die Eltern hakten sofort nach: Der Unterrichtsausfall mache mancherorts große Sorgen, hieß es. Der Minister wiegelte ab: 2,5 Prozent der Stunden fielen aus. Ein erträgliches Maß im Bundesvergleich, so sein beruhigendes Argument.

Schulbezirke überall abschaffen

Quelle: TA

Schule im Fokus: Der Landeselterntag diskutierte über die Entwicklung der Schulen in Thüringen.

Thüringens Kultusminister Christoph Matschie (SPD) hat am Sonnabend auf dem Landeselterntag mit Eltern über das Thüringer Schulsystem diskutiert. Peggy Katzer von der Landeselternvertretung zieht Bilanz. Sind Sie zufrieden mit den Ergebnissen des Landeselterntages? Mit 80 Prozent. Wir haben uns gefreut, dass Kultusminister Christoph Matschie überhaupt da war. Wir hatten Startschwierigkeiten in der Zusammenarbeit, aber die Probleme sind seit sechs Wochen ausgeräumt. Gut war, dass er einen Großteil der Probleme, die den Eltern auf der Seele brennen, zumindest angesprochen hat. Worin stimmen Sie inhaltlich überein? Dass es Aufgabe der Kommunen ist, sich stärker im Bereich der Schülerbeförderung zu engagieren, dabei aber der Unterstützung des Landes bedürfen. In Sachen Schulbezirke unterstützt er unsere Auffassung, diese auch bei Grundschulen abzuschaffen. Wenn Eltern frei die weiterführende Schule wählen dürfen, sollte das auch bei Grundschulen möglich sein. Wir haben vom Minister gelernt, dass Schulbezirke kein Zwang sind. In einigen Landkreisen sind sie schon aufgehoben, nun müssen vor allem die großen Städte nachziehen. Welche Themen bleiben strittig? Für das Abitur 2014 sollen verpflichtend programmierbare Taschenrechner eingeführt werden. Allerdings ist unklar, ob jeder Schüler sein eigenes Gerät kaufen muss oder die Technik von der Schule gestellt wird. Normalerweise sollte Lernmittelfreiheit herrschen, Matschie will diese Regelung aber nur auf Schulbücher anwenden. Die 150 Euro pro Gerät können sich nicht alle Eltern leisten. Da beginnt schon wieder die Selektion. Was kritisieren sie noch? Den Einrichtungen, die Gemeinschaftsschule werden wollen, fehlt ein Katalog, der Eckpunkte für die einzureichenden Konzepte vorgibt. Die Lehrer sollen unsere Kinder unterrichten und nicht monatelang solche Konzepte entwickeln.

Kommentiert: Offene Schule

Quelle: OTZ

In Vierergruppen sitzen die Kinder zusammen, tüfteln selbstständig über ihren Matheaufgaben, rechnen am PC. Die Lehrerin geht von Platz zu Platz, gibt Hinweise. Die Schule von heute lässt sich nicht mehr mit der von vor 20 Jahren vergleichen. Die Zeiten, in denen der Pädagoge mit erhobenen Zeigefinger vor der Klasse stand und seinen Lehrplan herunterpredigte, gehören der Vergangenheit an. Die Schule von heute ist offener. Kinder werden individuell gefördert und nicht mehr an ihren Klassenkameraden gemessen. Behinderte Kinder sind nicht länger ausgegrenzt, sondern lernen unter gleichen Voraussetzungen. Dass Integration leicht werden würde, hat keiner behauptet. Für uns, die noch in Reih und Glied hinter der Schulbank saßen, ist es sowieso schwierig, sich vorzustellen, dass behinderte Kinder im gleichen Umfeld lernen wie “normale”. Auch ist ihre Arbeit nicht schlechter. Sie brauchen mitunter nur etwas länger, um Prozesse nachvollziehen zu können. Eine Chance hat jeder verdient. Gerade, weil es sich unsere Gesellschaft aufgrund der demographischen Entwicklung heute nicht mehr leisten kann, auf einzelne Kompetenzen zu verzichten.

Kindertag

Quelle: Freies Wort

Friedward und jede Menge Sport und Spaß Einrichtungen stellen für die Jüngsten bunte Programme auf die Beine. Suhl – Einen Vorgeschmack auf die Suhler KinderKulturnacht am kommenden Samstag, 5. Juni, bietet der Internationale Kindertag am nächsten Dienstag. Dieser soll auch heuer an den jüngsten Suhlern nicht ereignislos vorbeigehen. Einige Einrichtungen haben sich für die Mädchen und Jungen tolle Überraschungen ausgedacht und offerieren Programme, die gewiss viel Kurzweil versprechen. Zum Beispiel das Waffenmuseum mit einem Veranstaltungsreigen zum Motto “Faszination Sportschießen”. Der Auftakt erfolgt um 10 Uhr im benachbarten CCS-Atrium mit einem musikalischen Programm, gestaltet von der Städtischen Musikschule, und einer Premiere – der Präsentation des neuen Museums-Maskottchen mit dem Namen “Friedward”. Außerdem gibt es zu Eröffnung auch Präsente für das Waffenmuseum. Die ehemalige Weltmeisterin in der Disziplin Luftpistole Anke Schumann, die jahrelang im Schießsportzentrum auf dem Suhler Friedberg trainiert hat, übergibt Schenkungen wie auch Bauwi-Chef Heinrich Nenninger. Vorgestellt wird außerdem der neue Kindermuseumsführer des Thüringer Museumsverbandes. Die kleinen Besucher und zahlreichen Ehrengäste können also gespannt sein, lässt das Mitarbeiterteam durchblicken. Von 13 bis 18 Uhr herrscht dann im Museum großer Trubel, wenn zu Quiz, Sport, Spiel und weiteren Überraschungen eingeladen wird. Sportlich geht’s an den Laserschießständen sowie beim Ball- und Ringwerfen zu. Beim Museumsquiz winken tolle Preise. Doch wer zu den Gewinnern gehört, muss sich bis zur Auslosung am 31. Juli gedulden. Am Info-Stand der Deutschen Schützenjugend erfahren Klein und Groß viel Wissenswertes und Interessantes zum Thema Sportschießen. Und dann gibt es gar noch einen Weltrekord zu bestaunen, wenn das Bratwurstmuseum Holzhausen mit der weltgrößten mobilen Bratwurst anreist. Essbar ist diese allerdings nicht, dafür aber gleichsam die “kleineren Varianten”, die das Museumsteam mit im Gepäck hat. Von der größten Bratwurst zu den Zwergen: Ab 15 Uhr geht es im Vortragsraum des Museums mit Wurzel Wichtlein auf Entdeckungstour, Schätze der Erde werden zu sehen sein und es gibt viel Interessantes über das Leben der Zwerge und der Arbeit der Bergleute zu erfahren. Und das Schönste – am Kindertag können Kinder und Schüler Waffen- und Fahrzeugmuseum besuchen, ohne Eintritt zu bezahlen. Malen, basteln, reiten… Auch im Jugend- und Vereinshaus “Nordlicht” wird am kommenden Dienstag die Post abgehen, wenn ab 14 Uhr ein Kinderfest mit jeder Menge Spiel und Spaß, mit Basteln und Hüpfburg, Kinderschminken, Malen und vieles mehr über die Bühne gehen wird. Kindertagsfeste finden traditionell ebenso in vielen Suhler Kindergärten statt. Und schließlich gibt es auch vom Suhler Tierpark eine Offerte an die jüngsten Suhler. So wird wieder eine Spiel- und Bastelstraße organisiert, an der man unter anderem Steine bemalen kann. Des Weiteren sei ein Tier-Memory im Angebot ebenso Fische-Angeln und viele unterhaltsame Spiele mehr, sagt Tierparkmitarbeiterin Gabriele Czerek. Zudem werde es kindgerechtes Bogenschießen geben, ein Bobbycar-Rennen und freilich können die Steppkes auch reiten. red

Grundschule Thal: Keine Debatte zu Antrag möglich – Sondersitzung?

Quelle: TLZ

Schülerprotest vor dem Landratsamt in Bad Salzungen. Foto: Norman Meißner

Es waren letztlich Verfahrensfragen, die dafür sorgten, dass der Dringlichkeitsantrag von vier Fraktionen zum Thema “Grundschule Thal”, gar nicht erst auf die Tagesordnung kam. Wartburgkreis. Der Antrag von LAD, Linken, FDP und Freien Wählern hatte zum Ziel, dass die Kinder aus Thal in der Zeit bis zur Sanierung ihrer Grundschule in der Regelschule Seebach beschult werden statt, wie es die Verwaltung vorsieht, in der Grundschule Ruhla. Zudem, so der Antrag, sollen im Nachtragsetat 2010 und im Haushalt 2011 die Mittel bereit gestellt werden, damit die Sanierung des Gebäudes in Thal bis zum Beginn des Schuljahres 2011/2012 abgeschlossen ist. Der Kreistag war aber zu einer nicht öffentlichen Sitzung zusammen gekommen, um einmal in Ruhe über die mögliche künftige Entwicklung des St. Georg Klinikums in Eisenach zu reden (siehe neben stehenden Bericht). Das Thema “Grundschule Thal” ist aber eines, das in öffentlicher Sitzung hätte behandelt werden müssen. Da der Antrag erst einen Tag vor der Sitzung eingereicht wurde, habe man keine Chance gehabt, noch fristgerecht zu einer öffentlichen Sitzung einzuladen, so Landrat Reinhard Krebs. Nur dann wäre ein möglicher Beschluss auch rechtssicher gewesen. Und noch eine Verfahrensfrage spielt da eine Rolle. In wessen Zuständigkeit fällt die Entscheidung, wohin die Thaler Kinder in der Zeit bis Sanierungsabschluss in die Schule geschickt werden? Darf der Kreistag da überhaupt mitreden oder ist das reine Sache der Verwaltung? Diese Frage lässt der Landrat nun rechtlich prüfen. Auch er hat natürlich beim von ihm ausgerichteten “Elternabend” mitbekommen, dass sich dort viele Eltern dafür einsetzten, die Kinder nach Seebach zu schicken. “Ich habe da aber auch nicht wenige gesehen, die über diese Idee den Kopf geschüttelt haben”, so Krebs. In der Frage der Finanzierung sei das Ziel des Antrages nicht in Gefahr. “Das gehört in die Debatten um Nachtrag 2010 und Haushalt 2011″, so Krebs. Da bestehe also keine Eile. Allerdings warnte er auch gleich davor, “dass hier den Eltern zu große Hoffnungen gemacht werden, wir könnten das tatsächlich so schnell hinbekommen.” Harry Weghenkel von der LAD, einer der Antragsteller, hält den Umgang mit dem Antrag dagegen für eine “demokratische Katastrophe”. Die Kommunalordnung gebe es nicht her, dass man einen Dringlichkeitsantrag so einfach von der Tagesordnung verbanne. Überdies, ist sich Weghenkel sicher, dass der Kreistag auch für Auslagerung der Schüler zuständig ist, “es ist ja mehr als eine Schule betroffen. Zudem sollte man die Eltern nicht so eiskalt auflaufen lassen”. Er hofft nun, dass wenigstens die beantragte Sondersitzung (beantragt für die kommende Woche) stattfindet. Es wäre neuerlich katastrophal, so Weghenkel, “wenn die Verwaltung mit dem Verweis auf sehr dehnbare Paragraphen die demokratische Konsensfindung in dieser Frage verhindern würde”.

Lage in Haiti: “4000 Schulen sind zerstört – der Bedarf ist enorm”

Quelle: Freies Wort

Der deutsche Botschafter Jens-Peter Voss gibt dem Projekt der Zeitungsleser gute Chancen auf schnelle Verwirklichung. Haiti hat Hilfe dringend nötig. Das weiß kaum einer besser als Jens-Peter Voss, der Botschafter Deutschlands in dem Karibik-Staat. 4000 Schulen hat das Erdbeben dort zerstört – auch deshalb begrüßt der Diplomat das Engagement von “Freies Wort hilft” für die Bildung der haitianischen Kinder. Wir sprachen mit Voss über die Unterstützung für das Land vier Monate nach der schrecklichen Katastrophe. Herr Voss, auf welche Reaktionen würden wir stoßen, wenn wir – sagen wir in Carrefour, wo schon Thüringer Erdbebenhelfer waren – mit 100 000 Euro in der Tasche fragen: Wo können wir hier für Eure Kinder eine Schule bauen? Erdbebensicher! Haiti hat beim Erdbeben vom Januar rund 4000 Schulen verloren. Der Bedarf ist also da – in großem Ausmaß! Die meisten Schulen befanden sich in privater Trägerschaft, so dass in diesen Fällen Partner für einen Neu- oder Wiederaufbau zur Verfügung stehen. Für die wenigen öffentlichen Schulen wären die Kommune oder das zentrale Bildungsministerium Ansprechpartner. Jede Maßnahme der geschilderten Art ist hoch willkommen und bitter nötig. Entscheidend dabei ist es jedoch, einen verlässlichen örtlichen Partner, also einen Träger, zu finden. Bei den Beben wurden nicht nur viele Menschen getötet, auch die Infrastruktur wurde zerstört. Wie steht es heute um Strom, Wasser, die Versorgung mit Lebensmitteln? In einigen Bereichen ist es recht schnell wieder in Ordnung gekommen. So funktioniert das Mobiltelefonnetz bereits wieder seit Ende Februar. Viele Straßen sind noch durch Zeltlager oder durch Trümmer versperrt. Die Stromversorgung ist in etwa auf dem Stand von vor dem Erdbeben – hier wurden besonders große und effektive Anstrengungen unternommen. Das bedeutet jedoch faktisch, dass Generatoren nötig bleiben, um Ausfallzeiten zu überbrücken. Für die Versorgung mit Wasser gilt analog, dass Engpässe durch Anlieferung in großen Tankwagen überbrückt werden müssen. Lebensmittel sind vorhanden – aber das Preisniveau ist bedenklich gestiegen. Die Thüringer Erdbebenhelfer haben disziplinierte, hilfsbereiter und dankbare Haitianer erlebt, andererseits wird von Apathie der Betroffenen und Ratlosigkeit der staatlichen Stellen berichtet, sogar von Gewalt. Wie erleben Sie selber die Lage im Land? Hier kann man keine allgemein gültige Aussage treffen. Viele Strukturen der Verwaltung sind nach wie vor stark durch die Verluste des Erdbebens behindert. Es zeigt sich oft ein erstaunliches Improvisationsvermögen, das hilft. Die Menschen Haitis sind stark und voller Mut. Sie sind leider gewohnt, mit Naturkatastrophen und einigen Unzulänglichkeiten umzugehen – auch dies eine pauschale Einschätzung, von der es in Einzelfällen Abweichungen gibt. Was Gewalt und Kriminalität angeht, so wird dies oftmals anhand plakativer Beispiele überbewertet. Welche Partner vor Ort sind für unser auf langfristigen Nutzen angelegtes Schulprojekt geeignet? Einige ausländische Hilfsorganisationen haben langjährige Erfahrung hier vor Ort. Sich diese zunutze zu machen, hilft. Keinesfalls kann ein solches Projekt ohne örtliches Standbein durchgeführt werden. Das haben wir ja in Form des Roten Kreuzes. Das Schulprojekt nimmt bereits planerische Umrisse an, Erfahrungen zum erdbebensicheren Bauen oder zur Nutzung von Solarenergie fließen ein. Wie schwierig ist es, Baupartner, geeignete Grundstücke und zuverlässige Betreiber der Schule zu finden? Hier verweise ich wieder darauf, dass für Schulen vor allem private Träger zuständig sind. Solche zu finden sollte über ortskundige Hilfsorganisationen kein Problem sein. Baufirmen sind im Moment ausgesprochen gut beschäftigt, was auch zu einer Steigerung der Preise führt: Angebot und Nachfrage! Schwer ist die Klärung der Rechtslage bei Eigentumsverhältnissen von Grundstücken, da die Kataster oft fehlen. Bei dieser Frage sollte man rechtlichen Rat einholen. Für 100 000 Euro könnte hierzulande niemand eine Schule erbauen . Den vielen Unterstützern unserer Aktion versichern wir, dass ihre Spendengelder 1:1 die Hilfsbedürftigen erreichen. Sind wir mit dem Kostenrahmen zu optimistisch? Nein, das genannte Volumen liegt durchaus in dem Rahmen, der zur Erstellung einer kleineren Schule nötig und ausreichend ist. Nicht gerechnet ist dabei die Einrichtung. Wie erlebten Sie und Ihr Team das Beben und die Wochen danach, wie sind heute Ihre Arbeitsbedingungen, was sind Ihre wichtigsten Tagesaufgaben? Die Botschaft wurde nach dem Beben auf Zeit personell deutlich verstärkt. Jetzt sind wir wieder auf dem Normalstand, wir arbeiten hier als Kleinstvertretung mit zwei operativ tätigen entsandten Bediensteten aus Deutschland, also meiner Vertreterin und mir. Das erklärt, dass die Deutsche Botschaft hier vor Ort keine Kapazitäten hat, um einzelne Projekte konkret zu begleiten. Wir können Erfahrungen und Kontakte vermitteln. Denn vor allem müssen wir in allen Bereichen, in Politik, Wirtschaft, Hilfsmaßnahmen, Medien, Kultur, die Bundesregierung über die Entwicklung auf dem Laufenden halten und Weisungen dazu umsetzen. Dazu kommt eine Vielzahl von Besuchen und Informationsgesprächen. Gerade war Bundesminister Niebel mit einer großen Delegation hier. Welchen besonderen Tipp geben Sie uns? Ein Tipp? Mit dem richtigen Partner wird es ein Erfolg – und es gibt die eingesessenen Organisationen, die solche Partner stellen können. Aus der Distanz geht wenig ! Interview: uhu

Zum Kindertag – IGS-Schüler reden über Hundehaufen, CDs und OB Schröter

Quelle: TLZ

Ließen sich ein paar Löcher in den Bauch fragen zum Internationalen Kindertag: die IGS-Schüler Cedric Opitz, Isabelle Schwarz und Maximilian Pfau (v.l.) Foto: Thomas Stridde

Gebt den Kindern das Kommando! – Ja, hätten sie es denn, würden sie wohl vielerlei Jena-Probleme anfassen, die auch Erwachsene umtreiben.
Jena. Beim gestrigen Gespräch mit Fünft- und Sechstklässlern der IGS Grete Unrein anlässlich des heutigen Weltkindertages fiel Isabelle Schwarz (11/Klasse 5a) beim Stichwort Missstände dies zuerst ein: “Ich sehe in der Stadt immer Müll rumliegen und Kacke von Hunden, trotzdem Mülleimer in der Nähe sind.” Und Sabrina Päge (12/6 b): “Die Lutherstraße ist sehr kaputt.” Wiederum gebe es dort ordentliche Stellen, die dennoch wegen Bauarbeiten aufgerissen würden. Komisch! “Und dann die vielen Erwachsenen, die mit dem Rad auf dem Fußweg fahren, obwohl man ab 10 auf der Straße fahren muss!” Katharina Schäfer (12/6 b) weiß es von ihrem Papa, der viel mit dem Rad unterwegs ist: “Die Radwege sind oft so hucklig.” Wie steht es mit der Demokratie, also mit der Mitsprache, zum Beispiel in der IGS? Sabrina lobt, dass die Lehrerin zwar vorschlug, die beim Offenen Kanal OKJ produzierten CDs der Klasse während des IGS-Schulfestes zu präsentieren, aber den Willen der Klasse akzeptierte: Nein, bitte nicht! Die jungen Damen und Herren waren von ihrer Kunst nicht genug überzeugt. Maximilian Pfau (11/5 a) wiederum erinnert sich an den bekundeten Willen seiner Klasse, nicht mit den anderen “Fünften” gemeinsam auf Klassenfahrt zu gehen. “Wir haben uns da nicht durchgesetzt. Es hat kein Lehrer zugehört.” Und was auch zur Demokratie gehört: Sabrina erinnert sich, dass es mal einen Kummerbriefkasten gab, dessen Inhalt immer mittwochs ausgewertet wurde. “Ich weiß auch nicht, wo er jetzt ist.” Ist Jena eine kinderfreundliche Stadt? Die fünf befragten IGS-Kinder geben auf diese Frage jeweils ein klares Ja. Cedric Opitz (11/5 b) merkt dazu an, es gebe doch viele Angebote in der Stadt für Sport und Theater, gleichwohl die in der IGS bestehenden Arbeitsgemeinschaften wie Fußball, Gitarre und Holzschnitt nach seiner Einschätzung nicht gerade von der Überzahl der Mitschüler genutzt würden. Sabrina begründet ihr Ja mit den vielen Spielplätzen wie auch mit dem Freizeitladen und dem Kinderbüro, “wo man hingehen kann”. Doch hätte Sabrina, deren Cousine die recht berühmte Sängerin Annett Louisan ist (Hit: “Ich will doch nur spielen”), noch eine spezielle Anregung: In Jena fehle eine Halle für richtig große Konzerte, so dass große Künstler, die große Zuschauerzahlen erzeugen, beim Besuch Thüringens immer Erfurt den Vorzug geben müssen. Mal noch eine ganz knifflige Wissensfrage: Kennen die IGS-Kinder Jenaer Kommunalpolitiker? “Na, den Schröter, den Oberbürgermeister”, sagt Isabelle und die vier anderen Kinder nicken zustimmend. Und sonst noch jemanden? Sabrina bringt mehr fragend ein “Merkel?” ins Gespräch. Der Redakteur spielt sich ein bisschen auf, als sei er Lehrer, stellt klar, dass das die Bundeskanzlerin sei und fragt, ob die Kinder denn vielleicht führende Thüringer Landespolitiker kennen? Kopfschütteln! Der Redakteur fast oberlehrerhaft: “Auch nicht Ministerpräsidentin Lieberknecht?” Drauf Sabrina: “Mm, schon mal gehört!”

Last, but not least:

Der 1. Juni in der Weltgeschichte:

Ich-bin-und-bleibe-neugierig

Pressespiegel vom 27. Mai 2010

Sylke Wolf — Thu, 27 May 2010 21:39:58 +0000

Liebe Eltern, liebe LeserInnen

Spuk im Wetterolymp. Hochwassergefahr an der Oder in Brandenburg, immer wieder Platzregen in Thüringen. Es wird Zeit für den Sommer, Bademeister und Badpersonal warten auf ihre Besucher. Herren und Damen im Olymp: nicht Streit, eher Einigkeit macht schönes Wetter!

Ein Sonnenblick bringt mehr Gras hervor als zehn Hagelwetter.

Bauernweisheit

Mich lies die Debatte im Landtag erschaudern, die Hundeleine hat zwei Seiten. Ja hat sie. Klasse, das man schnell versucht mit einem neuen Hundegesetz zu reagieren. Tragik, das immer erst etwas passieren muss…

An dieser Stelle sehe ich allerdings einen Ansatz für menschliches Verhalten, Erziehen und Handeln. Dieser sollte stets am Anfang stehen, in der Verantwortung gegenüber sich selbst und anderem Leben, in soziokultureller und moralischer Bildung. Auch wenn das Grundgesetz unmissverständlich klar macht das das Recht zur Erziehung ihrer Kinder den Eltern obliegt, so dürfen sie doch nicht allein gelassen werden. Wenn wir alle hinschauen und nicht wegsehen und unsere Hilfe anbieten können Gefahren gebannt und verhindert werden.

Mein aufrichtiges Beileid gehört den Eltern des Kindes. Ein Kind zu verlieren ist so ein großer Verlust, dessen Schmerz man nicht in Worte fassen kann. Ein tröstendes Wort soll dieses sein.

Niemand, den man liebt, ist jemals tot.

Ernest Hemingway

Liebe Eltern, liebe LeserInnen, schauen sie hin nicht nur unserer Kinder wegen!

Herzlichst ihre Sylke Wolf

Thüringen will sich eines der schärfsten Hundegesetze geben

Quelle: TA

Landesinnenminister Peter Huber (CDU) will die gesetzlichen Regelungen für Kampfhunde verschärfen.

So lautet die thüringische Agenda 2020: In zehn Jahren soll es keine Kampfhunde mehr im Land geben. Dafür wird fast jeder Hundehalter auch einen entsprechenden Führerschein besitzen.

Erfurt. Nachdem der Innenminister seinen Gesetzentwurf vorgestellt hatte, wurde er gefragt, ob denn nun Thüringen das strengste Hundegesetz in Deutschland bekomme. “Das innovativste”, antwortet Peter Michael HuberPeter Huber (CDU) und lächelte so feinsinnig-ironisch, wie es ihm möglich war.

Dennoch stimmt sein Diktum nicht ganz. Schleswig-Holstein hat zum Beispiel bereits einen Führerschein für die Halter gefährlicher Hunde eingeführt, wie ihn Huber jetzt in seinem Gesetzentwurf vorschlägt, der im Sommer in den Landtag gelangen soll. Doch der Minister erwähnte wiederum auffällig häufig die Schweiz, wo seit zwei Jahren alle Hundehalter eine ausführliche Prüfung absolvieren wollen.

Und zwar ohne Ausnahme.

Vielleicht will sich ja Huber in diese Richtung drängen lassen, um nicht allein den Zorn vieler Hundehalter abzukommen. Wenn dem so wäre, tat ihm der SPD-Innenpolitiker Heiko GentzelHeiko Gentzel gestern einen Gefallen, und forderte die Übernahme der schweizerischen Regularien. “Hier muss der Innenminister nachbessern”, teilte er mit.

Dabei ist Hubers Gesetzentwurf schon das Resultat einer gewissen Meinungsbildung. Hatte der Minister anfangs eher so geklungen, als halte er die tödliche Hundeattacke vor Pfingsten für einen tragischen Ausnahmefall, der nicht mit den Regelungen zu tun habe, hat er nun deutlich umgelenkt.

Dabei besaß Huber durchaus Argumente. Die vier Hunde, die am Freitagabend ein dreijähriges Mädchen tot gebissen hatten, war nicht bei den Behörden gemeldet. Die Tiere wurden schlicht illegal gehalten, all die vielen Auflagen, die jetzt schon in der Gefahrenhundeverordnung stehen, wirkten damit auch nicht. Ein Gesetz hätte daran erst einmal auch nichts geändert.

Der Minister sprach denn auch von einer 2Bewusstseinsbildung”, die nun einsetzen müsse. Und diese Art Bildung, wie Erfahrung lehrt, nie ganz freiwillig funktioniert, sollen auch Verstöße härter geahndet werden. Bis zu 10.000 Euro könnten die Behörden dann verlange. Die Strafe wäre immerhin doppelt so hoch wie nach der bisherigen Verordnung.

Doppelter Boden für Abiturienten

Quelle: TA

Ein 19-jähriger ehemaliger Schüler hatte am 26. April 2002 am Erfurter Gutenberg-Gymnasium 16 Menschen erschossen und dann sich selbst getötet. Danach änderte sich vieles in der Thüringer Bildungspolitik.

Erfurt gedachte am Montag der Opfer des Gutenberg-Amoklaufs vor acht Jahren. Ein Motiv des Täters Robert Steinhäuser war, dass er keinen Schulabschluss hatte, nachdem er nicht zum Abitur zugelassen worden war. Seither soll eine Gymnasiale Zwischenprüfung derartige Schicksale verhindern helfen.

Erfurt. Die schreckliche Tat Robert Steinhäusers schockierte. Der 19-Jährige drang während des Unterrichts am 26. April 2002 in seine ehemalige Schule ein, schoss 16 Menschen nieder und tötete anschließend sich selbst. Dieser Amoklauf war der erste seiner Art in der Bundesrepublik und erschütterte dadurch umso mehr.

Politische Reaktion auf die Tat waren etwa die Verschärfung des Waffengesetzes und auch des Jugendschutzgesetzes. Doch einen nicht minder wichtigen Punkt der Diskussion stellte damals die Frage nach dem Motiv Steinhäusers dar.

Wer in Thüringen vor 2003 das Abitur nicht bestand oder vorzeitig von der Schule verwiesen wurde, besaß keinen anerkannten Abschluss und somit auch kaum berufliche Perspektiven. Als Steinhäuser im Oktober 2001 wegen der Fälschung eines Attestes vor seinem Abitur von der Schule verwiesen wurde, befand er sich in einer solchen Situation. Frustration über den Schulverweis und berufliche Aussichtslosigkeit wurden von Experten schließlich als die Hauptmotive für die schreckliche Tat erkannt.

Um solche Extremfälle künftig zu verhindern, wurde eine bedeutende Änderung des Thüringer Schulgesetzes beschlossen, damit nachfolgende Gymnasialschüler besser abgesichert sein würden: An Thüringer Gymnasien sollte es ab Juni 2003 als eine Art Zwischenprüfung die Besondere Leistungsfeststellung (BLF) geben.

Jeder Thüringer Gymnasialschüler muss am Ende der zehnten Klasse verpflichtend eine BLF ablegen. Es erfolgen schriftliche Prüfungen in den Fächern Deutsch, Mathematik, der ersten Fremdsprache und, je nach Wahl des Schülers, in Biologie, Physik oder Chemie. Die in der Prüfung erreichte Note dient nicht nur als Zwischenprüfung, sondern fließt außerdem zu 51 Prozent in die entsprechende Endjahresnote ein. Auch wenn es die BLF nur in Thüringen, Hessen und Sachsen gibt, wird der Abschluss bundesweit anerkannt. Die bestandene Prüfung garantiert dem Schüler laut Thüringer Schulgesetz eine dem Realschulabschluss gleichwertige Schulbildung.

Doch hält die BLF was sie verspricht? Trägt sie wirklich zur besseren Absicherung der Schüler bei? Wir haben durch die Besondere Leistungsfeststellung eine große Entspannung geschaffen, sagte der Staatssekretär des Kultusministeriums Roland MertenRoland Merten gegenüber unserer Zeitung. Nach Angaben des Ministeriums haben 2009 gerade einmal 169 Schüler das Gymnasium nur mit einem BLF-Abschluss verlassen. Dieser Fall ist eher eine Ausnahme, so Merten. Die Prüfung hat ihr Ziel aber auf jeden Fall erreicht. Sie ist ein Sicherungsnetz nach unten mit vernünftigen pädagogischen Angeboten.

In der Wirtschaft spielt dieser Abschluss allerdings keine allzu große Rolle. Auf Anfrage teilte die IHK Thüringen mit, dass sie keinen umfassenden Überblick darüber habe, wie viele Bewerber für Ausbildungen nur den BLF-Abschluss vorweisen können. Es handele sich lediglich um Einzelfälle, sagte Mario Melle, Ausbildungsexperte der IHK.

Allerdings nutzten Gymnasiasten häufiger den erlangten Zehnte-Klasse-Abschluss, um sich schon vor ihrem Abitur für einen Ausbildungsplatz zu bewerben. Wenn sie das Abitur dann noch bekommen, ist das natürlich umso besser. Wenn sie es aber nicht schaffen, wird ihr BLF-Abschluss mit einem Realschulabschluss gleichberechtigt, so Melle gegenüber unserer Zeitung. Es gäbe aber laut IHK auch Unternehmen, für die Abschlüsse und Zeugnisse ohnehin eher untergeordnet seien. Etwa für Eon oder die Stadtwerke Erfurt seien am Ende vor allem interne Eignungstests ausschlaggebend.

Seit den Osterferien stecken die Zehntklässler in der heißen Phase der Vorbereitung für die diesjährigen Zwischenprüfungen. Im Mai wird es dann ernst. Staatssekretär Mertin rät den Schülern dennoch zur Gelassenheit: Wir lassen niemanden ins Nichts fallen.

Rap in der Schule: Texte von Goethe und Schiller als Hip Hop-Stücke

Quelle: 26.05.10 / JenaTV

Wenn in der Schule von Goethe und Schiller behandelt werden, sorgt das bei manchen Schülern für Murren. Um ihnen deutsche Klassiker näher zu bringen, tourt der Rapper Doppel U durch Thüringer Schulen. In seinem Projekt “Rap macht Schule” wandelt er Gedichte und Balladen in Sprechgesang um. Heute war er am Christlichen Gymnasium.

Schavan will Länder bei Bildungsausgaben unterstützen

Quelle: ddp

Bundesbildungsministerin Annette Schavan (CDU) bietet den Bundesländern massive finanzielle Unterstützung an, damit das Ziel, bis 2015 zehn Prozent des Bruttoinlandsprodukts für Bildung und Forschung zu investieren, erreicht wird. In einem Gastbeitrag für die Zeitung “Bild am Sonntag” schreibt Schavan: “Wenn jetzt einige Länder in der Krise Schwierigkeiten haben, diesen Zeitplan einzuhalten, wird der Bund sie nicht alleine lassen. Er bietet ihnen an, einen erheblichen Teil (40 Prozent) der Lücke zu übernehmen.”

Berlin. Schavan äußerte die Erwartung, dass die wohlhabenden Länder ohne Bundeshilfe auskommen: “Das Entscheidende ist, dass wir das Zehn-Prozent-Ziel nicht aufgeben und die finanzstarken Länder ihren geplanten Zuwachs an Bildungsausgaben beibehalten.” Schavan bekräftigte, dass Mehrausgaben im Bildungsbereich unbedingte Voraussetzung für zukünftigen Wohlstand seien: “Wenn wir heute um Geld streiten, geht es um Bildung für Alle und um den Wohlstand in Zukunft. Deshalb sind zusätzliche Milliarden für die Bildung keine Marotte von Bildungspolitikern. Sie sind der rote Faden für verantwortungsvolle Politik und Voraussetzung für die Bildungsrepublik Deutschland.”

Unterstützung erhielt die CDU-Politikerin von der stellvertretenden SPD-Vorsitzenden Hannelore Kraft für das Ziel, bis 2015 die Ausgaben für Bildung und Forschung auf zehn Prozent des Bruttoinlandsprodukts zu erhöhen. “Wir dürfen dieses Ziel nicht aufgeben. Bildungsausgaben sind Zukunftsinvestitionen. Kürzungen gefährden auch massiv die Perspektiven unseres Wirtschaftsstandorts”, sagte Kraft der Zeitung.

Vertrauen

Quelle: TA

Heute befasst sich der Landtag mit der Schulpolitik. Das könnte für die Landesregierung unangenehm werden, weil es ihre Uneinigkeit bloßstellt.

Mit ihrem Gegenentwurf zur Schulreform hat die CDU-Fraktion ihren Koalitionspartner SPD vorgeführt, der weiter eine Gemeinschaftsschule vorzieht. Leider ist dieser Streit auch ein Sinnbild für den Zustand der Koalition insgesamt: Viel Streit, wenig Vertrauen.

Ob Haushalt, Vergabegesetz oder Bildung, die Koalitionspartner geraten immer wieder aneinander. Natürlich, Konflikte sind normal und müssen ausgetragen werden aber Schwarz-Rot in Thüringen vermittelt das Gefühl, als sei das Trennende in der Koalition wichtiger als das Verbindende. Dabei gibt es genug zu tun. Wenn CDU und SPD diese Koalition noch wollen, dann müssen sie auch entsprechend zusammenarbeiten und einander vertrauen.

Spezialsportausbildung an Sportgymnasien ist gesichert

Quelle: TMBWK per mail

Matschie: „Positive Entscheidung für den Thüringer Sport“

Das Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur und der Landessportbund Thüringen haben sich darauf verständigt, vorhandene Lücken bei Speziallehrkräften an Sportgymnasien schnellstmöglich zu schließen. Erfahrene Sportler und Trainer erhalten im kommenden Schuljahr die Möglichkeit, befristet in den Schuldienst eingestellt zu werden. Langfristig soll die Beschäftigung von Speziallehrkräften in einer Rahmenvereinbarung zwischen dem Landessportbund Thüringen sowie dem Thüringer Ministerium für Soziales, Familie und Gesundheit und dem Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur geregelt werden.

Der Präsident des Landessportbunds Thüringen, Peter Gösel, lobt die konstruktive Lösung: „Damit sind die Grundlagen für sportliche Erfolge von morgen gelegt. Jetzt können wir in aller Sorgfalt mit der Arbeit an der Rahmenvereinbarung beginnen.“

Auch Thüringens Minister für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Christoph Matschie, sieht in der Anstellung ehemaliger Leistungssportler und erfahrener Trainer sowie in der geplanten Rahmenvereinbarung eine positive Entscheidung für den Thüringer Sport: „Thüringens Sportler sind spitze. Die Grundlage dafür wird in den drei Sportgymnasien des Freistaats gelegt. Die Talentschmieden bereiten unsere jungen Nachwuchssportler optimal auf zahlreiche Wettbewerbe und eine sportliche Laufbahn vor. Eine wichtige Voraussetzung für den sportlichen Erfolg sind ausgezeichnete Trainer.“

Gregor Hermann

Stellvertretender Pressesprecher

Sechs Thüringer Schulen als Europaschulen ausgezeichnet

Matschie: „Die Zukunft Europas liegt in den Händen der jungen Generation“

Das Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur verleiht in diesem Jahr den Titel Europaschule an insgesamt sechs Schulen im Freistaat. Vier Schulen tragen ab diesem Monat den Namenszusatz dauerhaft, eine Schule stellte erfolgreich den ersten Widerholungsantrag und eine Schule bekommt den Titel zum ersten Mal. Damit tragen dann insgesamt 24 Thüringer Schulen den Titel Europaschule.

Thüringens Minister für Bildung, Wissenschaft und Kultur, Christoph Matschie, gratuliert: „Die Zukunft Europas liegt in den Händen der jungen Generation. Nur wenn wir sie für den europäischen Gedanken begeistern, kann das gemeinsame Haus Europa erfolgreich weitergebaut werden. Einen wichtigen Beitrag leisten dabei die Europaschulen. Sie fördern die Beschäftigung mit Kultur und Sprache unserer Nachbarländer und bereiten die Schüler auf ein Leben in einem Europa ohne Grenzen vor.“

Europaschulen sind Schulen mit einem europaorientierten und interkulturellen Bildungsprofil, die durch vielfältige Projekte und Maßnahmen im Rahmen der Schulentwicklung u. a. den Europagedanken, die Erziehung zu Toleranz sowie die Auseinandersetzung mit der Kultur und den Traditionen anderer Länder fördern. Der Namenszusatz Europaschule wird für die Dauer von drei Jahren verliehen. Nach dreimaliger erfolgreicher Verteidigung wird der Namenszusatz dauerhaft verliehen. In Thüringen tragen derzeit sechs Grundschulen, fünf Regelschulen, vier Gymnasien, eine Förderschule und acht berufsbildende Schulen den Namenszusatz, davon 19 Schulen nunmehr dauerhaft. Weitere Informationen: www.thueringen.de/de/tmbwk/eu_internationales/bildung/allgemein_bildende_schulen/schulen_mit_besonderem_profil/europaschulen.

Europaschulen 2010:

Staatliche Grundschule Steinheid

Staatliche Regelschule Niederorschel

Rhön-Gymnasium Kaltensundheim

Förderzentrum „Lucas-Cranach-Schule“ Gotha

Berufsbildende Schule „Rudolf-Diesel-Schule“ Erfurt

Ausbildungsschule „Ernst-Benary-Schule“ Erfurt

Anlage zur Medieninformation des TMBWK – Sechs Thüringer Schulen als Europaschulen ausgezeichnet

Thüringer Europaschulen

(Stand: Mai 2010)

Grundschule Marlishausen 2002 2006 2009 dauerhaft
Grundschule Ludwig Bechstein Gotha 2000 2003 2006 dauerhaft
Grundschule Josias Friedrich Löffler Gotha 2003 2006 2009 dauerhaft
Grundschule Steinheid 2004 2007 2010 dauerhaft
Grundschule Jacob-und-Wilhelm-Grimm Erfurt 1999 2002 2005 dauerhaft
Grundschule Friedrich Schiller Jena 2002 2005 2008 dauerhaft
Regelschule Niederorschel 2007 2010
Regelschule Waltershausen 2001 2005 2008 dauerhaft
Rötlein- Regelschule Zeulenroda 1999 2002 2005 dauerhaft
Regelschule Ostschule Gera 2003 2006 2009 dauerhaft
Regelschule ImPULS-Schule Schmiedefeld 2009
FÖZ Lucas-Cranach-Schule Gotha 2004 2007 2010 dauerhaft
Veit-Ludwig-von-Seckendorff Gymnasium Meuselwitz 1999 2002 2005 dauerhaft
Gymnasium Am Lindenberg Ilmenau 1999 2002 2006 dauerhaft
Rhön- Gymnasium Kaltensundheim 2003 2007 2010 dauerhaft
Hennebergisches Gymnasium „Georg Ernst“ Schleusingen 2001 2004 2007 dauerhaft
bbS Rudolf-Diesel-Schule Erfurt 2004 2007 2010 dauerhaft
SBZ Hildburghausen 2003 2006 2009 dauerhaft
Karl-Volkmar-Stoy-Schule Jena 2003 2006 2009 dauerhaft
bbS Jena-Göschwitz 2001 2004 2007 dauerhaft
Berufliche Schulen des Unstrut-Hainich-Kreises Mühlhausen 2004 2008
Bergschule St. Elisabeth Heiligenstadt 2000 2003 2006 dauerhaft
Staatliche berufsbildende Schule für Gesundheit und Soziales Jena 2008
Ernst-Benary-Schule Ausbildungsschule Erfurt 2010 neu

Missbrauchsdebatte

Quelle: Focus Schule

Dürfen Lehrer Kinder noch trösten?

Missbrauchskandale haben die pädagogische Zunft erschüttert. Können Lehrer und Erzieher überhaupt noch unbefangen mit Kindern umgehen? FOCUS-SCHULE hat nachgefragt und sechs ehrliche Antworten bekommen.

Von FOCUS-SCHULE-Redakteurin Iris Röll

Lehrer und Erzieher müssen täglich die richtige Balance aus Nähe und Distanz finden Realschullehrerin Ursula Schell-Weißschuh, Konrad-Duden-Realschule, Mannheim:

„Natürlich spreche ich mit Kollegen über die aktuellen Fälle, aber ganz ehrlich: Für die Öffentlichkeit ist das jetzt ein großes Thema, schulintern war es das schon immer. Männliche Pädagogen machen sich zum Beispiel oft Sorgen, zu Unrecht verdächtigt zu werden. Sie müssen auf Klassenfahrten grundsätzlich eine weibliche Kollegin mitnehmen; umgekehrt gilt das zumindest bis zur Pubertät nicht. Ich selbst habe einmal einen Kollegen angesprochen, der Schülerinnen körperlich zu nahe getreten ist. Das muss ja nicht immer sexuell sein. Andererseits spüre ich nach 34 Dienstjahren recht genau, welcher der jüngeren Schüler mal eine Umarmung braucht.

Zurzeit rufen öfters besorgte Eltern bei mir an, deren Kinder sich aus den Missbrauchs-Schlagzeilen und ihrem Schulalltag manchmal Absonderliches zusammenreimen. Das löst sich in der Regel sehr schnell auf. Manchen Kollegen empfehle ich dann aber, noch mehr auf die richtige Distanz zu achten.“ Dieses und andere Themen finden Sie in der aktuellen Ausgabe von FOCUS-SCHULE (ab 12. Mai im Handel oder versandkostenfrei über focusbestell@burdadirect.de)Direktorin: „Internate sind für Missbrauch anfälliger“

Helga Volger setzt auf eine offene Gesprächskultur, damit Schüler wissen, dass sie jederzeit Kritik äußern können (Symbolbild) Helga Volger leitet das Internat Stiftung Landschulheim am Solling:

„Wir hatten an unserem Internat bislang glücklicherweise keinen Missbrauchsfall. Trotzdem ist das für uns Anlass, ohne Druck und Aktionismus zu reflektieren: Wo stehen wir eigentlich? Wie gehen wir mit Distanz und Nähe um? Warum halten wir das Internat als Lebensform immer noch für gut? Denn ein Restrisiko bleibt. Internate sind für Missbrauch sicher anfälliger, und ich kann kein Überwachungssystem installieren. Am wichtigsten finde ich eine offene Gesprächskultur: Die Kinder sollen wissen, dass sie Kritik äußern dürfen und an wen sie sich wenden können. Ich glaube, diese Kultur haben wir hier. Im Alltag hat sich nichts geändert. Seit jeher gilt bei uns zum Beispiel, dass männliche Kollegen keine Wohngruppen mit Mädchen betreuen. Das ist für uns selbstverständlich. Allerdings hat mir ein Kollege kürzlich gesagt, er lasse jetzt lieber die Tür offen, wenn er ein Gespräch mit einem Schüler oder einer Schülerin hat. Ich habe kurz gestutzt, aber ich verstehe das.“ Referendar: „Kinder fasst man nicht an“

Schon während der Ausbildung lernen Junglehrer körperliche Distanz zu ihren Schülern zu wahren Referendar Johannes Müller* absolviert seine Ausbildung an einem Gymnasium:

„Als Referendar stehe ich ohnehin ständig unter Beobachtung. Allein unterrichten darf ich noch nicht, und Fünftklässler schon gar nicht. Ich komme also glücklicherweise nicht in die blöde Situation, einen heulenden Zehnjährigen trösten zu müssen. Uns wird schon vor dem ersten Schulpraktikum klar gesagt: Schüler werden nicht angefasst!

Versucht euch aus verfänglichen Situationen herauszuhalten, heißt es immer, und passt besonders zwischen der 7. und 9. Klasse auf, also in der Pubertätshochphase. Daran habe ich mich bislang gehalten. Es ist mir höchstens mal passiert, dass ich einen besonders renitenten Schüler kurz am Ärmel gezogen habe. „Ihnen muss klar sein, dass es immer wieder Missbrauch an Schulen gibt“, mahnte unsere Pädagogik-Seminarleiterin vor Kurzem. Der Zwiespalt ist: Sie hat sicher Recht, trotzdem ist es für mich völlig undenkbar, dass so etwas an unserer Schule passiert.“

*Name von der Redaktion geändert

Erzieherin: „Männliche Kollegen beobachte ich genau“

Colorubox Für Kerstin Gil beginnt Missbrauch dort, wo ein Kind umarmt oder geküsst wird, wenn es das nicht will (Symbolbild) Kerstin Gil ist Chefin einer Kindertagesstätte:

„Aktuell ist das unter Kollegen kein Thema – das war vor vier Jahren anders, als der erste männliche Erzieher in unserem Haus angefangen hat. Mittlerweile haben wir zwei Männer hier, und ich hätte gern noch mehr, aber ich gebe zu: In den ersten Monaten beobachte ich einen männlichen Kollegen schon sehr genau. Wie geht er mit den Kindern um? Wie tröstet er? Bis ich nicht absolutes Vertrauen gefasst habe, wird er auch nicht allein die Mittagsschlafaufsicht übernehmen.

Allerdings waren für mich die Missbrauchsskandale Anlass, auch bei den Erzieherinnen genauer hinzuschauen, denn: Missbrauch beginnt für mich schon dort, wo ich ein Kind umarme oder küsse, wenn es das nicht will. Das kommt bei Frauen genauso oft vor. Eltern wie Kinder sind übrigens sehr begeistert von den männlichen Erziehern, daran hat sich nichts geändert. In unseren Krippengruppen kann ich mir allerdings keine Männer als Betreuer vorstellen.“

Grundschullehrer: „Thema ist Missbrauch in Familien“

An der Grundschule Stockstadt stärken Schüler in extra Kursen ihr Selbstbewusstsein Peter Reuter leitet die Grundschule Stockstadt am Main:

„Für uns ist eher der Missbrauch in Familien ein Thema. Da hatten wir schon mehrmals Verdachtsfälle. Neben mir unterrichtet noch ein männlicher Kollege an der Schule. Ich gebe vor allem Musik und Sport; das bedeutet, dass ich auch die Umkleidekabine der Mädchen betreten muss. In meiner vorherigen Schule musste ich beim Schwimmunterricht manchmal sogar in die Duschen schauen. Das geht im Notfall gar nicht anders, wenn man allein unterrichtet. Für manche Schülerinnen ist das anfangs ungewohnt, aber in 39 Berufsjahren habe ich da eine professionelle Haltung entwickelt.

Natürlich nehme ich mal ein Kind in den Arm, wenn es weint. Die Schüler müssen spüren, dass man ihnen nichts Böses will, dann verstehen sie das nicht falsch. Seit Jahren stärken wir auch mit extra Kursen Persönlichkeit und Selbstbewusstsein unserer Schüler. Zudem haben wir jetzt eine Liste mit Ansprechpartnern für Betroffene von Gewalt und Missbrauch zusammengestellt und an alle Schüler verteilt.“

Sporttrainer: „Ohne Körperkontakt geht’s nicht“

Gerade bei Sportunterricht kommt es häufig zum Körperkontakt zwischen Lehrer und Schüler (Symbolbild) Lukas Elsholz betreut in seiner Freizeit eine Leistungsturngruppe:

„Ich trainiere sechs Jungen im Alter von sechs Jahren. Natürlich muss man beim Leistungsturnen viel Körperkontakt haben. Das geht gar nicht anders – Hilfestellung geben, Haltung korrigieren zum Beispiel. Für mich hat die Missbrauchsdebatte da aber nichts geändert. Auch unter Trainerkollegen spielt das Thema keine Rolle. Die kleinen Jungen muss ich öfter mal trösten, wenn sie sich verletzt haben oder sehr enttäuscht sind. Aber ehrlich gesagt: Das macht man einfach, ohne groß darüber nachzudenken. Wenn ausnahmsweise Eltern dabei sind, beobachte ich mich schon genauer, ob irgendein Handgriff falsch verstanden werden könnte.

Ich habe aber ein gutes Verhältnis zu den Eltern, und ich denke, sie würden mich ansprechen, wenn ihnen etwas komisch vorkommen würde. Allerdings trainiere ich natürlich nur Jungen. Bei Mädchen schauen die Eltern da vielleicht genauer hin. In der Trainerausbildung kam das Thema Missbrauch übrigens gar nicht zur Sprache.“

Oberstufenreform verbessert Matheleistungen

Mehr Abiturfächer, weniger Wahlfreiheit bei den Kursen: Bei Schülern ist das neue Oberstufensystem unbeliebt. Bildungsforscher haben untersucht, inwieweit die Reform die schulischen Leistungen verbessert hat.

Die Oberstufenreform verhilft Gymnasiasten zu besseren Matheleistungen, sagen Forscher Grundkompetenzen für alle sind wichtiger als Spezialisierungsmöglichkeiten für wenige – unter diesem Motto reformierte Baden-Württemberg 2002 als erstes Bundesland die gymnasiale Oberstufe. In der Folge wurde das System aus Grund- und Leistungskursen zurückgefahren; stattdessen wurden die Kernfächer Deutsch, Mathematik, Englisch sowie der naturwissenschaftliche Unterricht gestärkt und die Zahl der Prüfungen im Abitur erhöht. Ein solcher Trend lässt sich in vielen Bundesländern beobachten, deshalb sind die Erkenntnisse der aktuellen Studie nicht nur für Baden-Württemberg interessant.

In welchen Punkten unterscheidet sich die Bildungspolitik der Bundesländer besonders?

Die Neuordnung der Oberstufe ist bei Schülern und Lehrern unbeliebt. Die Gymnasiasten monieren, dass sie in ihrer Wahlfreiheit beschnitten werden. Durch die Reform gibt es in den Kernfächern keine Leistungskurse mehr, in denen früher ein intensiver Dialog mit den Lehrern möglich war. Fachlehrer wiederum befürchten, dass die Umstrukturierung ein Absinken des Leistungsniveaus zur Folge hat, da die Schüler die Fächer nicht mehr nach ihren eigenen Neigungen wählen können.

Ob sich die Leistungen der baden-württembergischen Oberstufenschüler wirklich verbessert haben, untersuchten die Forscher des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung gemeinsam mit der Universität von Tübingen. Insgesamt werteten die Forscher die Leistungen von 5000 Abiturienten aus den Jahren 2002 und 2006 aus. Demnach hat sich das Mathe-Niveau erhöht. Besonders positiv wertet der Bildungsforscher Ulrich Trautwein, ein Mitautor der Studie, dass sich die Leistungsunterschiede zwischen Schülern verringert haben. Der Abstand zwischen guten und schlechten Schülern sei nicht mehr so groß wie früher. Die Leistungen in Englisch und den naturwissenschaftlichen Fächern hingegen seien stabil geblieben.

Die Auswirkungen der Reform auf Fächer wie Geschichte oder Kunst wurden nicht untersucht. Die Forscher sehen allerdings einen „hohen Bedarf“ für weitere Studien. Die Autoren der Studien warnen davor, die Ergebnisse der aktuellen Untersuchung auf andere Länder zu übertragen. Für einen Vergleich müssten weitere Studien in den einzelnen Bundesländern durchgeführt werden. mb

Turbo-Abi lässt Schüler nicht stärker leiden

Volle Stundenpläne, wenig Freizeit: Führt G8 zu gesundheitlichen Beschwerden? Eine Studie gibt in diesem Punkt Entwarnung. Und zeigt: Der Gesundheitszustand der Schüler ist dennoch nicht optimal.

Leben mit G8: wenig Freizeit, aber nicht mehr Schmerzen Zwar mag die verkürzte Gymnasialzeit vielen Jugendlichen Kopfschmerzen bereiten. Sie haben das Gefühl, dass sie Stress schlechter verarbeiten und öfter krank sind. Wissenschaftlich kann der Zusammenhang zwischen dem Turbo-Abi und den Schmerzen jedoch nicht bestätigt werden.

Prof. Dr. Andreas Straube von der Deutschen Migräne- und Kopfschmerzgesellschaft (DMKG) sagt: „Wir haben im Winter 2008/2009 über 1 200 Schülerinnen und Schüler an Münchner Gymnasien des ersten G8- und des letzten G9-Jahrgangs über ihren Gesundheitszustand und ihre Lebensumstände befragt.“

Vielen G8ern reicht die Freizeit nicht

Das Resultat: Statistisch gesehen gebe es keine nachweisbaren Unterschiede zwischen den Jahrgängen bei der Häufigkeit von Kopfschmerzen oder anderen körperlichen Beschwerden. Somit hätte die Verkürzung der Gymnasialzeit zu keiner kurzfristigen Zunahme von Schmerzen bei den G8-Schülern geführt.

Für die Studie wurde mittels Fragebögen die Häufigkeit von Kopfschmerzen und anderen Beschwerden sowie chronisches Stresserleben erhoben und zwischen den Jahrgängen verglichen. Deutlich wurde, dass die G8-Schüler im Vergleich zu den G9ern weniger Freizeit haben und dass einem größeren Teil diese nicht reicht, um sich zu erholen.

Ein gesundes Leben hilft gegen Kopfweh

Beide Jahrgänge klagten über Kopfschmerzen (83,1%), Kreuz- oder Rückenprobleme (47,7%), extremes Schlafbedürfnis (45,6%) sowie Nacken- und Schulterschmerzen (45%). Neben der Schule sei in geringerem Maß auch das soziale Umfeld daran Schuld, gaben die Befragten an. Um Kopfschmerzen und anderen Beschwerden vorzubeugen rät die Deutsche Migräne- und Kopfschmerzgesellschaft zu einer gesunden Lebensweise mit viel Bewegung, genügend Schlaf und der Einrichtung von Freiräumen. thk/DMKG

20.05.2010, 07:01 | 6 KommentareSchulabbrecher, Kellner, Mathe-KennerSeite 1/2 Lernen auf YouTube

Der geniale Mathe-Erklärer

Quelle: Focus Schule

Mathe-Hilfe 2.0: Ein Student stellt Videos auf YouTube, in denen er Schülern Mathe ganz einfach erklärt. Auf Wunsch rechnet er auch Aufgaben vor – in verständlicher Sprache und völlig kostenlos.

Von FOCUS-SCHULE-Autorin Nora Somborn

N. Somborn/FOCUS-SCHULEFelix Donhöfner kann einfach alles und alles einfach erklärenFelix Donhöfner liebt Mathematik: die unverrückbare Logik der Zahlen, ihre stille Eleganz, das Gefühl, der Wahrheit ein Stück näher zu kommen. Noch mehr mag er es, über Mathematik zu sprechen – am liebsten vor großem Publikum. In seiner Münchner Einzimmer-Studentenbude hat der Physikdiplomand eine Kamera aufgestellt, um Videos für YouTube zu drehen. „Herzlichen willkommen bei ‚Fex erzählt´“, sagt er in die Kamera. Auf einer weißen Tafel an der Wand rechnet er Aufgaben für Schüler ab Klasse 8 vor.

Fasziniert erzählt er ihnen von der großen Idee, die hinter den Zahlen und Formeln steht. Warum stimmt der Satz des Pythagoras? Warum ist ein DIN-A4-Blatt so groß, wie es ist? Was ist eine Funktion und welchen Sinn hat sie? Fex beantwortet solche Fragen so einfach er nur kann. Er benutzt die Sprache der Schüler, nicht die der Mathematikbücher.

Ein Element namens Melinda

Eine Funktion beispielsweise erklärt er so: Er malt zwei Kreise auf die Tafel. In die Kreise malt er kleine Punkte. Beide Kreise stehen für Mengen, die Punkte für Elemente in den Mengen. „Eine Funktion ist eine Abbildung zwischen den beiden Mengen“, sagt Fex zunächst in Mathematiker-Manier. Jedem Element der einen Menge werde ein Element aus der anderen Menge zugeordnet. „Wem das zu abstrakt ist, der kann sich auch Schafe und Farben vorstellen.“ Jedem Schaf ordnet die Funktion eine Farbe zu, sagt Fex. Das erste Schaf Sally werde somit rot, das zweite Schaf Melinda grün und das dritte Schaf blau. Video:

Sein Publikum liebt ihn für solche Erklärungen, die er in seiner kleinen Wohnung zwischen Bett und Balkon abgibt. Sein Clip zur Einführung in die Ableitung wurde bereits fast 1800 Mal angeklickt. „Danke! Danke!“, kommentieren die Schüler. „Morgen schreibe ich Mathe, und ich kann es jetzt!“ oder „Endlich jemand, der beide Sprachen spricht: Mathe und Deutsch.“ Fex strahlt über so viel Lob: „Es ist toll, wenn die eigene Arbeit etwas bewegt.“

Den Schülern die Angst nehmen

Dass er besser sei als Lehrer, streitet Fex aber bescheiden ab. Natürlich gebe es Lehrer, die nicht in der Lage seien, die abstrakte Mathe-Sprache zu übersetzen. Aber oft sei das Problem auch ein emotionales: „Viele Schüler hassen ihre Lehrer so sehr, dass sie nicht zuhören.“ Andere hätten so viel Angst vor Mathe, dass sie versagen. „Ich möchte den Schülern die Angst vor Mathe nehmen.“ Grundsätzlich könne jeder halbwegs intelligente Mensch Mathe kapieren.

Schulabbrecher, Kellner, Mathe-Kenner

Was will uns diese Formel sagen? Die eigene Schulkarriere des 31-Jährigen verlief zunächst auch nicht sonderlich rühmlich. An Talenten in Mathe und in Latein mangelte es ihm nicht – aber an Lust. „Mathematik fand ich damals langweilig.“ Er feierte lieber Partys als Formeln zu büffeln und Regeln zu befolgen. Mit 16 schmiss er die Schule noch vor dem Ende der zehnten Klasse. Die Eltern machten ihm Vorhaltungen, er zog von zu Hause aus und jobbte als Kundenberater bei den Stadtwerken und als Kellner.

„Meine Eltern hatten Recht“, sagt er inzwischen. Nach seiner wilden Phase holte er sein Abitur auf dem Abendgymnasium nach, las zig Bücher über Astronomie und studierte schließlich Physik. „Ich wollte die Grenzen der Erkenntnis kennenlernen.“ Sein großes Idol ist der Physikprofessor Harald Lesch, Moderator des ZDF-Magazins Abenteuer Forschung, bei dem er seine Prüfung in theoretischer Physik gemacht hat. Lesch ist von den Mathe-Videos begeistert. „Das ist eine ganz prima Idee“, schrieb er ihm per E-Mail.

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Die richtige Idee zur richtigen Zeit

Genau wie Lesch liebt Fex es, Geschichten zu erzählen und Dinge zu erklären. Sein Erstlingswerk war ein Video zum Klimawandel, das er im Januar einfach nur zum Spaß auf YouTube gestellt hat. Im Februar folgten erste Mathe-Videos, die eigentlich als Reklame für Mathe-Repetitorien in München dienen sollten, die er mit seinem Freund Christian Grün aufbauen wollte. Die Repetitorien stießen auf wenig Interesse, die Videos aber schlugen ein wie eine Bombe.

Surftipp im WebLernen 2.0:

mathehilfe.biz„Unsere Idee kam genau zur richtigen Zeit“, sagt Fex. Schüler würden heute eben anders lernen als früher. Inzwischen konzentrieren sich die beiden Freunde auf die Lernvideos. Christian Grün übernimmt das Web-Design, Fex ist der Mann vor der Kamera. Die Videos können die Schüler auf YouTube, aber auch direkt auf der Homepage www.mathehilfe.biz anklicken.

Einstein für Dummies

Zehn Videos produziert Fex pro Woche. Rund 120 Clips zu allen möglichen Themen der Mathematik von geometrischen Grundlagen bis zu hochkomplexen Matrizenaufgaben gibt es schon. Jeder Schüler kann Wunschaufgaben vorschlagen, für die er gerne eine Lösung hätte. Fex hat damit zeitweise so viel zu tun, dass er neben der Mathehilfe und seinem fünfjährigen Sohn Devin kaum noch Zeit für sein Physikdiplom hat. Geld nimmt er mit den Videos bisher nicht ein. Nur durch zusätzliche Nachhilfe in Mathe, Physik und Latein hält er sich über Wasser.

Aber Fex und Christian hoffen, das Portal bald professionell betreiben zu können. Sie suchen gerade nach einer Möglichkeit, mit der Idee Geld zu verdienen. Entweder wollen sie sich durch Werbeeinnahmen finanzieren oder einen Teil ihrer Videos doch kostenpflichtig machen. Fex plant außerdem, das Angebot weiter auszuweiten. Zusätzlich zu den Mathe-Videos möchte er gerne noch Clips in Physik und Latein anbieten. „Das wäre mein Traumjob“, sagt er. Ein Video zu Einsteins Relativitätstheorie hat er schon im Sinn. „Ich hab sie noch jedem erklärt“, sagt Fex und legt sofort mit Begeisterung los. Um die Theorie zu erklären, braucht er nicht viel: nur zwei Autos, eine Straßenecke und einen Lichtstrahl. Einstein lächelt von einem kleinen Poster über seinem Bett.

Schulbusse sind Temposünder

Quelle: Focus Schule

Bei Schulbussen ist einem ADAC-Test zufolge Raserei an der Tagesordnung. Auf 34 von 36 untersuchten Strecken hätten die Fahrer die Höchstgeschwindigkeit überschritten. Deutschlands schlechtester Schulbus kommt demnach aus Hessen.

Für viele Schulbusfahrer steht Raserei an der Tagesordnung Haltestellen, die einen halben Kilometer weit von der Schule entfernt sind und keinen Wetterschutz haben, Busse, in denen Nothämmer fehlen, defekte Fahrkartenautomaten, Schmierereien und abgebrannte Polster: Bei bundesweiten Stichproben landete die Linie 676 auf der Strecke Langwaden-Bensheim im südhessischen Landkreis Bergstraße auf dem letzten Platz. Die Fahrer seien selbst auf engen, unübersichtlichen Straßen zu schnell gefahren. Statt der erlaubten 60 Stundenkilometer rasten sie mit 100 Sachen über die Straßen. Sie riskierten damit Kopf und Kragen, berichtete der ADAC am Mittwoch.

Das Regierungspräsidium Darmstadt, das die Konzession für die Linie bei Bensheim vergibt, kündigte eine Überprüfung an. „Wir werden das Busunternehmen einbestellen und auch eine Stellungnahme verlangen“, sagte der Sprecher der Behörde, Gerhard Müller. Die Firma sei bereits im vergangenen Jahr mit einer anderen Verbindung beim ADAC-Schulbustest negativ aufgefallen. „Wir haben damals mit den Verantwortlichen gesprochen und auf Einhaltung der Bestimmungen gepocht“, sagte der Sprecher. Das Unternehmen habe Besserung gelobt.

Testsieger aus Brandenburg

Testsieger wurde die Buslinie 861 im brandenburgischen Eberswalde. Vor allem deshalb, weil die Busfahrer freundlich waren und sich an die Geschwindigkeitsbegrenzungen hielten.

Die ADAC-Tester – alles Frauen – hatten für die Stichprobe inkognito 36 Schulbusstrecken in zwölf Bundesländern überprüft. Ein knappes Viertel der Strecken fiel mit einem „mangelhaft“ durch, ein anderes Viertel hielt mit einem „gut“ dagegen. Der Rest erwies sich mit der Wertung „ausreichend“ als Mittelmaß.

Geldmangel ist schuld an der Misere

„Noch immer müssen unsere Kinder ihren täglichen Schulweg unter erschwerten Bedingungen zurücklegen“, so das ADAC-Fazit aus der Stichprobe. „Angesichts leerer Kassen werden sich die Verhältnisse in den kommenden Jahren allerdings nicht wirklich verbessern.“

Als alarmierend bezeichnete der ADAC, dass es nur zwei überprüfte Strecken gab, auf denen die Höchstgeschwindigkeit nicht überschritten wurde. Den Spitzenwert lieferte nach Angaben des Automobilclubs ein Fahrer in Schleswig-Holstein auf der Linie 260 zwischen Lütjenburg und Schönberg: Er war mit 91 statt der erlaubten 50 Stundenkilometer unterwegs. Einer seiner Kollegen brauchte dagegen zu lange: Er verfuhr sich auf der Strecke Kellinghusen – Itzehoe. Die Kinder kamen mit einer halben Stunde Verspätung in der Schule an.

Die ADAC-Tester geben die Schuld an dieser Misere dem fehlenden Geld. Busunternehmer seien gezwungen, knapp zu kalkulieren und unrealistische Fahrpläne zu erstellen. Abhilfe schaffen könnten demnach nur höhere Fördermittel und bessere Schulungen für Fahrer und Schüler. mb/dpa

http://videos.focus.de/test/20100519_ADAC-Infogramm_Ergebnis_Schulbus_2010.pdf

Richtig recherchieren lernen

Quelle: Focus Schule

Nur noch wenige Wochen bis zum Schuljahresende. Referate oder Facharbeiten helfen, ein Zensurendebakel zu verhindern. Die besten Recherche-Strategien.

Von FOCUS-SCHULE-Autorin Kathrin Breer

Schnell gefunden, schwierig zu bewerten: die zahllosen Informationen im Internet Ob Referat, Facharbeit oder große Hausaufgabe: Eigenständig ein Thema zu bearbeiten fällt Schülern erst einmal schwer. Der Erfolg hängt vor allem von einer guten Vorbereitung ab – hier ist der Fahrplan für künftige Recherche-Profis. Vor der Abfahrt gilt es, die Route planen.

Ein Referat über Berlin? Die Stadt ist riesig – und die Vielfalt an Fragestellungen genauso! Bei jedem Thema sollte man sich zunächst im Lexikon oder bei Wikipedia einen Überblick verschaffen und die wichtigsten Schlagwörter notieren – sie sind die Stationen, die bei der weiteren Recherche angefahren werden.

Dann konkrete Fragen formulieren. Welche Frage steht im Mittelpunkt? Und welche Aspekte spielen dafür keine Rolle? Soll Berlins Rolle als Hauptstadt erforscht oder ein Teil der Stadtgeschichte präsentiert werden? Stehen die Fragen fest, ist es hilfreich eine Übersicht zu erstellen, etwa in Form einer Mind-Map wie im Bild unten. Die Ober- und Unterbegriffe sortieren die Aspekte des Themas, erleichtern die weitere Suche und verhindern, dass später etwas vergessen wird.

M. Botica Vor der Abfahrt sollte die Route planen Die richtigen Recherche-Stationen anfahrenBIBLIOTHEK

Der Klassiker. Ob aus der Schul-, Stadt- oder Uni-Bibliothek: Umfangreiche Informationen finden sich in Büchern. Mit Hilfe von Schlagwörtern kann man im Katalog relevante Werke finden oder nach einem bestimmten Autor suchen. Viele Uni-Bibliotheken haben einen Schülerbeauftragten, der weiterhilft.

Vorteil: In der Nähe des gesuchten Buches stehen oft mehr hilfreiche Werke.

Nachteil: Ist ein Buch schon verliehen, heißt es warten – manchmal wochenlang.JOURNALIST SPIELEN

Wer über Berlins Historie forscht oder ein Buch über die Stadt geschrieben hat, kennt sich aus. Ein Anruf beim Professor kostet Überwindung, lohnt sich aber. Wichtig: vorher Hintergrundwissen beschaffen und Fachwörter verstehen. Konkrete Fragen stellen, nicht: „Erzählen Sie mir alles über Berlin!“

Vorteil: Experten sind auf dem neuesten Stand und wissen, welche Quellen wichtig sind.

Nachteil: Begehrte Profis zu erreichen ist schwierig. Per Mail, Telefon und Brief probieren!IM INFOPOOL

Datenbanken wie das kostenpflichtige Genios bündeln Quellen unterschiedlicher Art: etwa Archivartikel von Tageszeitungen, Fachaufsätze oder ganze Themendossiers. Auch gut: Das statistische Bundesamt und seine Landesämter liefern die Zahlen dazu. Sie wissen genau, wie viele Einwohner welcher Stadtteil hat – kostenlos.

Vorteil: Schlagwörter reichen, um eine Fülle von Infos zum Thema zu finden.

Nachteil: Achtung, teuer: Oft kann man Datenbanken kostenlos durchsuchen, die Ergebnisse zu lesen kostet aber Geld.INFO-ORTE

Weg vom Schreibtisch! Ab ins Museum, Reisebüro, zur Botschaft oder ins Unternehmen. Dort arbeiten Ansprechpartner, die Ahnung haben. Außerdem ist hier eine Menge zu sehen. Soweit erlaubt: Fotos machen! Häufig erhält man hier kostenlose Infoblätter, Broschüren oder sogar Unterrichtsmaterial.

Vorteil: Bilder und Materialien zum Anfassen peppen jedes Referat auf.

Nachteil: Schöner Schein. Unternehmen geben oft nur die Informationen preis, die für sie von Vorteil sind.INTERNET

Das Wissensnetz: Irgendwo steht alles. Man muss es nur finden. Weblogs und Newsgroups können genauso als Quelle dienen wie Websites von Firmen oder Behörden. Googles spezielle Suchdienste finden Fachtexte, Bücher oder Bilder. Mehr Infos zur Arbeit mit Suchmaschinen gibt es hier.

Vorteil: Multimedia macht´s möglich. Kurze Filme oder Hörbeispiele bringen Leben in den Vortrag.

Nachteil: Heute hier, morgen fort. Website-Infos können jederzeit verändert oder gelöscht werden.

Qualitätskriterien

1. Relevanz

Ist die Quelle wichtig für mein Thema? Relevant ist eine Info, wenn sie die Fragestellung beantwortet und nicht nur einen Randbereich berührt. Titel sind oft irreführend: „Berlin – eine Stadt blüht auf“ kann Wirtschaftswachstum behandeln – oder ein Branchenführer für Blumenläden sein.

2. Urheberschaft

Wer steckt hinter den Informationen? Nicht über jeder Quelle prangt ein Universitätssiegel. Ist der Autor Fachmann auf dem Gebiet? Wer für eine Website verantwortlich ist, steht im Impressum. Ist der Urheber schwierig zu finden, ist Vorsicht geboten.

3. Veröffentlichungszweck

Welchen Hintergrund besitzt die Quelle? Die angepeilte Zielgruppe lässt erahnen, welchen Zweck manche Information hat. Will der Urheber neutral informieren, sein Image polieren oder sogar etwas verkaufen? Ist Werbung auf der Seite zu finden? Wohin führen die Links – und warum?

4. Aktualität

Sind die Angaben noch gültig? Aus welcher Zeit stammen Informationen? Für welchen Zeitraum gelten sie? Bei Websites ist wichtig, wann sie das letzte Mal aktualisiert wurden. Ist das überhaupt erkennbar? Auf Jahreszahlen im Text achten!

5. Form

Welchen Eindruck vermittelt die Quelle? Rechtschreibfehler können auf eine unseriöse Quelle hinweisen. Ebenfalls verdächtig: laxe Wortwahl, unübersichtliche Struktur. Bei allen Quellen sollte Werbung deutlich vom redaktionellen Teil getrennt sein.

6. Nachprüfbarkeit

Spielt der Autor mit offenen Karten? Pi mal Daumen reicht nicht. Benutzt der Autor exakte Zahlen und Daten, oder nimmt er es nicht so genau? Gibt er Hinweise auf seine Quellen und macht Zitate kenntlich? Falls nicht, sollte man die Infos nachprüfen.

Notfall-HilfeHILFE,

ICH FINDE ZU WENIG!

• Schlagwörter ausweiten: Nach Synonymen, Fremdwörtern und verwandten Begriffe für die Schlagwörter suchen. Manchmal stecken sie auch in Abkürzungen.

• Schnitzeljagd spielen: Die Quellen nach weiteren Hinweisen durchforsten, etwa nach Link-Listen oder Literaturangaben. Taugt der Autor als Experte?

• Teilaspekte erforschen: Eine Einzelquelle, die genau die Fragestellung beantwortet, gibt es nicht. Es gilt, Teilfragen zu stellen, die nach und nach bearbeitet werden.

HILFE, ICH FINDE ZU VIEL!

• Exakter suchen: Wer zehn Millionen Treffer findet, muss die Suche eingrenzen. Eine Kombination von Schlagwörtern (Berlin, Stadtgeschichte, Luftbrücke) führt zu Seiten, auf denen alle drei gleichzeitig vorkommen. Tipp: Googles „Erweiterte Suche“ nutzen!

• Lesart ändern: Man muss ein Buch nicht von Seite eins bis 397 lesen. Es hilft, den Klappentext anzusehen, und zu prüfen, wo im Inhaltsverzeichnis gesuchte Schlagwörter auftauchen. Oft reicht es, das erste und letzte Kapitel zu lesen und einen Blick auf Diagramme und Tabellen zu werfen.

• Zeitaufwand beachten: Lohnt es sich wirklich, für zwei Bücher zur Uni-Bibliothek in die nächste Stadt zu fahren, oder reichen die Quellen, die man schon zu Hause hat?HILFE, ICH FINDE NIX WIEDER!

• Kopien von wichtigen Buchseiten oder Zeitungsartikeln machen, darauf Angaben wie Autor und Datum vermerken und nach einem System (alphabetisch? thematisch?) in einem Ordner abheften.

• Internet-Quellen sichern: Websites können von heute auf morgen aus dem Netz verschwinden. Wer sie nicht ausdrucken will, kann wichtige Dateien herunterladen, den Text kopieren oder einen Screenshot machen. Es ist ratsam, sich eine übersichtliche Ordnerstruktur anzulegen und den Dokumenten eindeutige Namen zu geben: „Berlin_Bevölkerungszahlen_2010“ statt „BB10“.

Hermann Vinke: „Wunden, die nie ganz verheilten“

In seinem neuen Buch lässt Hermann Vinke KZ-Überlebende, Verfolgte des Regimes und Flüchtlinge ihre Erinnerungen an die Nazi-Schreckensherrschaft erzählen und bewahrt so die kostbaren Augenzeugenberichte vor dem Vergessen.

Noch gibt es sie, die Zeitzeugen des Dritten Reichs, und weder Geschichtsschreibung noch historische Quellen können ihr Erlebtes an Authentizität übertreffen.

„Was wird geschehen, wenn wir einmal nicht mehr da sind, und wie wird die Erinnerung, unsere Erinnerung, weitergegeben an zukünftige Generationen?“, fragt Jack Terry, der 1930 als Jakub Szabmacher in Polen geboren wurde und von einem Mithäftling versteckt wurde, damit er nicht am Todesmarsch nach Dachau teilnehmen musste. An seinem Schicksal werden auch scheinbar widersprüchliche Situationen deutlich. Terry ist 15 Jahre alt, als das KZ Flossenbürg 1945 befreit wird. Und für Terry ist dieser 23. April der traurigste Tag seines Lebens, weil er erstmals realisiert, dass er ganz alleine auf der Welt ist. Google AnzeigenHaben Sie Herzprobleme?

25.05.2010

Lies doch mal!:

Hermann Vinke: Wunden, die nie ganz verheilten

02.05.2010

Gedenkstätten:

Gedenken an die Befreiung des KZ Dachau

21.07.2009

Sachbuch-Tipp:

Hermann Vinke: Die Bundesrepublik „Damit es nie wieder geschieht!“

Der Holocaust-Überlebende Max Mannheimer, die jüdische Hochspringerin Gretel Bergmann – deren Leben in „Berlin 36“ verfilmt wurde – der Résistance-Kämpfer Stéphane Hessel und andere Persönlichkeiten kommen in Interviews und Porträts zu Wort. Hermann Vinke sprach auch mit Mietek Pemper, der als KZ-Häftling mit dem Fabrikanten Oskar Schindler zusammen gearbeitet hat. Ohne Pemper hätte es „Schindlers Liste“ mit den Namen der zu rettenden Juden nicht gegeben. Vinke, der schon mit „Das Dritte Reich“, „Die DDR“ und „Die Bundesrepublik“ Zeitgeschichte anschaulich beschrieb, lässt mit den zum Teil noch unbekannten Lebensgeschichten das dunkelste Kapitel der deutschen Geschichte wieder lebendig werden. Insbesondere Jugendlichen vermittelt er so, was Krieg, Terror und Diktatur für Menschen bedeuten. „Die Schicksale von Verfolgung, Kriegselend, Flucht und Vertreibung dürfen wir niemals vergessen“, sagt Hermann Vinke. „Denn nur das Wissen um die schrecklichen Verbrechen der jüngeren Geschichte sichert die Wachsamkeit.“ Und so mahnt auch Max Mannheimer in seinem Vorwort: „Ihr seid nicht verantwortlich für das, was geschah. Aber damit es nicht wieder passiert, dafür schon.” Hermann Vinke: Wunden, die nie ganz verheilten. Das Dritte Reich in der Erinnerung von Zeitzeugen, Vorwort: Max Mannheimer, Ab 13 Jahren, Originalausgabe, 192 Seiten mit durchgehend s/w und farbigen Fotos, Euro 19,95ÜBER DEN AUTOR

Hermann Vinke wurde 1940 in Rhede-Ems, Niedersachsen, geboren. Nach seinem Studium der Geschichte und Soziologie in Hamburg war er als Redakteur bei verschiedenen Tageszeitungen und beim NDR in Hamburg tätig. Von 1981 bis 1986 war er Fernostkorrespondent der ARD in Japan, 1986 bis 1990 USA-Korrespondent des NDR und WDR, 1991 bis 1992 Leiter des ARD-Studios Berlin/Ostdeutschland, 1992 bis 2000 Programmdirektor Hörfunk Radio Bremen. Seit 2000 arbeitet er als ARD-Korrespondent in Osteuropa/Baltikum. Hermann Vinke lebt in Bremen und Berlin. Für seine Bücher erhielt er zahlreiche Auszeichnungen, darunter den Deutschen Jugendliteraturpreis für „Das kurze Leben der Sophie Scholl“.

HIT der Uni Jena

am Samstag, den 5.06.2010 findet der Hochschulinformationstag der Uni Jena auf dem Ernst-Abbe-Platz von 9-15 Uhr statt.

http://www.schueler.uni-jena.de/schuelermedia/downloads/Programm+SommerHIT2010.pdf

Könnten Sie bitte wieder auf Ihrer Website (LEV) darauf hinweisen?

Vielen Dank und herzliche Grüße aus Jena

Dr. Beate Gräf

Friedrich-Schiller-Universität Jena

Pressespiegel vom 19. Mai 2010

Ralf Schuhmann — Wed, 19 May 2010 06:38:38 +0000

Sehr geehrte Leserinnen und Leser des heutigen Pressespiegels,

Ihnen ist nicht entgangen, dass unser Pressespiegel zur Zeit nur unregelmäßig erscheint. Ich habe es schon einmal geschrieben, wir sind keine Reporter oder Journalisten, wir sind “nur” Eltern, die neben ihrem Job ihre begrenzte Freizeit der LEV und der ehrenamtlichen Arbeit widmen. Sehen Sie es uns bitte nach, wenn wir nicht tagaktuell einen Spiegel liefern können. Eine Bitte kann ich aber immer wieder nur wiederholen: Sie, ja genau Sie sind im Pressespiegelteam willkommen, als Unterstützer, als Redakteur, als Macher! Trauen Sie sich, wir brauchen Sie, damit alle interessierten nicht nur in Thüringen sondern bundesweit wissen, was in Sachen Schule läuft. Ich erlebe gerade selbst wieder, dass es eminent wichtig ist, sich zu engagieren und auch mal gegen den Strom zu schwimmen. Lesen Sie bitte dazu die nachfolgenden Artikel.

Es grüßt Sie herzlichst Ihr Ralf Schuhmann

CDU provoziert SPD mit Schulkonzept

Quelle: Freies Wort

Neue Oberstufe soll in Thüringen Gemeinschaftsschulen überflüssig machen. Pläne sehen Abitur nach 13 Jahren vor.
Von Georg Grünewald

Erfurt – Konfrontationskurs in der schwarz-roten Koalition in Thüringen: Mit einem eigenen Schulkonzept hat die CDU-Landtagsfraktion ihren Partner SPD herausgefordert. Statt der von der SPD durchgesetzten Gemeinschaftsschulen will die CDU die Regelschule zur Oberschule weiterentwickeln, die dann auch mit dem Abitur abgeschlossen werden kann.

CDU-Fraktionschef Mike Mohring und der bildungspolitische Sprecher der Fraktion, Volker Emde, hatten das neue Konzept am Montag in Erfurt vorgestellt und damit für Unverständnis bei der SPD gesorgt. Deren Landeschef und Kultusminister Christoph Matschie bezeichnete den Vorstoß als “unausgegoren und widersprüchlich”.

Den CDU-Plänen zufolge sollen künftig alle Schüler im Normalfall die Schule nach der 10. Klasse verlassen. Einen Hauptschulabschluss nach der 9. Klasse werde es dann nicht mehr geben. Stattdessen erwerben die Schüler mit dem Abschluss der 10. Klasse den Hauptschulabschluss oder nach einer Prüfung den Realschulabschluss. Mit diesem sollen sie auch die Möglichkeit bekommen, eine dreijährige Oberstufe anzuhängen und mit dem Abitur abzuschließen.

Mohring betonte, dass nach diesem Modell das Gymnasium “ganz klar der Hauptweg” zum Abitur bleibe. Er erhoffe sich aber, den Druck von den Schülern wegzunehmen, nach der vierten Klasse aufs Gymnasium zu wechseln. Gleichzeitig könne man damit der Gefahr vorbeugen, dass die Regelschule zur “Restschule” verkommt, so Mohring. Um die frühzeitige Auslese der Kinder nach der vierten Klasse zu verhindern, hatte die SPD das Modell der Gemeinschaftsschule bis zur achten Klasse in der Koalition ausgehandelt. Matschie berief sich gestern auf die auch von der CDU unterschriebenen Vereinbarung und erinnerte daran, dass die Pilotphase für die Gemeinschaftsschule bereits auf den Weg gebracht sei und zum neuen Schuljahr starte.

Mohring indes wollte zwischen beiden Konzepten keine großen Unterschiede erkennen. Er glaube jedoch nicht, “dass die Gemeinschaftsschule noch notwendig ist”, sagte der CDU-Fraktionschef. Die Bringschuld liege jetzt bei der SPD. In deren Gemeinschaftsschule kann das Abitur allerdings nach zwölf Jahren abgelegt werden. An der Oberschule wären dafür 13 Jahre nötig.

Das CDU-Konzept sieht weiterhin vor, dass die Schüler in einer “individuellen Schulausgangsphase” in den Klassen neun und zehn auf ihren Berufsweg vorbereitet werden. Schwächere Schüler sollen mit einer halbierten Stundentafel und mehr Praxisteilen ihre Ausbildungsfähigkeit stärken, leistungsstärkere Schüler auf die mögliche Oberstufe vorbereitet werden. Welche Oberschulen in Kooperation mit beruflichen Gymnasien die dreijährige Oberstufe anbieten, soll regional in den Schulnetzplänen entschieden werden. Voraussetzung sei ein entsprechendes pädagogisches Konzept, so Emde. Zudem will die CDU Ganztagskonzepte unterstützen, insbesondere in den Klassenstufen fünf und sechs.

Linke-Bildungspolitikerin Michaele Sojka sprach von “unsäglichem Koalitionsgezerre”. Mit dem neuen Begriff Oberschule werde das rückwärtsgewandte Thüringer Schulsystem verfestigt.

Landrat lud zum Elternabend zur Grundschule Thal – emotionales Gewitter im Kulturhaus

Quelle: Ruhlaer Zeitung

Als am Dienstagabend über Ruhla das Gewitter aufzog, grollte es im Saal Kulturhauses bereits heftig. Landrat Reinhard Krebs (CDU) hatte Eltern der Grundschulen Thal und Ruhla zu einem Elternabend eingeladen. Ziel war es, mit ihnen zu besprechen, wie die Entscheidung der Schulverwaltung, in der Grundschule Thal vorrübergehend der Schulbetrieb einzustellen und in die Grundschule Ruhla auszulagern, realisiert werden soll. Ins Kulturhaus sind rund 180 Bürger gekommen, nicht nur die Eltern, sondern auch Großeltern, interessierte Bürger, Ruhlaer Stadträte. Im Präsidium hatten zudem einige weitere Gäste Platz genommen: unter anderem die Kreisbeigeordnete Claudia Döring, der Vorsitzende des Schulausschusse, Manfred Grob, Herr Böhme vom Planungsbüro Böhme und Partner, Cornelia Hoffmann vom staatlichen Schulamt sowie Carsten Seelig als Leiter des Schulverwaltungsamtes.
Anfänglich machte Landrat Krebs die zeitliche und inhaltliche Abfolge um die Entscheidung zum Schulstandort Thal nochmals deutlich. Er versuchte zu erklären, dass im Erbstromtal das Schulnetz in den letzten Jahren nicht an die sinkenden Schülerzahlen angepasst wurde. Das sollte nun 2009 geschehen, als von der Verwaltung vorgeschlagen wurde, unter anderem die Grundschule Thal zu schließen. Diese Schließung kam nun aufgrund des Beschlusses eines Kreistages nicht zustande, der sich am 24.2.2010 mehrheitlich für den Erhalt der Grundschule Thal ausgesprochen hat. Das, so Landrat, sei eine Einzelfallentscheidung gewesen, die er und auch die Kreisverwaltung kritisiert habe. Allen sei bekannt gewesen, dass es für die Schule Thal ab dem 1.8.2010 eine Nutzungsuntersagung gibt, da die brandschutztechnischen Auflagen nicht erfüllt werden können. Der Schulausschuss des Kreistages habe sich dann mit dem Problem beschäftigt und die Empfehlung gegeben, die Schulbetrieb der Grundschule Thal für einen Übergangszeit auszulagern und ab 2013 zu versuchen, Mittel für die Sanierung des denkmalgeschützten Gebäudes in Thal in den Haushalt einzustellen. Denn das Problem, versuchte Krebs zu erläutern, seien die fehlenden finanziellen Mittel im laufenden Haushalt, um die Sanierung der Grundschule jetzt bereits anzugehen.
Die Wogen im Saal schlugen mitunter ziemlich hoch. Viele Fragen hatten die Eltern und Besucher, worauf sie nicht immer eine für sie befriedigende Antwort von der Verwaltung erhielten. Eine Mutter wies darauf hin, dass in der Schulnetzplanung von 2005 ein Sanierungsbedarf von 400.000 Euro für die Schule Thal angesetzt war. Vier Jahre später wird von einem Bedarf von 2,8 Millionen Euro – für die gleiche Schule – gesprochen. Schuldezernentin Claudia Döring meinte, die genaue Zahl von 2005 habe sie jetzt nicht da, aber die Korrektur habe sich in der Detailplanung eben ergeben.
Architekt Böhme erläuterte, welche Baumaßnahmen nötig seien um die die Brandschutzsicherheit im Gebäude zu gewährleisten. „Da greift eins ins andere“, so der Planer, denn es sei eine äußerst schwierige Bausubstanz. Schließlich wurde auch vom Bauplaner nicht mehr von 2,8 Millionen Euro gesprochen, sondern in Summe von 1,4 Millionen, die nötig wären. Dennoch – sie seine nicht vorhanden, so immer wieder das Argument der Schulverwaltung.
Für die Eltern eine schwer durchschaubarer verwaltungstechnischer Akt, hinter dem nicht wenige einen Schulschließung über die Hintertür vermuten. Denn eine immer wieder vom Landrat ausdrücklich betonte Übergangslösung, die mindestens drei Jahre dauern soll, diese Kröte konnten die Eltern wohl nicht schlucken. Das mindestens drei Jahre leer stehende Gebäude in Thal wird nicht besser. Wie hoch der Mehrbedarf bei der Sanierung nach einem Leerstand sein könnte, darauf wollte sich weder Planer noch Verwaltung festlegen. Die sinkenden Schülerzahlen waren ein Argument der Schulverwaltung, um die Grundschule Thal zu schließen. Nun soll sie nur ausgelagert werden, doch die Schülerzahlen werden dennoch nicht höher. Wenn erst 2013 die Sanierung der Schule wieder auf dem Plan steht, vermuten die Eltern, dass es keine Grundschule in Thal mehr geben wird. Selbst Ruhlas Bürgermeister Henning glaubt nicht daran, dass im Kreishaushalt ab 2013 die Gelder dafür zur Verfügung stehen. Die Frage, warum erst einmal die preisgünstigste Lösung – zwei Fluchttreppen außen – angebaut werden, beantwortete der Planer mit dem Argument, es müssen immer noch die Brandschutztüren im Gebäude eingebaut werden. Zudem sei es mit den Treppen nicht so einfach, weil es sich um ein denkmalgeschütztes Haus handele.
Nachdem fast zwei Stunden über Beschlüsse und zu Details um Bau und Brandschutz diskutiert und gestritten wurde, wollte Kreiselternsprecher Ralf Schuhmann wissen, wie sich die Schulverwaltung vorstelle, in der vor Jahren „klein“ sanierten Ruhlaer Grundschule zwei Schulen unterzubringen.
In der Grundschule Ruhla, so die Schuldezernentin Claudia Döring, seinen ausreichend Räume vorhanden. Es seien elf Klassenräume und ein Werkraum da, die von den dann bestehenden neun Klassen genutzt werden könnten. Es sollen beide Grundschulen als selbständige Schulen weiter bestehen. Man müsse eine Kombination von Klassen- und Horträumen anstreben, denn die Horträume, so wie sie es jetzt gibt, könnten nicht erhalten bleiben. Dem Gegenargument einer Mutter, dass das Konzept der offenen Ganztagsschule nicht mehr weiterführbar sein, konnte Döring nicht folgen. Es wird enger, aber es ist machbar, ist die Schuldezernentin sicher. Die beiden Schulleiterinnen hätten bestätigt, dass es machbar ist. Dagmar Groß, Schulleiterin der Grundschule Thal, erwiderte darauf, dass sie die Pflicht haben, ein Konzept zu erarbeiten. „Wir können aber nur das verteilen, was wir haben.“ Und, so die Pädagogin weiter, wir sind immer davon ausgegangen, dass es nur für eine Übergangszeit sein soll. Dennoch werden in beiden Schule einige Dinge auf der Strecke bleiben.
Der Vorschlag der Eltern – schon im Vorfeld der Versammlung und während des Abends immer wieder gefragt und gefordert – die Möglichkeiten der Auslagerung in die Regelschule Seebach zu prüfen, wurde von der Verwaltung strikt abgelehnt. Man habe in Ruhla geprüft, sei zu dem Schluss gekommen, dass es möglich sei, die Grundschule Thal übergangsweise zu integrieren. Für die Schulverwaltung habe die Zusammenlegung zweier gleicher Schularten Priorität, so Döring. Auf die immer wieder von den Eltern nachgefragte und geforderte Prüfung der Möglichkeiten in Seebach wurde immer wieder mit der gleichen Antwort gekontert: Man habe eine Möglichkeit gefunden und die sei nun mal in Ruhla. Auch die Befürchtungen der Eltern, dass die Konzepte der beiden Schule in so beengten Verhältnissen nicht mehr durchführbar sind, fanden wenig Beachtung. Dass bei einer Unterbringung beider Grundschule in Ruhla von den Konzepten Abstriche gemacht werden müssen, bestätigte auch die Vertreterin des Schulamtes, Cornelia Hofmann. „Übergangslösungen sind immer Rückschritte.“
Es sei eine Verschlechterung der Lernbedingungen für über 150 Kinder, so eine Mutter. Keiner im Saal glaube, dass es eine Übergangslösung sein wird. Wenn einen Grundschule zur anderen komme, so die Mutter weiter, dann wird die Grundschule Thal geschlossen bleiben.
Auch wenn Landrat Krebs mehrfach betonte, er setze mit der Verwaltung den Beschluss des Kreistages um, die Grundschule Thal zu erhalten – so richtig glauben konnten ihm wohl keiner im Saal. Immer wieder unterstrich er, es sei nur eine Übergangslösung.
Die einstmals propagierten notwendigen 2,8 Millionen Euro Sanierungskosten reduzierten sich nach der Darstellung des Planers an diesem Abend nun auf 1,4 Millionen. „Damit könnte ich leben“, meinte der Landrat. Mit der Summe hätte die Grundschule Thal eine bessere Chance, in einem Haushalt des Kreises aufgenommen zu werden. Außerdem wolle er prüfen, „ob wir das Jahr 2013 vorziehen können“, also die Übergangszeit verkürzen können.
Als sich nach dreieinhalb Stunden die Runde auflöste, tobte über Ruhla noch ein heftiges Gewitter. Drinnen im Saal hatten sich die Reihen bereits gelichtet. Viele Eltern verließen schon vor Ende der Veranstaltung den Saal, als sie merkten, es wird auf den vehementen und vielfach geäußerten Wunsch der Eltern, Seebach als Standort zu prüfen, überhaupt nicht eingegangen. Die reinigende Wirkung des Gewitters blieb aus – zumindest im Saal. siro

Bildunterschrift: Ein voll besetzter Saal am Dienstagabend, als es um die Grundschule Thal ging. Foto: siro

Hitzige Debatte mit Landrat in Ruhla – Enttäuschung nach “Elternabend”

Quelle: TA

Hitzige Debatten gab es zum Elternabend im voll besetzten Kulturhaus in Ruhla. Foto: Rossbach

Nein, die Zweifel hat Landrat Reinhard Krebs bei den Eltern aus Ruhla und Thal nicht zerstreuen können. Tief enttäuscht und weiter im Gefühl, nicht ernst genommen zu werden, verließen die Eltern de n Saal des Ruhlaer Kulturhauses.
Wartburgkreis/Ruhla. 3,5 Stunden hitziger Debatte während des “Elternabends” hatten die Gemüter auf erregt, aber sie befriedigende Antworten haben sie nicht erhalten. “Arroganz und Ignoranz”, “der Versuch, die Schule durch die kalte Küche zu schließen”, “der Landrat hat seine Verwaltung nicht im Griff” so und ähnlich lauten die Vorwürfe. Der Kreistag hatte beschlossen, dass die Thaler Grundschule gegen den Vorschlag der Verwaltung nicht geschlossen werden soll. Da aber aus Brandschutzgründen das Gebäude ab 1. August 2010 nicht mehr als Schule genutzt werden darf, sollen die Schüler mit in die Grundschule Ruhla, bis das Thaler Gebäude saniert ist. Der Schulausschuss des Kreises hatte empfohlen, die geschätzten 2,8 Millionen Euro im Jahr 2013 aufzubringen mindestens bis 2014 müssten die Thaler Kinder also nach Ruhla. Die Eltern dagegen halten die Kosten für viel zu hoch geschätzt und wittern im langen Zeitraum, bis saniert wird, den Versuch, die Schule in Thal doch ganz zu schließen. “Wenn das Gebäude erst mal drei Jahre leer steht, wird die Schule nie wieder aufgemacht”. Zusage Landrat Krebs machte zu Beginn gleich deutlich, dass er den Kreistagsbeschluss respektiere, aber es eigentlich nicht rechtfertigen könne, 2,8 Millionen in diese Schule zu stecken auch angesichts der prognostizierten Zahl der Schüler in den kommenden Jahren. “Ich kann ihren Unmut verstehen, aber ich muss den ganzen Kreis im Blick haben”. Sein Vorschlag: Nur die dringend nötigen Arbeiten verrichten zu lassen (Kostenpunkt: rund 1,4 Millionen), “ich will mich aber dafür einsetzen, dass die Arbeiten früher beginnen und so die Zeit des Umzuges nach Ruhla verkürzt wird”. Kein Platz Doch auch diese Zusage konnte die Eltern nicht beruhigen. Aus ihrer Sicht ist ein Umzug in die Ruhlaer Grundschule die schlechteste Variante, weil dort zu wenig Platz für so viele Kinder vorhanden ist, was Räume und Schulhof angeht. Schuldezernentin Claudia Döring allerdings verwies, dass es möglich sei, die beiden Schulen für eine Übergangszeit dort unterzubringen, “wenn auch beengter”. Es stünden in Ruhla elf Klassenräume zur Verfügung, ein Werkraum und ein Speiseraum, der um den jetzigen Garderoberaum erweitert werden könne. Der Schulhof sei zwar klein, aber es dürfte doch möglich sein, dass die beiden Schulen unterschiedliche Pausenzeiten organisierten. Die beiden Schulleiterinnen machten klar, dass eine solche Zusammenlegung natürlich Einschränkungen mit sich bringen werde und bestimmte Angebote “auf der Strecke bleiben”, und dies über einen vielen zu langen Zeitraum. Machbar sei es, aber “nicht das Optimale für die Kinder”, so Schulleiterin Groß. Der Vorschlag der Eltern, die Kinder dann doch lieber in der Regelschule Seebach unterzubringen, stieß bei der Kreisverwaltung auf keine Gegenliebe. Döring hält es für besser, Kinder lieber mit Gleichaltrigen zusammen zu führen, zudem sei es das Prinzip zunächst zu schauen, ob in solchen Fällen, Möglichkeiten in der gleichen Kommune vorhanden seien. Und dies sei eben an der Grundschule Ruhla gegeben. Selbst die Bitte, doch wenigstens noch einmal zu prüfen, ob Seebach nicht doch als Alternative in Frage komme, fand bei Döring keine Gnade. Auch dies werteten viele Eltern als Beleg dafür, dass mit dem Umzug das endgültige Aus für die Grundschule Thal besiegelt werden soll. Da halfen keine Dementis von Krebs und Döring. Grummeln im Bauch Ruhlas Bürgermeister Mario Henning machte keinen Hehl daraus, “dass ich ein Grummeln im Bauch und die Faust in der Tasche habe”. Er wisse selbst nur zu genaue, wie es um die Finanzen der Kommunen auch des Kreises bestellt sei. Es sei aber schon auffällig, dass im Kreis zusätzliche 400 000 Euro für die von der Verwaltung gewollte Sanierung der Grundschule in Wutha plötzlich da sei, während das Geld für die von der Verwaltung nicht gewollte Sanierung in Thal nicht aufgebracht werden könne. Die Zweifel der Eltern aus Thal und Ruhla sind nach diesem “Elternabend” geblieben, der Frust ist sogar noch angewachsen.

Grundschule Großbreitenbach offen für künftige Schüler

Quelle: TA

Wenn eine Schule an einem Samstag erfüllt ist von Kindern und von ebenso vielen Erwachsenen, dann handelt es sich zumeist um einen Tag der offenen Tür. Ein Tag, an dem sich Eltern und zukünftige Schüler einmal direkt vor Ort informieren wollen, was auf die neuen Schüler, zum Beispiel in der Grundschule Großbreitenbach, alles zukommt in den nächsten vier Jahre.
Großbreitenbach. Für 38 Mädchen und Jungen neigen sich die Tage an der Grundschule Großbreitenbach dem Ende entgegen. Und für 38 Mädchen und Jungen aus Großbreitenbach, Altenfeld, Neustadt, Böhlen, Friedersdorf, Wildenspring und Gillersdorf wiederum neigt sich die Kindergartenzeit dem Ende entgegen, denn sie sind die Neuen, die ab Juli in die Grundschule Großbreitenbach gehen werden. Da ist es doch ganz spannend, wenn einen Mama und/oder Papa einmal an die Hand nehmen und zeigen, wohin dann der täglich Weg führt. Für viele Kinder ist das bestimmt ein Vorteil, denn auch ihre Eltern haben hier schon die Schulbank gedrückt. Alle zwei Jahre veranstaltet die Grundschule in Großbreitenbach einen solchen Informationstag, an dem sich die zukünftigen Erstklässler einmal in aller Ruhe in der Schule umschauen und die Schule vom Keller bis zum Dach erkunden können.

Schulleiterin Petra Möller ist all jenen dankbar, die sich an diesem Tage besonders mit eingebracht haben, die Kuchen gebacken, Kaffee gekocht und dafür gesorgt haben, dass der kleine Basar florierte. “Ohne die Hilfe der vielen freiwilligen Helfer würde ein solcher Tag nie gelingen.”

Viele Eltern nutzten die Möglichkeit, um sich mit ihren Sprösslingen auch die Fachräume anzusehen. Im Fachraum Werken kam sogar mancher Vater ins Schwitzen, als die Kinder die Begriffe “textiles Werken”, “technischer Modellbau” oder die unterschiedlichen Formen der Holzbearbeitung erklärt haben wollten. Was Papa nicht so einfach erklären konnte, konnten die Fachlehrer den Mädchen und Jungen zeigen. Lustiger ging es da im Musikraum zu, denn hier wurde kräftig das Tanzbein geschwungen. Heftig umlagert von Großen und Kleinen war auch die Schulchronik, und nicht selten rief ein Mutti oder ein Vati beim Betrachten der Bilder: “Ach, dass bin ja ich!”

Unbekannte beschädigen mehr als 50 Scheiben an Schule

Quelle: TA

Aus blinder Zerstörungswut wurden 50 Tür- und Fensterscheiben einer Jenaer Schule beschädigt. Noch tappt die Polizei bezüglich der Identität der Täter im Dunkeln.
Jena. Unbekannte haben Ende vergangener Woche auf einem Schulhof in Jena randaliert. Wie die Polizei am Sonntag mitteilte, beschädigten die Täter offenbar im Alkoholrausch und aus blinder Zerstörungswut mehr als 50 Tür- und Fensterscheiben mit Stein- und Flaschenwürfen.

Zudem rissen sie Stützpfeiler von Bäumen heraus und verbrannten sie zusammen mit Holzsitzen. Es entstand ein Sachschaden von mehreren tausend Euro. Die Polizei hofft auf Zeugenhinweise.

ADAC-Stichprobe deckt Mängel bei Schulbussen auf

Quelle: Freies Wort

Der ADAC hat bei einer Stichprobe gravierende Mängel bei Schulbussen auf Strecken in ganz Deutschland festgestellt. Busfahrer fuhren zu schnell, Busse waren dreckig und Haltestellen zu weit weg von der Schule.
München (dpa)

Als alarmierend bezeichnete der ADAC, dass es nur zwei Strecken gab, auf denen die Höchstgeschwindigkeit nicht überschritten wurde. Auf dem letzten Platz landete die Buslinie 676 auf der Strecke Langwaden – Bensheim in Hessen. Die Buslinie 861 im brandenburgischen Eberswalde wurde Testsieger.

8. Waldjugendspiele

Quelle: Freies Wort

Wissen und Schnelligkeit gefragt
118 Schüler aus fünf Schulen der Region absolvierten insgesamt elf Stationen

Geisa – Ihr Klassenzimmer tauschten sie einen Unterrichtstag lang mit der Natur. Sie testeten ihr Wissen rund um das Thema Wald
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Beim Baumscheiben-Spiel an Station 2 mit Forstamts-Mitarbeiter Roland Burckhardt testeten die Fünftklässler der Regelschule Geisa ihre Geschicklichkeit.
Bild: Stefan Sachs
und stellten ihre Geschicklichkeit unter Beweis. 118 Schüler aus den Grundschulen Buttlar, Geisa, Geismar und Oechsen (alle aus der 3. Klasse) sowie aus der Regelschule Geisa (5. Klasse) trafen sich zu den 8. Waldjugendspielen auf dem Gelände rund um die Gedenkstätte Point Alpha.

Elf Stationen waren auf einer rund 2,5 Kilometer langen Strecke entlang des ehemaligen Kolonnenweges aufgebaut. Anhand von Bildern mussten sie zum Beispiel Baumarten bestimmen, durch ein überdimensionales Spinnennetz klettern, ohne die Seile zu berühren, oder Jahrringe eines Baumes zählen, um dessen Alter festzustellen. Das Baumscheiben-Spiel wartete an der zweiten Station. Elf Schüler nahmen auf Baumscheiben Aufstellung, reichten jeweils eine durch die Reihe und rückten ein Feld weiter – hierbei war Schnelligkeit gefragt. Ein Waldarbeiter erzählte an einer anderen Station über seine Tätigkeit, dann waren Fragen zum Thema zu beantworten. Einheimische Lurch-, Pilz- und Vogelarten spielten an weiteren Stationen eine Rolle. Tannenzapfen galt es zu balancieren oder gezielt zu werfen, einheimische Tierarten wurden an der Jagd-Station abgefragt. An der Forstschutz-Station waren Waldschädlinge und deren Bekämpfung Thema. “Ein guter Mix aus Geschicklichkeit, Wissen und Schnelligkeit”, fasste Matthias Marbach, Leiter des Forstamtes Kaltennordheim, zusammen. Das Forstamt führt die Waldjugendspiele in Zusammenarbeit mit der Schutzgemeinschaft Deutscher Wald (Landesverband Thüringen) sowie der thüringischen Verwaltungsstelle des Biosphärenreservates Rhön durch. Unterstützt wird das Projekt von zahlreichen Sponsoren aus der Region mit Geld- und Sachspenden. “Allein könnten wir das nicht bewältigen”, sagte Forstbeamter Wilfried Mörstedt (Forstamt Kaltennordheim). “Leider wird das Projekt nicht durch das Kultusministerium unterstützt”, beklagte Marbach. So sei der “grüne Tag im Wald” kein Bestandteil des Lehrplanes und jede Schule könne frei entscheiden, ob sie sich an den Waldjugendspielen beteiligt. Vielerorts gebe es Schwierigkeiten, das Fahrgeld für die Schüler zu bekommen. Bei den 8. Waldjugendspielen in Geisa übernahm diese Kosten der Wartburgkreis.

Am Point Alpha könne man den Kindern zusätzlich ein wenig Geschichte vermitteln, erklärte der Forstamtsleiter. Mit der Gedenkstätte gibt es eine gute Zusammenarbeit. Zum vierten Mal fanden hier Waldjugendspiele statt. Geisas Bürgermeister Martin Henkel (CDU) hatte am Morgen die Kinder begrüßt.

Matthias Marbach, Wilfried Mörstedt und Rüdiger Sölter (Mitarbeiter der Schutzgemeinschaft Deutscher Wald) würden begrüßen, wenn die nächsten Waldjugendspiele am Point Alpha gemeinsam mit hessischen Schülern stattfinden könnten. “Ziel der Waldjugendspiele ist, mit vielen Veranstaltungen so viel wie möglich Kinder zu erreichen”, erklärte Sölter. Die Waldjugendspiele – in den 1950er-Jahren in Bayern erfunden – gibt es auch in anderen Bundesländern, teilweise unter anderen Namen wie “Waldtag” oder “Waldrallye”. Anliegen sei aber stets, die Kinder für einen Tag in die Natur zu holen. “Die Vorbildung der Kinder in Sachen Wald und Natur ist unterschiedlich, je nachdem, was sie aus den Elternhäusern mitbekommen haben”, schätzte Sölter ein.

Das Forstamt Kaltennordheim führt allein drei Waldjugendspiele durch. Neben Geisa wird es auch in Schafhausen und Wasungen solch einen Aktionstag geben. 30 bis 37 Schulklassen pro Jahr bringen allein die Forstleute aus dem Kaltennordheimer Amtsbereich in den Wald. “Alle 28 Thüringer Forstämter beteiligen sich an Waldjugendspielen”, lobte Rüdiger Sölter als “bemerkenswert”. Die Waldjugendspiele seien auch Thüringens Umwelt-, Landwirtschafts- und Forstminister Jürgen Reinholz (CDU) ein Anliegen, war von Matthias Marbach zu erfahren. Das Forstamt sei hingegen froh, bei der Aktion von der Schutzgemeinschaft Deutscher Wald und der Biosphärenreservatsverwaltung so aktive Unterstützung zu bekommen. “Auch die Forstrentner unterstützen uns sehr gerne und betreuen Stände”, ergänzte Wilfried Mörstedt. “Für die Kinder ist es immer ein Erlebnis, ein Tag, der nicht so schnell in Vergessenheit gerät”, sagte Marbach. sach

Grundschule Neuenhof: Mit drei Schülern über dem Soll

Quelle: TLZ

Die Grundschule Neuenhof ist die kleinste Schule der Stadt Eisenach. Die nächste erste Klasse zählt 17 Schüler – drei über dem Soll.
Neuenhof. Sie war hin und hergerissen, erzählt die Mutter eines Kindes aus Stedtfeld, das im August eingeschult wird. Ihr Zwiespalt liegt im der Entscheidung für die kleine, heimelige Grundschule Neuenhof und der Grundschule an der Stedtfelder Straße. Die ist für die zweifache Mutter, die täglich zur Arbeit nach Erfurt muss, deutlich günstiger gelegen. Den Filius erst nach Neuenhof bringen und dann auf die Autobahn, das kostet Zeit, die sie nicht hat.

Susanne Köhler
Susanne Köhler , stellvertretende Leiterin der Grundschule Neuenhof, weiß, dass die meisten Eltern von Grundschülern Wert darauf legen, ihre Kinder selbst in die Schule zu bringen. Dabei gibt es auch Taxis und den Bus, wenn die Kinder dann etwas älter geworden sind, sagt sie. Aber da seien vorsichtige Eltern nur schwer davon zu überzeugen.

Die Grundschule Neuenhof ist die kleinste Schule in der Stadt Eisenach. Überleben kann sie eigentlich nur, weil zahlreiche Schüler aus dem Wartburgkreis – derzeit 29 an der Zahl – hier lernen. Vor allem Kinder aus Ortsteilen der Gemeinde Gerstungen.

Unter den 17 Kindern, die hier ab August die erste Klasse bilden, sind diesmal mehr Kinder aus dem Bereich Neuenhof, weiß
Susanne Köhler
Susanne Köhler . 20 hätten es werden können, aber drei Familien haben einen Gastschulantrag für das Stadtgebiet gestellt. In Neuenhof zählt jedes Kind, auch wenn sich die Landesregierung auf die Fahne geschrieben hat, dass die Dorfschule im Dorf bleiben soll.

Wie die jüngste Fortschreibung des Schulnetzkonzeptes des Wartburgkreises im Bereich Wutha-Farnroda/Thal aber gezeigt hat, zählen am Ende auch betriebswirtschaftliche Belange des Schulträgers. 231 Euro pro Schüler Betriebskosten stehen in Neuenhof zu Buche (Verwaltungs-Statistik 2007). Das ist Grundschulrekord in Eisenach. Zum vergleich: in der Jakobschule sind es 73 Euro pro Schüler und Jahr.

Die Kassen der meisten Städte und Gemeinden sind leer, die der Stadt Eisenach ganz besonders. Zwischen dem Staatlichen Schulamt und dem Schulträger hat es Beratungen gegeben.

64 Mädchen und Jungen lernen derzeit an der Grundschule Neuenhof, in vier Klassen mit 17, 14, 14 beziehungsweise 19 Schülern. 14 Schüler sind in Thüringer Grundschulen die Mindestzahl für eine Klasse. Von solchen Verhältnissen ist man in der Ganztagsschule Jakobschule (4. Grundschule) in Eisenach mit 337 Schülern in 15 Klassen (2009/10) weit entfernt.

Gerne würde die Grundschule Neuenhof den Hort länger als bis 16 Uhr öffnen, um den Eltern ein besseres Angebot machen zu können. Aber wir können mit unseren eineinhalb Erzieherinnen keine größeren Sprünge machen, weiß die stellvertretende Schulleiterin. Die Einwohnerzahl im ländlichen Raum, belegen die Zahlen des Landesamtes für Statistik, werden in den nächsten Jahren weiter schrumpfen. Dorfschulen wie in Neuenhof werden es aus dieser Sicht schwerer denn je haben.

Lehrer warnen vor einem Schulkampf

Quelle: TLZ

Eindringliche Warnung des Thüringer Lehrerverbandes vor einem Schulkampf in Thüringen: “Nichts wäre schlimmer als das”, so der Landesvorsitzende der Lehrerorganisation, Rolf Busch, im Gespräch mit unserer Zeitung. Er rief CDU und SPD dazu auf, sich auf ein gemeinsames Konzept zu verständigen.
Erfurt. Eine neue Schulstruktur in Thüringen müsse auf Jahre angelegt sein und dürfe nicht nur das Projekt einer Partei sein, warnte Busch. Er regte an, die Konzepte beider Parteien Oberschule (CDU) und Gemeinschaftsschule (SPD) auf ihre Gemeinsamkeiten hin abzugleichen. “Wir brauchen ein gemeinsames Projekt, um die Schule in Thüringen weiterzuentwickeln, keine faulen Kompromisse”, machte Busch die Position seiner Organisation deutlich.

Eine Möglichkeit, die beiden Vorstellungen in Übereinstimmung zu bringen, sieht er darin, alle Regelschulen in Gemeinschaftsschulen umzuwandeln, die auch einen Weg zum Abitur offenhalten, entweder über ein berufliches Gymnasium oder eine Oberschule. Er würdigte den Schritt der Thüringer CDU, die Regelschulen sehr viel deutlicher als bisher geplant zu öffnen.

Kindersportfest in Schmöllner Ostthüringenhalle

Quelle: OTZ

153 Mädchen und Jungen aus 14 Kindereinrichtungen der Schmöllner Region stellten gestern ihre Sportlichkeit unter Beweis.
Schmölln.Das diesjährige Kindersportfest für Tagesstätten des Kreissportbundes Altenburger Land verlangte den Knirpsen auch einiges an Geschicklichkeit ab. So wurde nicht nur um die Wette gelaufen und weit gesprungen. Sondern auch mit der Rollerrutsche gerutscht, die Armmuskeln beim Bankrutschen getestet, auf der Hüpfburg getobt, sich im Judo geübt oder mit so manchem zwei- und dreirädrigem Gefährt durch die Halle gefahren.

Und an jeder der einzelnen Stationen wurde dem Beobachter klar: Hier haben Kinder jede Menge Spaß bei Sport, Spiel und Bewegung.

Dass dieses besondere Kindersportfest im alljährlichen Terminkalender der Kindertagesstätten einen festen Platz einnimmt, bewies außerdem der Blick auf die Teilnehmerliste. An den Start in der Schmöllner Ostthüringenhalle gingen gestern die Kindereinrichtungen aus Ponitz und Gößnitz, aus Nöbdenitz und Löbichau, aus Schmölln sowie aus Weißbach.

Der Kreissportbund als Organisator war zufrieden mit dieser Resonanz. Immerhin erlebte dieses Sportfest für die Jüngsten im Altenburger Land seine 13. Auflage. Seit Anfang Mai dieses Jahres waren Mannschaften aus verschiedenen Kindertagesstätten schon in Meuselwitz und Altenburg an den Start gegangen. Insgesamt bewegte der Kreissportbund damit rund 600 Mädchen und Jungen im Kindergartenalter zum Sporttreiben.

Entstanden ist die Idee für dieses Sportfest bereits vor einigen Jahren mit dem Ziel, schon im Kindergartenalter den Grundstein für die Freude an Sport und Bewegung zu legen. Gemeinsam durchgeführt wird das Sportfest seitdem von Kreissportbund und Thüringer Sportjugend. “Und mit wachsender Begeisterung bei den Kindereinrichtungen”, ist Brigitte Dümmel vom Kreissportbund froh. Denn das Sportfest für Kindertagesstätten hat sich inzwischen zum echten Selbstläufer im Altenburger Land entwickelt.

Seit 2003 nehmen Vertreter aus dem Altenburger Land zudem am Förderkreis Bewegungsfreundliche Kindertagesstätte teil, deren Teilnehmerzahl auf jährlich 13 begrenzt ist. “Und in jedem Jahr wird ein Kindergarten aus unserem Landkreis als bewegungsfreundlich anerkannt”, freut sich Brigitte Dümmel.

Unterstützung erhielt der Kreissportbund für sein Sportfest gestern in der Ostthüringenhalle von Innova und Euro-Schule Altenburg.

Die Jugendlichen von dort betreuten die einzelnen Stationen und sorgten außerdem für die Verpflegung der kleinen Sportler.

Last, but not least:

Der 19. Mai in der Weltgeschichte:

Ich-bin-und-bleibe-neugierig

Sonder-Pressespiegel vom 6. Mai 2010

Ralf Schuhmann — Thu, 06 May 2010 07:30:16 +0000

Sehr geehrte Leserinnen und Leser des heutigen Pressespiegels,

es gibt viel zu tun – schließen wir zu!

So oder ähnlich könnte derzeit die Parole im Erbstromtal des Wartburgkreises lauten. Sie erinnern sich: Bereits im Herbst vergangenen Jahres sollte eine neue, der Schulverwaltung genehme Schulnetzkonzeption beschlossen werden. Sie scheiterte an der Vielzahl der Gegenargumente und am unbeugsamen Elternwillen, ihre Schulen zu erhalten. Kurze Wege für kurze Beine – auch kleinerer Dorfschulen sind ein wichtiger kultureller Kristallisationskeim im ländlichen Gepräge. Sie erfüllen eine Gemeinde mit Leben, welches de facto auf nimmerwiedersehen mit der Schließung einer jeden Schule verschwindet. Werden unsere Kinder dann, wenn wir alt sind, die Altersheime schließen und uns jeden Tag kilometerweit mit ihrem Auto oder mit Bussen durch die Gegend kutschieren? Erscheint paradox, ist aber dasselbe, was gerade jetzt mit unseren Kindern passiert. Nachhaltiges Denken ist unseren Politikern fremd geworden, was zählt, sind kurzlebige Entscheidungen ohne zukunftsorientiertes Denken. Beispiele hierfür gibt es mehr als genug, als Geld für unsinnige, nur dem Prestige dienende Projekte ausgegeben wurden, die sich hinterher als Fehlinvestitionen erwiesen haben.

Bitte sehen Sie es mir nach, wenn ich Sie heute ausschließlich über dieses Thema informiere. Denken Sie aber daran, dass es schon vielen vor uns so ergangen ist und auch in Zukunft noch Eltern für den Erhalt ihrer Schulen kämpfen müssen!

Viel Interessantes finden Sie auch auf der von Eltern liebevoll gestalteten Schul-Homepage: www.grundschule-thal.de

Es grüßt Sie herzlich

Ihr Ralf Schuhmann

Unterricht an Dorfschule Thal wird eingestellt

Quelle: TA

Fruchtlos: Schüler, Eltern und Lehrer haben im Frühjahr noch vor dem Landratsamt in Bad Salzungen gegen die beabsichtigte Schließung von Schulen im Erbstromtal protestiert. Foto: Sven-Uwe Völker

Der Wartburgkreis muss seine Schulnetzplanungen nochmals umkrempeln. Der Kreistagsbeschluss vom Februar, der die kleine Kneipp-Grundschule Thal zu retten schien, war nichts wert. Wartburgkreis/Erbstromtal. Nach Auskunft von Landrat Reinhard Krebs (CDU) hat der Landkreis kein Geld. Das aber ist nötig, um den Schulbetrieb an der Grundschule “Am Scharfenberg” über den Sommer hinaus abzuhalten. Das rund hundertjährige Schulhaus hat statische Schwachstellen, weshalb einige Räume im Obergeschoss gesperrt sind. Schwerer wiegt, dass wegen Mängeln beim Brandschutz eine baupolizeiliche Sperrung ab August feststeht. Wie gestern im Kreistag informiert wurde, ordnet die Kreisverwaltung an, dass die zurzeit etwas mehr als 50 Grundschüler aus Thal und Kittelsthal für unbekannte Zeit in der Breitenbergschule in Ruhla lernen müssen. Landrat Krebs nannte diese Entscheidung “vorübergehend”. Zugleich sagte er jedoch, dies gelte, bis die vordringlichen Sanierungen in Thal bezahlbar seien. Nach einer Information des Schulausschussvorsitzenden Manfred Grob ist jedoch erst nach 2013 damit zu rechnen, dass Gelder bereitgestellt werden könnten. Krebs führte weiter aus, die beiden Schulleiterinnen seien aufgefordert, Vorschläge zu machen, wie beide Schulen am Standort Köhlergasse in Ruhla untergebracht werden könnten. Krebs: “Beengte Situationen auf Zeit sind nachrangig und hinnehmbar, die Sicherheit unserer Schüler hat oberste Priorität.”Die Kreisverwaltung beruft sich auf ein von ihr beauftragtes Planungsbüro, das einen Gesamtsanierungsbedarf von 2,78 Millionen Euro ausrechnete. Als vordringlich davon gelten 1,3 bis 1,5 Millionen. Eine von Eltern beauftragte, andere Untersuchung nennt 417 000 Euro für die nötigsten Dinge. Unter Thaler Lehrern und Eltern herrscht kaltes Entsetzen: “Wir erfahren das in allerletzrer Minute, wenn nichts mehr zu beeinflussen ist.”Eine heikle politische “Baustelle” hat sich zudem in Wutha-Farnroda aufgetan. Das Thüringer Kultusministerium verweigert seine Zustimmung zu dem vom Kreistag gewollten Experiment (TA von gestern). Demnach verliert die Grundschule “Am Schlosspark” in Farnroda zwar ihr hübsches, aber marodes Gebäude. Sie muss umziehen auf den Mölmen in die “Hörselbergschule”. Nach dem Willen des Kreistags sollten beide Schultypen mit ihren unterschiedlichen Lehr- und Lernmethoden nebeneinander weiterexistieren wenn auch unter einem Dach. Nach dem barschen Nein der Landesregierung beschloss der Kreistag gestern Abend nach langer Aussprache: Die Schlosspark-Schule zieht wie vorgesehen in die Ringstraße. Beide Schulen verschmelzen aber ein Jahr später, im Sommer 2011, zu einer pädagogischen Einrichtung. Die Schüler der zu dieser Zeit geführten Klassenstufen 2 bis 4 beider Schulen dürfen ihre Grundschulzeit noch mit ihren vertrauten Klassenkameraden beenden. Abstimmung: 18 Ja, 15 Nein und 12 Enthaltungen.

Räumung der Grundschule Thal: Landrat stellt sich Elternfragen

Quelle: TA

Landrat Reinhard Krebs wollte den Vorwurf der Tatenlosigkeit bei der Rettung der Grundschule Thal nicht gelten lassen. Foto: Heiko Kleinschmidt

Viele Eltern sind enttäuscht, dass die Grundschule Thal geschlossen wird. Dafür äußerte Landrat Reinhard Krebs nun zwar Verständnis, geräumt wird die Schule aber trotzdem. Die Kreisverwaltung wird nicht veranlassen, dass eine Fluchttreppe von außen angebaut wird, um den Schulbetrieb über den Sommer hinaus fortzusetzen.
Wartburgkreis/Thal. Die Menge und Schärfe an Kritik wegen der mehrjährigen Schließung der Grundschule “Am Scharfenberg” ab diesem Sommer veranlasste den Landrat am Montag, sein Handeln zu rechtfertigen. Dass betroffene Familien “enttäuscht und sogar wütend” seien, könne er nachfühlen, sagte Reinhard Krebs (CDU). Sogar der subjektive Eindruck, “an der Nase herumgeführt” worden zu sein, sei menschlich verständlich. Krebs wiederholte, er wolle sich so bald wie möglich mit Eltern aus Thal und Ruhla treffen. Es gebe zwei Terminvorschläge. Zugleich wies Krebs den Vorwurf von sich, die Brandschutzauflagen seien der willkommene Vorwand, um eine Schule, die der Verwaltung nicht ins Schulnetz passe, loszuwerden.Krebs bekräftigte, er werde keinen Druck auf die Baubehörde im Landratsamt ausüben, damit diese die Nutzungsuntersagung, die ab 1. August 2010 gilt, noch einmal nach hinten verschoben wird. “Das werde ich nicht verantworten.” Wegen der Brandschutzrisiken habe er persönlich ein sehr eingehendes Gespräch mit einem Planungsbüro gehabt. Dabei habe er selbst die Frage gestellt, ob eine Fluchttreppe aus Metall, die außen an das Gebäude angefügt wird, das Problem vertretbar lösen könnte? “Die unmissverständliche Antwort war Nein”, so Krebs. Der Chef des kreislichen Schulverwaltungsamtes, Karsten Seelig, ergänzte: Das Schulgebäude sei L-förmig, beide Treppenhäuser seien nicht miteinander verbunden. Bei einem etwaigen Brand würde ein Treppenhaus zur gefährlichen Sackgasse. Nicht gelten lassen will der Landrat den Vorwurf der Tatenlosigkeit in der Kreisverwaltung. Allerdings sei es “ein bisher beispielloser Umstand” gewesen, dass der Kreistag am 24. Februar durch den Standortbeschluss zum Erhalt der Grundschule eine Investition von rund 2,8 Millionen Euro nötig gemacht habe, ohne aber klarzustellen, wie die Sanierung des Gebäudes zu bezahlen sei.

Horst Köhler will sich kümmern

Quelle: Ruhlaer Zeitung

Eltern von Zweitklässlern der Grundschule Ruhla haben es geschafft, spontan mit Bundespräsident Horst Köhler am Baumkronenpfad über den drohenden Zusammenschluss der Grundschulen Thal und Ruhla zu reden.
Ruhla. Sie wollten die Klassenfahrt vorbereiten und erinnerten sich angesichts des große Polizeiaufgebots an den angekündigten Besuch. “Mich überkam sofort das Gefühl, die einmalige Chance nutzen zu müssen, um dem Bundespräsidenten, der sich sehr bürgernah zeigte, unsere Problematik zu schildern”, berichtete die Elternsprecherin der Klasse 2b, Heike Gössel. Mit allem Mut habe man versucht, an den Wachmännern vorbei zu kommen. Dies sei mit Hilfe des Protokollchefs der Staatskanzlei gelungen. Die Eltern erzählten von ihren Sorgen: So müsse Unterricht und Hort auf engstem Raum stattfinden, sollten zu den 80 Kindern in der Grundschule Ruhla noch 70 aus der Grundschule Thal dazu kommen, wie es die Kreisverwaltung vorsieht. “Die Situation wird zu Aggressivität und Stress führen”, befürchten die Eltern. “Der Bundespräsident hat großes Interesse an unserer Situation gezeigt”, freute sich Heike Gössel. Er habe per Handschlag versprochen, sich mit der Angelegenheit zu befassen.

Offener Brief an den Landrat des Wartburgkreises Herrn Reinhard Krebs

Quelle: Ruhlaer Zeitung

Guten Tag, Herr Landrat,

geschockte Eltern und weinende Kinder, das waren die ersten Reaktionen auf den
Zeitungsartikel vom 29. Mai 2010. Bravo, so viel ist also ein Kreistagsbeschluss wert.

Als am 24. Februar 2010 die Mehrheit der Kreistagsabgeordneten für den Erhalt unserer
Grundschule in Thal stimmte, war sofort von Ihnen zu hören, dass für die Sanierung der Schule kein Geld zur Verfügung steht.

In einem Zeitungsartikel vom letzten Jahr lobten Sie das Beteiligungsverfahren in höchsten Tönen. Sie sagten sinngemäß, dass jeder betroffene Bürger die Möglichkeit hat, seine Vorschläge, Ängste und Nöte einfließen zu lassen.

Dies geschah auf vielfältige Weise. Auch die Kinder versuchten durch das Zeichnen von Bildern ihre Ängste und Sorgen zu verarbeiten. Die Bilder hingen an den Fenstern der Schule für jeden Bürger einsehbar aus. Einige Tage später mussten die Bilder auf Druck des Landratsamtes wieder entfernt werden. Dieser Weg der Beteiligung wurde den Kindern somit genommen,
ein wahrhaft großer Sieg für Ihre Behörde.

Durch den Einsatz der Elternvertreter, von Vereinen, Privatpersonen, eine Unterschriftensammlung und mehrere Proteste von Eltern und Kindern konnte die Mehrzahl der Kreistagsmitglieder (mit Ausnahme fast aller CDU-Mitglieder) vom Erhalt unserer Schule überzeugt werden.

Offensichtlich hatten Sie mit so viel Demokratie dann doch nicht gerechnet und im Haushalt erst gar kein Geld für die nötigsten Arbeiten zum Fortbestand der Schule eingeplant.
Nur so lässt sich Ihre oben erwähnte Aussage bezüglich fehlender Sanierungsgelder werten.

War die Schließung der Grundschule Thal etwa von vornherein von der Schulverwaltung beschlossen und das Beteiligungsverfahren ein notwendiges, wenn auch lästiges Übel? Wieso wurde nicht ein Nachtragshaushalt beschlossen?

Im Zeitungsartikel vom 29. Mai 2010 sagten Sie: “Beengte Situationen auf Zeit sind nachrangig und hinnehmbar, die Sicherheit unserer Schüler hat oberste Priorität.” Das hört sich für den außen stehenden Bürger gut an. Meines Wissens besteht der baupolizeiliche Sperrvermerk bereits seit Jahren!! Warum wurde nicht schon damals gehandelt und wenigstens, wie erst vor Kurzem geschehen, eine provisorische Feuerschutztreppe errichtet? Jetzt Krokodilstränen zu vergießen und Ihre Sorge um die Sicherheit der Kinder zu beteuern, ist nach so langer Untätigkeit für mich der blanke Hohn und nur noch Mittel zum Zweck.

Was haben Sie für den Erhalt der Grundschule unternommen?
Haben Sie wirklich alle Möglichkeiten ausgeschöpft?
Bitte erklären Sie mir die gravierende Differenz zwischen Ihrem Gutachten zur Grundschule Thal und dem Vergleichsgutachten der Elternvertreter!

Der Schulausschussvorsitzende Manfred Grob sagte, dass erst nach dem Jahr 2013 Gelder für die Schule bereitgestellt werden können. Wird ein Haushalt nicht jedes Jahr neu beschlossen?

In einem Zeitungsartikel über die Grundschule in Nazza vom 30.April 2010 sagte Schuldezernentin Claudia Döring: Werden bei anderen Projekten nicht alle Konjunkturmittel fristgerecht abgerufen, fließen sie mit in die Sanierung der Turnhalle”. Ich gehe einmal davon aus, dass die Turnhalle keinem Sperrvermerk unterliegt und diese somit auch bei ausbleibenden Konjunkturmitteln voll nutzbar bleibt. Besteht hier nicht die Möglichkeit, diese, wenn nicht fristgerecht abgerufenen Gelder, für erste Sanierungsmaßnahmen an der Thaler Schule einzusetzen?

Woher kommen plötzlich die zusätzlichen 380.000 Euro für die Hörselbergschule in Wutha-Farnroda?
Diese Gelder waren ja offensichtlich auch nicht eingeplant.

Kreistagsmitglieder verschiedener Lager vertreten laut Zeitungsbericht vom 1.Mai 2010 die Auffassung, die Kreisverwaltung habe “in einer Art von Arbeitsverweigerung” den parlamentarischen Auftrag nicht befolgt, der aus dem Kreistagsbeschluss vom 24. Februar 2010 für unsere Thaler Schule resultiert. Wie stehen Sie zu dieser Aussage?

Ein jeder ist bemüht, seinem Kind Anstand und Ehrlichkeit im Umgang mit anderen Menschen
zu lehren. Wie sind diese Tugenden mit Ihrer Bekanntmachung zu vereinbaren?
Mein Sohn fragte mich dieser Tage: “Papa, darf der Mann das?”

Herr Krebs, bei der dem Schulausschuss vorliegenden Unterschriftensammlung hat eine große Anzahl mündiger Bürger ihren Unmut gegenüber Ihrem Vorhaben geäußert. Diese Bürger zeigten somit, dass sie sich nicht für dumm verkaufen lassen und sehr wohl wissen, dass alleine die Kreisverwaltung durch jahrelange Untätigkeit die Schuld am Sanierungsstau trägt.

Ich bitte Sie, zeigen Sie uns mündigen Wählern und allen Kindern, dass Sie es besser können, und geben Sie uns den Glauben an die Politik zurück.

Öffnen Sie den von Ihnen angekündigten Elternabend in Thal für jeden Bürger, denn die Wahrheit geht alle etwas an.

Mit der Bitte um eine Rückantwort oder einer kurzen Mitteilung Ihrer Kenntnisnahme des Schreibens verbleibe ich…

mit freundlichem Gruß

Ronny Füldner

Offener Brief an den Landrat Krebs und Schuldezernentin Döring

Quelle: Ruhlaer Zeitung

Sehr geehrter Herr Landrat Reinhard Krebs
Sehr geehrte Frau Schuldezernentin Claudia Döring
Mit großer Enttäuschung habe ich der Presse entnommen, dass die Grundschule Thal bis 2013 ausgelagert werden soll, um dann eine Generalsanierung zu beginnen. Es ist schon ein merkwürdiger Informationsaustausch, dass die Verantwortlichen in Stadt und Ort so gravierende Entscheidungen über die Zeitung erfahren müssen.
Habe ich dafür 15 Jahre als Mitglied des Kreistages meinen Dienst getan? Ist das Vertrauensverhältnis unter Funktionären soweit gesunken,dass man nicht mehr miteinander reden kann? Hängt das Wohl unserer Kinder nur noch vom Geld ab?
Erst die Post, dann die Sparkasse und nun die Schule. Wie sehr muss ein Ort noch bluten, dass er für junge Menschen attraktiv wird?
Glauben Sie ernsthaft, dass nach etwa zwei Jahren in ein leerstehendes Gebäude investiert und der Schulbetrieb wieder aufgenommen wird. Das ist eine Schulschließung durch die Hintertür!
Auch Ihnen untersteht die Bauaufsicht. Mit etwas Interesse am Schulstandort Thal, wäre sicherlich eine Lösung zu finden ohne die gesperrten Räume Schule zu betreiben, zumal die Hausmeisterwohnung frei geworden ist.
Sich so über einen Kreistagsbeschluß hinweg zu setzen, ist für mein Demokratieverständnis nich nachvollziehbar.
Meinem Protest schließen sich Eltern, Lehrer, Schüler und viele Mitbürger unseres Ortes an. Wer sich der Menschlichkeit verpflichtet fühlt, hift mi, diese Entscheidung zu revidieren

Backhaus
Ortsbürgermeister Thal

Ein offener Brief an den Landrat R. Krebs zum Schließungsplan der Grundschule in Thal

Quelle: Ruhlaer Zeitung

Guten Tag, Herr Krebs,

in einem kleinen Landkreis mitten im Herzen Deutschlands, da regiert am Anfang des 21. Jahrhunderts ein absolutistischer Landrat. Er setzt sich mit Ignoranz und Willkür, die ihresgleichen sucht, über den Willen seines Volkes hinweg.
Der Wartburgkreis ist wieder im Mittelalter angekommen….

So ähnlich und frei nach den Gebrüdern Grimm könnte ich meinem Kind Ihre Handlungsweise bezüglich der Grundschule in Thal erklären. Dies würde es wahrscheinlich noch verstehen und ich müsste mich nicht so für Sie schämen. Wie soll man einem Kind Ihr Verhalten und das Ihrer Behörde erklären, wenn es nicht mal erwachsene Menschen schaffen, sachliche Worte hierfür zu finden.

Ich bin entsetzt über Ihre Auslegung und Umsetzung des Kreistagsbeschlusses vom 24.02.2010 zur Grundschule in Thal.
Sie versuchen, einfach einen Beschluss des Kreistages durch die Hintertür auszuhebeln.

Ein demokratisch gewählter Landrat sollte wissen, wo die Grenzen sind. Mit Ihrem Verhalten nehmen Sie allen engagierten Menschen den Glauben an unseren freiheitlich demokratischen Rechtsstaat.

Ich erinnere mich noch gut daran, dass pünktlich vor den letzten Wahlen der Sperrvermerk für die Grundschule aufgehoben wurde. Nach der Wahl wurde der Vermerk schnell wieder gesetzt. Der Wähler hatte seine Schuldigkeit getan und Sie für die CDU fleißig Wählerstimmen gewonnen. Hier gingen wahlpolitische Interessen der Sicherheit der Schulkinder vor.

Ich fordere Sie deshalb auf, unverzüglich eine andere Lösung als die “vorübergehende Schließung” der Grundschule Thal zu finden. Handeln Sie im Sinne der Menschen, die Ihnen ihr Vertrauen schenkten.

Sie begründen die Schließung der Grundschule Thal mit fehlenden Sanierungsgeldern und schieben nach jahrelanger Untätigkeit die Sicherheit der Schulkinder vor. Was soll das Theater? Die Sicherheitsmängel der Grundschule sind Ihnen doch schon seit Jahren bekannt! Was ist passiert? Warum jetzt die plötzlichen Bedenken?

Welche Gegebenheiten erwarten denn die Kinder an der Breitenberg-Schule in Ruhla? Wo sind denn hier Ihre Skrupel?
Was muten Sie denn hier allen Beteiligten zu?
Kinder brauchen Platz zum Lernen und Spielen! Die Kinder, Eltern und Lehrer brauchen die Grundschule Thal – jetzt!

Ihr neuer Einwurf, dass die beiden Treppenhäuser der Schule nicht miteinander verbunden sind, entspricht nicht der Wahrheit. Über einen Klassenraum, der Verbindung zu beiden Treppenhäusern hat, besteht bei einem etwaigen Brand ein Fluchtweg. Lassen Sie das prüfen!

Ich bin schon auf die nächsten Einwände gespannt. Wie wäre es denn mit einer Asbestverseuchung?

Bitte erklären Sie sich und zeigen Sie uns, dass Sie es besser können! Ermöglichen Sie ein neues Schuljahr 2010/2011 an der Grundschule Thal. Noch ist es möglich!

Das ich nicht mit freundlichen Grüßen verbleiben möchte, dürften diese Zeilen geklärt haben.

Yvonne Jegminat

Kreisverwaltung unterläuft bewusst Kreistagsbeschluss – Schulschließung durch die Hintertür

Quelle: Ruhlaer Zeitung

Mit demokratischen Gepflogenheiten hat das Agieren der Kreisverwaltung im Fall der Grundschule Thal nichts mehr zu tun.
Nach massiven Protesten von Eltern, Lehrern und Schülern hatte der Kreistag mehrheitlich entgegen den Plänen der Kreisverwaltung beschlossen, die Grundschule Thal nicht zu schließen.
Nun überrascht die Kreisverwaltung den Kreistag und die Betroffenen mit der Nachricht, dass die Schule ab August baupolizeilich geschlossen werden soll und die Schüler in der Grundschule Ruhla unterrichtet werden sollen. Geld für die Sanierung gibt es vor 2013 im Kreishaushalt nicht.

Hier soll durch Schaffung von Fakten der Kreistagsbeschluss unterlaufen werden und Landrat und Dezernentin versuchen damit die Schule doch zu schließen.
Wie sonst ist es zu erklären, dass seit dem Kreistagsbeschluss nichts geschehen ist, um die dringendsten Sanierungsmaßnahmen sicher zu stellen?

Ich fordere die Kreistagsmitglieder auf gemäß ihrem Beschluss zum Erhalt der Schule auch die entsprechenden Mittel zur Absicherung des Unterrichts in Thal bereit zu stellen. In einem Landkreis, der seine finanzielle Leistungsfähigkeit stets herausstreicht, sollten im Rahmen eines Nachtragshaushalts auch die entsprechenden Mittel eingestellt werden.

Sabine Doht, MdL

Thaler Grundschüler müssen nun doch nach Ruhla

Quelle: Ruhlaer Zeitung

Trotz Kreistagbeschluss zur Erhaltung der Thaler Grundschule wird sie „vorläufig“ geschlossen

Schildbürgerstreiche sehen anders aus – darüber kann man meist noch lachen oder zumindest sich ein Schmunzeln abringen. Doch hier bleibt selbst das bittere Lachen in der Kehle stecken. Lange bangten sie Thaler Bürger um ihre Grundschule, der Kampf schien sich gelohnt zu haben, als im Februar der Kreistag beschloss, die Grundschule „Am Scharfenberg“ weiter zu betreiben. Die Freude war groß, die Lähmung der letzten Monate verflog. Nun kann es weiter gehen mit dem Kneipp-Konzept, die nächsten Kurse für die Lehrerinnen wurden geplant, die Ergänzungsstunden wieder dem Kneipp-Konzept gewidmet, neue Vorhaben, wie das gesunde Frühstück erfolgreich begonnen. Im schönen neuen Kneipp-Schulgarten wurden die ersten Pflänzchen gesetzt. Zum Schnuppertag waren die Kinder mit ihren Eltern bereits in der Schule, am 5. Mai sollte der erste Elternabend zur Weiterführung des Kneipp-Konzeptes stattfinden, er wird wohl eher eine Krisensitzung oder ein Trauerabend sein. Denn die Kreisverwaltung hat mit einem „genialen Streich“ den Beschluss des Kreistages ausgehebelt. Mit der Begründung, dass kein Geld zur Sanierung vorhanden sei und die Nutzungsbefugnis für die Schule auf 31.7.2010 beschränkt sei, sollen die Thaler Kinder in den kommenden drei Jahren in die Grundschule nach Ruhla gehen. Vor 2013 sei kein Geld für die Sanierung der Thaler Schule vorhanden, so hieß es im Kreisausschuss. Und was nach 2013 ist? Das kann heute wohl keiner beantworten, wahrscheinlich auch nicht mehr die Anzahl der Kinder aus Thal und Kittelthal, um eine Schule in Thal füllen zu können. Das Kneipp-Konzept kann in Ruhla nicht so wie in Thal fortgesetzt werden, dazu fehlen die Möglichkeiten und entsprechenden Bedingungen.
Die Elternvertreter – und nicht nur sie – sind schockiert, wütend. Auf der Homepage des Fördervereines der Grundschule schreiben sie in ihrer ersten Stellungnahme: „Kein Geld für unsere Kinder? Schämt euch!“
Die Wellen schlagen hoch, seitdem die Bürger den Beschluss der Verwaltung, den Schulbetrieb auszulagern, aus der Presse erfahren haben.
Ob sich jemand in der Kreisverwaltung ob dieses Beschlusses schämt, ist ungewiss. Zumindest hat der Landrat Reinhard Krebs (CDU) kurzfristig zum Pressegespräch geladen, in dem natürlich die Grundschule Thal angesprochen wurde. Er habe durchaus Verständnis für die Enttäuschung der Eltern, dennoch sei er nicht gewillt, die Nutzungsuntersagung ab dem 1. August 2010 aufzuheben. Grund seine erheblich Mängel beim Brandschutz, vor allen Dingen das Fehlen eines zweiten Rettungsweges. Allein mit einer Brandschutztreppe außen sei es nicht getan, so der Landrat. Karsten Seelig, Schulamtsleiter der Kreisbehörde, bestätigte, dass die Treppenhäuser beider Gebäudeteile nicht miteinander verbunden seien und im Brandfall keine Fluchtwege vorhanden wären. Die Baunutzungsuntersagung wegen der Brandschutzauflagen sei schon länger bekannt gewesen, so Amtsleiter, ein genaues Datum konnte er zum Pressegespräch jedoch nicht nennen.
Der Landrat betonte, er habe selbst Gespräche mit den Planern gehabt, um auszuloten, welche Maßnahmen notwendig wären, um den Schulbetrieb aufrecht zu erhalten. Die definitiv letzte Antwort: es gibt keine machbare Lösung, um die Schließung zu verhindern. Den Vorwurf, seit dem Kreistagsbeschluss am 24. Februar 2010 tatenlos gewesen zu sein, weist der Chef der Kreisverwaltung von sich. Der Schulausschuss habe getagt und dem Kreistag am 28. April einen Bericht vorgelegt. Darin allerdings die nun für Eltern, Schüler und Bürger unverständliche „Übergangslösung“ der Auslagerung in die Grundschule nach Ruhla. Wie die Chancen für einen Sanierung des Hauses nach 2013 stehen, dazu wollte sich der Landrat nicht äußern.
Krebs verteidigte die Entscheidung der Verwaltung: Es sei im Kreistag über einen Standort entscheiden worden, ohne dass die Finanzierung der rund 2,78 Millionen Euro gesichert gewesen sei. In den nächsten Tagen wolle er selber Gespräche mit den Eltern aus Thal führen.
Ruhlas Bürgermeister Mario Henning (CDU) äußerte während der Stadtratssitzung am Montagabend sein Unverständnis und sein Entsetzen über die Entscheidung der Verwaltung. Der Stadtrat Ruhla habe sich eindeutig zum Erhalt der Grundschule positioniert, seine Meinung habe sich auch nun nicht geändert. Allerdings sehe er das Verhalten der Kreisverwaltung und des Schulausschusses als „Arbeitsverweigerung“ an. Denn der Kreistag habe mit seinem Beschluss zum Erhalt der Schule einen klaren Auftrag an die Verwaltung gegeben: ein Konzept zur Nutzung und Finanzierung der Grundschule Thal zu erarbeiten. Das sei nicht geschehen, so Henning. siro

Bildunterschriften: Schule Thal: Wie erklären wir es unseren Kindern? Der erste Schnuppertag der neuen Schüler fand im April bereits statt, damit die ABC-Schützen sich schon mit der Schule vertraut machen. Nun werden Markus, Vanessa, Angelique und die anderen Kinder nicht die künftige Kneipp-Schule in Thal besuchen können. Foto: siro

Wartburg-Radio in der Thaler Grundschule

Quelle: Ruhlaer Zeitung

Junge Radiomacher tummelten sich am Montag in Thal. Viertklässler der Grundschule „Am Scharfenberg“ Thal, die Kneipp-Schule werden möchte, befragten unter anderem Werner Probst, den Vorsitzenden des örtlichen Kneipp-Vereines, warum es gut ist, mit der Natur im Einklang zu leben. Sie berichteten, was sie bisher zu Kneipp wissen, besuchten den Kneipp-Schulgarten und brachten ihre eigenen Erfahrungen ein. Alle Schüler waren sich einig, dass es das traurige Ende des Kneipp-Projektes ist, wenn die Grundschüler mit dem neuen Schuljahr nach Ruhla müssen.
Die komplette Radio-Sendung “Leben nach Kneipp – eine Sendung des Kindergartens und der Grundschule Thal” wird am Dienstag, 11. Mai 2010 um 17 Uhr im Wartburg-Radio 96,5 bzw. im Netz auf www.wartburgradio.com ausgestrahlt. Foto: siro

Bildunterschrift: Grundschüler aus Thal interviewten Werner Probst, Vorsitzender des Kneipp-Vereines. Foto: siro

Ruhlas Bürgermeister Henning: Grundschule Thal im Brennpunkt der Diskussionen

Quelle: Ruhlaer Zeitung

Die Freude war zu Ende, bevor sie sich richtig manifestieren konnte. Herrschte im Februar noch riesige Freude bei den Eltern der Grundschule Thal, macht sich nun Bestürzung breit. Und das zu recht. Bestätigte doch der Kreistag vor ca. drei Monaten noch den Erhalt des Schulstandortes Thal. Nun wurde am Mittwoch im Bad Salzungen das Thema noch einmal auf die Tagesordnung gebracht. Resultat: Wegen der angespannten finanziellen Situation des Kreises kommt die angedachte Sanierung der Grundschule ins Stocken. Die Kinder sollen aus der ab August aus baulichen Gründen gesperrten Schule mindestens bis 2013 nach Ruhla ausgelagert werden.

Zu Recht fühlen sich die Eltern „verschaukelt“. Denn in solchen Fällen hilft keine Polemik und kein „Schöntun“ von Seiten der Verantwortlichen im Kreistag. Hier sollten Ehrlichkeit und klare Aussagen im Vordergrund stehen, die keine falschen Erwartungen wecken. Entrüstete Bürger und Politikverdrossenheit sind die Folge solcher Handlungsweisen.

Eindeutig ist, dass die Entscheidungsträger dafür verantwortlich sind, keine Hoffnungen zu wecken, die man nur schwerlich oder gar nicht erfüllen kann. Ebenso ist es aber auch nötig, der Sicherheit für die Schüler höchste Priorität zu geben und darüber nicht mit der Bauaufsicht zu verhandeln.

Sicher würden es die meisten verstehen, wenn die Finanzsituation im Kreis und in den Kommunen einmal klar darlegt würde. Seit langen ist ja bekannt, dass den Gemeinden und Landkreisen zunehmend das Geld ausgeht, da u.a. die Gewerbesteuern wie auch die Schlüsselzuweisungen des Bundes und des Landes sinken. Kürzungen und Einsparmaßnahmen treffen zur Zeit fast alle Bereiche des öffentlichen Lebens. Unser Wartburgkreis war bisher einer der stabilsten Kreise in Thüringen. Doch nun müssen wir und im speziellen auch ich leider die veränderte Situation im Kreis zur Kenntnis nehmen.

Vorzuwerfen ist den Verantwortlichen im Kreis, dass seit Jahren keine Maßnahmen an der Schule in Thal durchgeführt wurden. Die Untätigkeit der Verwaltung im Landratsamt ist einmalig. Bis zum heutigen Tage besteht nun ein Sanierungsstau, der durch die angespannte Haushaltslage des Kreises plötzlich kaum noch gestemmt werden kann.
Das Fazit – zwischen Enttäuschung und Forderung – kann nun eigentlich nur wie folgt lauten:
Im Hinblick auf die Sicherheit der Kinder sollte man die Aussage des Landrates akzeptieren, aber eine umgehende Sanierung der Schule bei besserer Finanzlage nicht aus den Augen lassen und eine Gleichbehandlung im Kreis fordern. Und dabei erwarten wir Ehrlichkeit von Seiten des Kreises, um das erschütterte Vertrauen wieder aufbauen zu können.

Pressespiegel vom 27. April 2010

Ralf Schuhmann — Tue, 27 Apr 2010 06:06:05 +0000

Gutenberg-Gymnasium gedenkt der Opfer

Quelle: TA und OTZ

Am Montag ist am Gutenberg-Gymnasium zum achten Mal jenes 26. Aprils 2002 gedacht worden, an dem ein Schüler 16 Menschen und sich selbst ermordete. Doch nur wenige, die damals Zeuge werden mussten, sind heute noch als Schüler oder Lehrer an der Schule.

mehr: http://www.otz.de/web/zgt/suche/detail/-/specific/Gutenberg-Gymnasium-gedenkt-der-Opfer-1985385935

Filmgespräch beim Goldenen Spatzen

Quelle: OTZ

Regisseurin Irina Popow und Darsteller Florian Wünsche. (Foto: Berger)

Am zweiten Festivaltag des Goldenen Spatzen in Gera standen Film gucken und über das Gesehene diskutieren auf dem Programm. Über eine im Wettbewerb nominierte Folge der Ki.Ka-Serie “Schloss Einstein” sprachen Altenburger Schüler mit der Regisseurin und einem Darsteller.

Ich verstehe einfach nicht, warum euch dieser Teil der deutschen Geschichte so…, sagt der Lehrer. …am Arsch vorbei geht. Ich kann die ewige Leier nicht mehr hören, was der Osten für eine Horrorshow war, antwortet Manuel. Die Projektwoche Alltag in der DDR scheint in der Schule Schloss Einstein gescheitert. Vielleicht können sie nicht begreifen, überlegt eine Lehrerin. Begreifen kommt von Erleben. Das Kollegium wagt ohne das Wissen der Schüler ein Experiment: kein Handy mehr, Schuluniform tragen, Klassik statt Pop. Diktatur. Interessiert heute Mädchen und Jungen das Leben in der DDR? Die Folge 581 der beliebten Ki.Ka-Serie Schloss Einstein ist im Wettbewerb um den Goldenen Spatzen. Die Klasse 6b der Erich-Mäder-Regelschule Altenburg hat vorab die Folge gesehen. Regisseurin Irina Popow und Darsteller Florian Wünsche, er spielt den Manuel, freuen sich auf eine Diskussion mit den Schülern. Sie sind extra nach Gera gereist. Aber das Gespräch lässt sich zäh an. Ein Gedankenaustausch kommt kaum zustande. Regisseurin und Schauspieler führen fast nur Monologe. Einstein interessiert mich nicht, sagt ein Blondschopf. Seine Meinung begründet er nicht. Er grinst nur. Janete Haunz findet das Thema informativ. Sie ist auch im Fanforum von Schloss Einstein. Die einzige der 6b. Fast entschuldigend erklärt Frau Schach, die Lehrerin, dass DDR-Geschichte erst im Lehrplan der 10. Klasse steht und ihre Mädchen und Jungen mit dem Stoff überfordert gewesen wären. Mit dem Besuch im Schulmuseum Leipzig und der Teilnahme an einer DDR-Schulstunde haben wir aber versucht, uns an das Thema ranzutasten. Wir wollten mit der Folge zeigen: Wie verhalte ich mich als Mensch, wenn irgendetwas nicht in Ordnung ist, versucht die temperamentvolle Regisseurin die 11- bis 12-Jährigen herauszulocken. Erstaunt ist Irina Popow auch, dass hier zwischen Eltern und Kindern offenbar kein Austausch über die Vergangenheit stattfindet. Ich habe die Stasi-Akten meines Vaters gelesen, erzählt Florian Wünsche.

Erinnerungsfoto mit dem “Einstein”-Star. (Foto: Berger)

Nach der Veranstaltung wird der 18-Jährige umringt. Die Mädchen wollen sich mit ihm fotografieren lassen. Sie stellen ihm Fragen zur Rolle und zu seiner Person. Das ist scheinbar aufregender. In der neuen Staffel wird Florian Wünsche nicht mehr vor der Kamera stehen. Er scheidet aus. Im September beginnt für den Schülersprecher des Gutenberg-Gymnasiums das Abiturjahr. Er will es gut beenden. Und vielleicht Schauspieler werden? Er weiß es noch nicht.

Auf Schusters Rappen zur Schule

Quelle: Freies Wort

Steinacher Grundschüler sammeln Laufkilometer als Beitrag zu mehr Umweltbewusstsein
Von Roland Wozniak

Steinach – Morgens noch schnell bei Nachbars Jungen geklingelt, drei Häuser weiter stand die Mitschülerin schon vor der Tür und dann ging es gemeinsam zur Schule, für Eltern und Großeltern noch eine gewohnte Erinnerung aus eigenen Schultagen.

Das morgendliche Bild an den heutigen Schulen sieht etwas anders aus. Der Schulbus hält, Dutzende Kindern drängeln sich hinaus, vor der Schule ein wildes Parkchaos. Unzählige Autotüren klappen auf, aus denen die Schüler steigen, die von Mama oder Papa mit dem Auto gebracht werden.

“Kein ungefährliches Unterfangen”, weiß Lutz Landgraf zu berichten. Der oftmals als sicher vermutete Schulweg mit dem eigenen Pkw berge mehr Gefahren als viele Eltern glauben, erklärt der Kontaktbereichsbeamte (KOBB). “Weil der Platz vor der Schule nicht ausreicht, werden die Kinder auf der Straßenseite herausgelassen und schlängeln sich durch die anderen parkenden Autos hindurch.”

Dass es auch anders geht, bewiesen gestern die Schüler der Steinacher Südschule, als sie, begleitet von etlichen Eltern und dem KOBB, den Schulweg zu Fuß gingen. In kleinen Gruppen sammelten sie sich an den vereinbarten Treffpunkten. Julia, Fabian, Joschua und Selina aus der dritten Klasse trafen sich in der Lauschaer Straße an der Regelschule. Die Muttis Simone Heim und Isabell Karelstetter begleiteten ihre Schützlinge. Lutz Landgraf gab die wesentlichen Hinweise, welche Straßenseite während der Bauarbeiten die sicherste sei und wo man diese am gefahrlosesten überqueren kann.

Künftig wird es zum gewohnten morgendlichen Straßenbild gehören, dass die Schüler in kleinen Grüppchen gemeinsam in die Südschule laufen.

Von hier aus bis zur Grundschule sind es keine 15 Minuten Fußweg mehr. Und ganz ehrlich: Zu Fuß lässt sich auf dem Schulweg viel mehr entdecken als hinten, angeschnallt im Kindersitz, im Auto zu fahren. Frische Luft tut schließlich auch gut und das bei jedem Wetter – schließlich gibt es kein schlechtes Wetter, sondern nur unangepasste Kleidung.

Und nicht zuletzt steht auch der Umweltgedanke bei diesem Projekt im Mittelpunkt, erklärt Gabi Winkler. Auf Initiative der Grundschullehrerin und Projektleiterin der Umweltschule wurde der Schulweg zu Fuß als Projekt ins Leben gerufen. “Im Rahmen dieses Projektes sammeln die Kinder Laufkilometer”, erklärt Gabi Winkler. Es wird notiert, wie oft die Schüler sich auf Schusters Rappen statt mit Papas Auto in die Schule begeben.

Am Ende wird ausgewertet. Auf die fleißigsten Fußgänger wartet zum Schuljahresschluss eine kleine Überraschung, “Denn schließlich wollen wir die Schüler auch motivieren mitzumachen”, erklärt die Projektleiterin. Vorgesehen ist, dass sich abwechselnd einige Eltern mit auf den morgendlichen Schulweg begeben und ein Auge auf ihre Schützlinge haben. So werden künftig die kleinen Grüppchen von Schülern, die aus den unterschiedlichsten Vierteln der Brunnenstadt gemeinsam zur Schule laufen, wieder zum gewohnten morgendlichen Straßenbild gehören und die Autos vor dem Schulhof hoffentlich bald die Ausnahme bleiben.

“Schließlich machen die Kinder bereits im Kindergarten ihren Fußgänger-Führerschein und wissen, wie sie sich im Straßenverkehr verhalten müssen”, sagte Landgraf. “Aber wie sollen sie sich in der Verkehrswelt einmal zu recht finden, wenn sie keine Chance dazu bekommen, indem sie bis vor die Schultür gefahren werden.”

Der morgendliche Schulweg zu Fuß bringt Bewegung, ist gesund, spannend, macht Spaß und bringt auch noch was für die Umwelt – genügend Gründe, dass man dieses auch andernorts nachmachen kann.

Silentium – jetzt wird geschwitzt

Quelle: Freies Wort

Auftakt mit beiden Leistungsfächern
Meiningen. Silentium! – wie der Lateiner sagt, wenn er Ruhe! fordert – hieß es am Freitag auch am Kaltensundheimer Rhön-

Silentium! – Dietrich Ansorg legt als Leiter des Meininger Henfling-Gymnasiums großen Wert darauf, dass die Schüler beim Schreiben der schriftlichen Abiturprüfungen nicht gestört werden. Gestern waren das erste Leistungsfach dran.

Gynasium und am Meininger Henfling-Gymnasium. Den Grund dafür lieferte der Prüfungs-Auftakt für das Abitur 2010.

Im Henfling-Gymnasium ist es das letzte Abitur, das unter der „Schirmherrschaft“ von Schulleiter Dietrich Ansorg durchgeführt wird. Er geht in diesem Sommer in den Ruhestand. Überall in Thüringen ist es das letzte Abitur nach den alten Regeln, die den Schülern in der Oberstufe ein hohes Maß an individueller Auswahl von Schwerpunktfächern ermöglichte.

So standen gestern die schriftlichen Prüfungen im ersten Leistungskurs Deutsch beziehungsweise Mathematik an. „Bei uns sind 70 Schülerinnen und Schüler am Start. Einer liegt derzeit leider im Krankenhaus. Wir alle wünschen ihm schnelle Genesung, damit er das Abitur auch pünktlich ablegen kann“, so Dietrich Ansorg. Kommenden Mittwoch wird das Abi im zweiten Leistungsfach geschrieben. Physik, Biologie, Geschichte, Geografie, Wirtschaft und Recht sowie Englisch stehen dabei zur Wahl. Am Freitag folgt das gewählte Grundfach, die Lateiner schwitzen für das große Latinum am 3. Mai. Nach einer kurzen Verschnaufpause finden zwischen dem 6. und 12. Mai die mündlichen Abiturprüfungen statt.

Die Ergebnisse aller Bemühungen in der gymnasialen Oberstufe bekommt der Jahrgang 2010 am 12. Juni in Form der Abiturzeugnisse präsentiert – in Meiningen diesmal wegen der Theater-Sanierung im „Robotronsaal“. (rwm)

In Anne Franks Kammer werden die Besucher still

Quelle: EKD Newsletter

Die Schlange vor dem Haus an der Amsterdamer Prinsengracht 263 ist lang. Eine halbe Stunde schon warten zwei junge Schweizer. Sie schauen auf die Hausboote auf dem Wasser und die schmalen Giebel der alten Grachtenhäuser: “Das Warten ist nicht so schlimm, wir wollen das Haus unbedingt sehen.” Es ist das berühmteste Hinterhaus der Welt: Hier schrieb das jüdische Mädchen Anne Frank (1929-1945) versteckt vor den deutschen Besatzern während des Zweiten Weltkriegs ihr Tagebuch. Seit 50 Jahren, seit dem 3. Mai 1960, ist das Haus ein Museum. Von allen Büchern, die ich gelesen habe, hat das Tagebuch der Anne Frank mich am meisten beeindruckt”, sagt die 17-jährige Karin aus Bern. Vom 6. Juli 1942 bis zum 4. August 1944 lebte Anne Frank mit sieben anderen jüdischen Verfolgten in diesem Versteck, in ständiger Angst entdeckt und deportiert zu werden. In ihrem Tagebuch beschrieb Anne ihren Alltag im Hinterhaus der Prinsengracht. Das Anne-Frank-Haus umfasst heute den gesamten Häuserblock un d beherbergt auch ein internationales Informationszentrum über Judenverfolgung und Rassenhass.

http://www.annefrank.org/content.asp?pid=1&lid=3

Last, but not least:

Der 27. April in der Weltgeschichte:

Ich-bin-und-bleibe-neugierig

Pressespiegel vom 14. April 2010

Ralf Schuhmann — Wed, 14 Apr 2010 06:56:45 +0000

Gedanken zum Tag

Liebe Leserinnen und Leser im Thüringer Land,

die Ferien sind vorbei, Sie und vor allem Ihre Kinder hatten hoffentlich Zeit für Erholung und das Sammeln neuer Kräfte für die zweite Hälfte des Schulhalbjahres.

Ich möchte Sie nun wieder wöchentlich mit aktuellen Informationen zum Thema Schule versorgen. (Heute kann ich Ihnen besonders den Artikel des Eisenacher Schulpsychologen Herrn Wagenbreth zum Thema Mobbing empfehlen.)
Wenn es mal nicht klappt liegt es ganz einfach daran, dass auch wir vom Pressespiegelteam beruflich eingespannt sind. Immerhin dauert es ja zwischen einer und zweieinhalb Stunden, ehe alle Informationen gesichtet, gesammelt und in der gewünschten Form zu einem Pressespiegel zusammengestellt sind. Wir würden uns freuen, die Arbeit auf mehrere Schultern verteilen zu können. Scheuen Sie sich nicht, es mal zu versuchen! Mailen Sie uns, mitmachen zu wollen! Auch wir vom Team haben mal angefangen – unbefangen! Oder senden Sie uns Ihre selbst geschriebenen oder für Sie interessanten Artikel, die wir dann veröffentlichen können. Wir freuen uns auf Sie!

Es grüßt Sie herzlich

Ihr Ralf Schuhmann

Vom ersten Lebensjahr bis zur fünften Klasse gemeinsam

Quelle: TA

Zum Pilotprojekt der Schule unter einem Dach wurde in Westerengel diskutiert.

Das Pilotprojekt Thüringens, nach dem Krippe, Kindergarten, Grundschule und Hort unter einem Dach in der Schule Westerengel untergebracht werden sollen, stand in der Bürgerfragestunde des Stadtrates Großenehrich erneut auf der Tagesordnung.

Westerengel. Viel Neues konnte der Bürgermeister noch nicht sagen, zumal letztlich der Kreis dafür zuständig ist. Wie steht es um die geplante Baumaßnahme, wollte Torsten Gottschalk aus Kirchengel wissen. Gottschalk ist Wehrführer in Kirchengel und Stadtbrandmeister der Einheitsgemeinde Großenehrich. Zum Hintergrund: Kinderkrippe, Kindergarten, Grundschule und auch der Hort sollen unter einem Dach integriert werden. Bereits im Jahr 2013 sollen dafür alle Voraussetzungen geschaffen werden. Den Kindern soll dieses Vorhaben eine durchgängige Betreuung und Bildung in vertrauter Umgebung bis zum Ende des Grundschulalters ermöglichen. Die beiden Kindergärten in Kirchengel und Westerengel würden dann eng mit der Grundschule schon vor dem ersten Auftritt der Abc-Schützen zusammenarbeiten können. Die Kosten für dieses bislang einmalige Vorhaben in Thüringen sollen sich auf 2,3 Millionen Euro belaufen. Bislang sind 850 000 Euro aus dem Konjunkturpaket II dafür geflossen. Großenehrich hat seine Mittel dafür dem Kreis übertragen. Weitere Fördertöpfe sollen noch angezapft werden. So könnten 2011 rund 160 000 Euro aus dem ILE-Programm für ländliche Entwicklung fließen. Allerdings müssen der Kreis als Schulträger und die Kommune als Betreiberin der Kindertagesstätten Eigenanteile erbringen. Nach Aussagen Maik Göllerts sollen die Bauarbeiten in diesem Jahr beginnen.

Achtung Schule

Quelle: OTZ

Philipp Mehlhorn, 15 und Anne-Cathrin Michel (15) aus der Klasse 9/1, Liebe-Gymnsasium Gera haben gemeinsam mit ihren Mitschülern den Film “Achtung Schule” gedreht. Dieser wude für den Kinderfernsehpreis Spixel 2010 in der Kategorie Spielfim nominiert.

Projektarbeit der ehemaligen Klasse 8/1 des Geraer Liebe-Gymnasiums in der Kategorie Spielfilm für den Pixel Award 2010 nominiert. Preis wird zum Kinder-Medien-festival “Goldener Spatz”, das vom 25. April bis 1. Mai stattfindet, in Gera verliehen. Den Sieg knapp verpasst, das frustet. Crazy School gedreht von den Mädchen und Jungen um Klassenleiter Siegfried Seidel vom Liebe-Gymnasium Gera gehörte im vergangenen Jahr zu den drei nominierten Spielfilmen für den Pixel Award. Der Preis zeichnet Fernsehproduktionen von Kindern aus. Gangsterjagd in Altona, ein Krimi des Jugendfilm e.V. Hamburg, gewann. Hm, waren ja fast Profis, blickt Anne-Cathrin Michel enttäuscht zurück. Sie schrieb am letzten Drehbuch mit. Auch für die Texte des neuen Projektes Achtung Schule zeichnet die heute 15-Jährige mit verantwortlich. Und wieder haben es die Gymnasiasten geschafft, in der Kategorie Spielfilm nominiert zu werden. 59 Beiträge aus 11 Bundesländern wurden für den Wettbewerb im Rahmen des Deutschen Kinder-Medien-Festivals Goldener Spatz eingereicht. Während der Projektwoche der damaligen Klasse 8/1 entstand die Stop-Motion-Soap. Früh wurden zwei Stunden gedreht, dann das Stück bearbeitet und in der großen Pause in der Aula gezeigt. Interessierte Schüler konnten danach aus vier Optionen den nächsten Handlungsstrang wählen, erklärt Lehrer Siegfried Seidel. Klappte eine Einstellung nicht, musste wiederholt werden. Solange bis die Szene im Kasten war, verrät Christian Hentschke, ein Darsteller. Medizin oder was mit Chemie möchte er später machen. Die fünf Teams der Klasse Schauspiel, Drehbuch, Technik, Promotion und Making off legten sich mächtig ins Zeug. Groß war die Erwartungshaltung der Anderen, routinierter die Arbeit der Hobby-Filmemacher. Selbstbewusster sind meine Schüler geworden, sagt Seidel. Der Offene Kanal Gera unterstützte die Klasse mit Rat und Technik. Achtung Schule ist kritischer als unser ersten Film Crazy School, meint Philipp Mehlhorn. Wir erzählen Geschichten, die echt passieren können. Es geht um eine Lehrer-Schüler-Beziehung, um Drogen und um mutwillige Beschädigung von Schulmaterialien. Der heute 15-jährige Philipp gehörte der Schauspielgruppe an. Ich habe mich nicht strikt ans Drehbuch gehalten, sondern viel improvisiert, sagt er. Die Schüler der Klasse sind zufrieden mit ihrer Arbeit und hoffen, dass es in diesem Jahr mit dem Sieg klappt. Am 29. April wird der Pixel Award in den drei Kategorien Information/Dokumentation, Animation und Spielfilm vergeben. Es ist die erste Preisverleihung während des Festivals Goldener Spatz, das vom 25. April bis 1. Mai in Gera und Erfurt stattfindet. Ilona Berger / 12.04.10 / OTZ<

Vier fünfte Klassen am Elisabeth-Gymnasium

Quelle: TA

Eltern und Kinder bevorzugen in Eisenach in diesem Jahr vor allem das Elisabeth-Gymnasium. Foto: Enrico Radloff

Eltern und Kinder bevorzugen in Eisenach in diesem Jahr vor allem das Elisabeth-Gymnasium. 104 Schüler haben sich dort für die 5. Klasse angemeldet. Aber auch die zwei regionalen Häuser in Gerstungen und Ruhla können zufrieden sein. Wermutstropfen: In Gerstungen muss wieder gelost werden.

Eisenach. Mit einigen Überraschungen ist die Anmeldewoche an den fünf Gymnasien der Wartburgregion zu Ende gegangen. Krassester Unterschied: Während sich am Elisabeth-Gymnasium in Eisenach 104 Kinder für das kommende Schuljahr anmeldeten, waren es am traditionsreichen, jedoch mittlerweile nicht mehr so beliebten Ernst-Abbe-Gymnasium nur magere 47. Im Eli können also vier fünfte Klassen gebildet werden.Ich war überrascht, bekannte Schulleiterin Roswitha Becker, die mit drei Klassen gerechnet hatte. Aber auch für vier sei Platz im Schulgebäude in der Nebestraße. Das funktioniert, ist sich Becker sicher. Und weiter: Ich habe meinen Kollegen ein großes Dankeschön für die gute Arbeit gesagt. Haupteinzugsgebiet des Elisabeth-Gymnasiums ist der Nordkreis mit Mihla, Nazza, Creuzburg und Treffurt. Anmeldungen liegen jedoch auch aus Berka/Werra vor.Denn das Philipp-Melanchthon-Gymnasium Gerstungen ist zwar näher, aber auf eine Dreizügigkeit begrenzt. Dort muss wieder per Los entschieden werden. 104 Anmeldungen zählte die Schulleitung, darunter sind 67 Kinder aus Thüringen. Der Rest kommt wie immer aus Hessen. Doch 90 Mädchen und Jungen dürfen in Gerstungen nur lernen, weil die Schule nach einem Kreistagsbeschluss vor wenigen Jahren dazu verdammt ist, lediglich drei fünfte Klassen haben zu dürfen. Voraussichtlich schon morgen soll der Losentscheid stattfinden.Wesentlich mehr Anmeldungen liegen auch für die 52 Plätze am evangelischen Luther-Gymnasium vor. Ich freue mich sehr darüber, ist das doch eine Anerkennung unserer Arbeit, so Schulleiter Thomas Giesa. Auf der anderen Seite müssen Absagen verschickt werden. Gestern Abend tagte die Kommission, die entscheidet, wer einen der begehrten Plätze in den zwei fünften Klassen erhält. Trotz der großen Nachfrage bleibt es bei einer Zweizügigkeit, weil es für drei Klassen in dem historischen Gebäudeensemble einfach zu eng wird. Wer eine Ablehnung erhält, kann sich noch bei einem anderen Gymnasium anmelden. Davon profitiert im Nachhinein vielleicht noch das Ernst-Abbe-Gymnasium.Doch umgelenkte Schüler sind kein Erfolg für so eine Schule. Das weiß auch Schulleiter Günter Straßburg: Wir wollen, dass die Schüler gern zu uns kommen und nicht aus Zwang. Voriges Jahr waren es noch 67 Anmeldungen. Ein wichtiger Grund ist laut Straßburg die seit Jahren katastrophale Bausubstanz der Abbe-Schulhäuser. Wir haben extrem alte und schlechte Häuser. Und er vermutet, dass die Profilierung als Ganztagsschule von den Eltern nicht angenommen wird. Das müssen wir genauer analysieren, sagte der Schulleiter gestern, verteidigte jedoch energisch den nachmittäglichen wie rhythmisierenden Unterricht. Ich bin überzeugt, dass dieser gut ist für unsere Schüler. Das sagen auch Eltern, deren Kinder bei uns lernen, so Straßburg. 70 Anmeldungen hatte Schulleiter Klaus Rindschwentner als Ziel am Albert-Schweitzer-Gymnasium Ruhla formuliert. 66 sind es. Damit ist man zufrieden. Wir gehen von drei kleinen Klassen aus, hieß es. Angemeldet haben sich Schüler aus dem Erbstromtal, aber auch aus Bad Liebenstein, Brotterode, Trusetal. Und das, obwohl der Landrat aus dem Nachbarkreis untersagt hatte, dass das Gymnasium beim Elternabend in der Grundschule Brotterode werben darf.In der Freien Waldorfschule wird von der ersten Klasse an bis zur Abiturstufe unterrichtet. Dennoch gibt es Quereinsteiger und zwar verstärkt in der 5. Klasse. Nach dem Tag der offenen Tür lagen zwölf Anmeldungen vor.

Grundschule Schönbrunn – Kindern und Lehrern stinkt’s gewaltig

Quelle: FW

Eltern sind besorgt um ihre Kinder, weil die Luft in Klassenräumen feucht ist und übel riecht.
Von Petra Rügheimer

136 Kinder besuchen die Grundschule Schönbrunn. Zurzeit macht das Lernen hier nicht so richtig Spaß, denn es stinkt im Schulhaus.

Schönbrunn – In Rekordzeit wurde die neue Grundschule in Schönbrunn gebaut: Am 7. Mai 2008 erfolgte der 1. Spatenstich, am 6. August 2009 – pünktlich zum Schuljahresbeginn 2009/10 -, konnte das neue Haus bereits eingeweiht und der Schulbetrieb aufgenommen werden. Die Eile könnte sich nun bitter rächen. Zwei Räume waren über Wochen gar nicht und sind jetzt nur eingeschränkt nutzbar. Grund: Feuchtigkeit und übelste Geruchsbelästigung.

Doch zu schnell gebaut?

Den Fluch der guten Tat nennt es der stellvertretende Landrat Helge Hoffmann, denn seit Wochen schon stinkt es Lehrern und Schülern in der neuen Grundschule gewaltig. “Das Haus ist vielleicht doch zu schnell hochgezogen und fertig gestellt worden”, räumt Hoffmann ein. Nun suche sich die darin aufgestaute Feuchtigkeit Wege, auch seien einige der Innenausbauteile noch nicht richtig ausgedünstet. Durch die gute Wärmedämmung heutzutage sei so ein Gebäude nahezu hermetisch abgeriegelt. Wenn nicht ausreichend gelüftet werde, so Hoffmann, habe das eben Folgen. Über das Winterhalbjahr hinweg könnten nun mal nicht dauernd die Fenster aufgerissen werden. Seitens des Landratsamtes seien aber sofort Maßnahmen eingeleitet und Experten hinzugezogen worden, betont Hoffmann ausdrücklich.

Gerade die Osterferien seien wieder genutzt worden, um das ganze Haus, besonders die am schwersten betroffenen Räume gut zu lüften. “Die Hausmeister sind angewiesen, ein regelrechtes Lüftungsregime einzuführen und dessen Einhaltung zu kontrollieren”, so Hoffmann. Auch an den Wochenenden werde das durchgezogen.

Mehrfach, zuletzt am Donnerstag vergangener Woche seien Messungen im Schulhaus und einzelnen Räumen vorgenommen und festgestellt worden, dass die Ausdünstungen erneut um 30 Prozent zurückgegangen sind. Besonders betroffen waren der Computerraum und der Werkraum – beides Räume, die relativ wenig genutzt werden und zudem auch noch mit stark riechenden Apparaturen ausgestattet sind. “Jeder weiß, wie stark neue Computer riechen”, nennt Hoffmann ein Beispiel. Dass es in der Schule mittlerweile Schimmelpilze in einigen Räumen geben soll, wie Freies Wort zugetragen wurde, wies der stellvertretende Landrat allerdings entschieden zurück.

Antje Braukmann-Luhn ist die Vorsitzende der Elternsprecher an der neuen Grundschule in Schönbrunn und kann bestätigen, dass “sich die Eltern schon Sorgen um ihre Kinder machen.” Sie selbst könne das Gefahrenpotenzial freilich nicht einschätzen, keiner der Mütter und Väter könne das. Da müsse man sich auf das Wort der Experten verlassen. Bislang aber seien ihres Wissens noch nicht alle Räume des Hauses genau von den Gutachtern kontrolliert worden.

Experten sind gefordert

Kurz vor Ostern sei fast die Hälfte der Kinder krank und auch Lehrer von starken Infekten und Reizungen der Atemwege betroffen gewesen, so die Elternsprecherin weiter. “Da haben natürlich viele Betroffene einen Zusammenhang hergestellt mit der schlechten Luft in den Schulräumen und angenommen, dass dadurch die Krankheiten zumindestens begünstigt worden sind”, ruft Braukmann-Luhn die Stimmung der Eltern in Erinnerung.

Ohnehin sind einige von ihnen der Meinung, dass Baustoffe oder Bauteile beim Innenausbau verwendet worden sind, von denen die ganze Misere ausgehe und die – soweit möglich – ausgetauscht werden müssten. Namentlich genannt werden aber wollen diese Eltern nicht und geben zu, dass sie das nur mutmaßen können. Helge Hoffmann spricht im Zusammenhang mit diesen massiven Beschwerden von “Hysterie”. Aber es sind eben einfach Eltern, die um das Wohl ihrer Kinder besorgt sind – mit einer gewissen Aufgeregtheit, für die Verständnis aufgebracht werden muss.

“Wir haben schon bei der Ausschreibung des Schulneubaus, inklusive Innenausbau, die Messlatte sehr hoch gelegt”, entgegnet der stellvertretende Landrat allen Zweiflern und jenen die verbreiten, dass hier “nur mit dem billigsten Material gebaut worden ist”. Im Gegenteil habe man auf hochwertiges Baumaterial, in vielen Fällen reine Naturstoffe, Wert gelegt. Und dass dieses Material auch wirklich zum Einsatz gekommen ist, das sei ständig überwacht worden während der Bauphase, erklärt Hoffmann. Freilich rieche der Fußbodenkleber noch etwas, und beim Wischen dürfe eben nicht der halbe Eimer hingeschüttet werden. Nur leicht feuchtes Wischen sei angesagt und auch dem Reinigungspersonal noch einmal so vermittelt worden.

CO2-Ampeln installiert

Wenn jetzt alles wie besprochen getan werde, “sind wir die Probleme sicher bald los”, ist sich Helge Hoffmann sicher. Er betonte noch einmal, dass die Gutachter keinerlei giftige, gesundheitsschädliche Ausdünstungen wahrgenommen haben bei ihren Messungen. Am 14. Mai werde es eine erneute Messung geben. Er sei sicher, dass schon bis dahin erneut ein deutlicher Rückgang der Raumfeuchte und Geruchsbelästigung festgestellt werden könne.

Schon Ende vergangenen Jahres hatte Schulleiterin Ines Annemüller die Kreisverwaltung erstmals auf den unhaltbaren Zustand aufmerksam gemacht – schriftlich. Es sei relativ rasch reagiert worden. Auch die Elternsprecherin lobt die Kreisverwaltung: Der Landrat und seine Angestellten hätten schnell reagiert, nichts auf die leichte Schulter genommen. Sogenannte CO2-Ampeln gebe es jetzt beispielsweise in den Klassenzimmern, damit überhöhte Werte sofort erkannt werden können. Dennoch helfe das ja nur bedingt. Sie selbst habe Lehrer und Schüler gebeten, genau Buch darüber zu führen, wer wie oft und warum krank ist. Den Eltern könne sie nur raten, öfters das Blut ihrer Kinder testen zu lassen. Alle hoffen jetzt auf die wärmere Jahreszeit, wenn das ganze Haus wieder besser gelüftet werden kann.

“Weg vom langen Stillsitzen, weg von Computer und Fernseher”

Quelle: FW

Schule | Der Eisenacher Schulpsychologe Ingo Wagenbreth über die Ursachen von Mobbing und Gewalt

Alle gegen einen – diese Situation hat jeder schon einmal erlebt. Wenn ein Opfer gezielt gequält und gedemütigt wird, spricht man von Mobbing

Mobbing ist Alltag an Thüringer Schulen. In fast jeder Klasse werden einzelne Schüler gezielt ausgegrenzt und terrorisiert – verbal und körperlich. Die Grenzen zwischen harmlosen Streitereien und gezieltem Tyrannisieren sind fließend. Der Eisenacher Schulpsychologe Ingo Wagenbreth, zuständig für 16 000 Schüler in Eisenach und dem Wartburgkreis, fordert mehr Aufmerksamkeit für die gruppendynamischen Abläufe in den Schulklassen und gezieltes Eingreifen der Pädagogen.

Herr Wagenbreth, ist das Mobbing ein neues Phänomen?

Was wir heute Mobbing nennen, gibt es schon immer. Es tritt auf, wenn Kinder und Jugendliche nach ihrer Identität suchen und gleichzeitig in einer Gruppe ihre Rolle finden müssen. Was dabei bisher von Kindern und Erwachsenen an demütigenden Geschehnissen geschluckt worden ist, lassen sie sich heute nicht mehr gefallen.

Ist Mobbing also auch deswegen ein Thema, weil es die Betroffenen öffentlich machen?

Ja, sie kommen zum Beispiel hierher ins Schulamt und reden darüber. Durch die zunehmende Einzelkindproblematik hat Mobbing aber tatsächlich zugenommen. Solche Kinder sind häufig sehr narzisstisch und wollen überall im Mittelpunkt stehen. Stellen wir uns vor, dass vier solcher Kinder in einer Gruppe zusammenkommen. Dreien gelingt es, andere Kinder um sich zu scharen. Das Vierte ist dann das Mobbingopfer, weil es nicht schafft, sich Verbündete zu holen. Weil es nichts zu bieten hat, vielleicht die falschen Klamotten anhat. Eigentlich ist diese Dynamik eine recht logische Sache.

Warum geben Kinder in Umfragen so freimütig zu, dass sie selbst mobben?

Kinder sind das Spiegelbild unserer Gesellschaft, in der man mit etwas protzen, in der man etwas besonderes haben und darstellen muss, wenn man sozial anerkannt werden will. Die meisten Kinder sind intellektuell durchschnittlich begabt und können in der Schule nicht mit Bestnoten punkten. Die Anerkennung der Gruppe bekommen sie über Klamotten, Witze – oder indem sie einen Schwächeren mobben. Es war schon immer so, dass sich in Gruppen eine Hackordnung bildet. Irgendjemand hat das Pech, ganz unten zu stehen. Dem Zufall der Gruppenzusammensetzung ist es geschuldet, wer in welcher Gruppe ganz unten steht.

Gilt dabei der Satz, einmal Opfer, immer Opfer?

Es gibt Persönlichkeiten, die im Mittelpunkt stehen wollen und das Mobbing schon im frühen Schulalter sehr stark als soziale Ausgrenzung erleben. Betroffen sind meist Kinder, die besonders empfindsam und deren Gefühlsreaktionen besonders heftig sind. Sie sind angreifbarer, weil sie in der Familie nicht gelernt haben, zu diskutieren, sondern sich narzisstisch durchzusetzen.

Was ist darunter zu verstehen?

Eine Belohnung zu ertrotzen, ohne Leistung erbracht zu haben. Den eigenen Willen gegen den der Eltern durchzusetzen, indem man bockig ist und wütend herumtobt. Narzisstische Einzelkinder, deren Eltern keine Zeit haben für die Erziehung, wollen immer und überall krampfhaft die Nummer eins sein.

Was kann gegen Mobbing getan werden? Auf der Seite www.schueler-mobbing.de etwa wird gesagt, geht nicht gewaltsam vor, diskutiert darüber.

Das ist schwierig. In Mobbing-Situationen ist der Betroffene enorm gestresst. Der Körper schüttet Endorphine aus, steht unter großer Spannung und hat keine Möglichkeit, die Energie abzuführen. In so einer Situation ist es schwierig zu diskutieren.

Was passiert mit der Energie, wenn sie sich im Klassenzimmer nicht entladen kann?

Jungs suchen sich jemanden, den sie verkloppen können, Mädchen nehmen ein Opfer auf zynische Weise verbal auseinander.

Da muss es doch bessere Wege geben, die Energie abzuführen!

Ingo Wagenbreth ist Lehrer und Diplom-Psychologe. Der 62-Jährige ist einer von 16 Thüringer Schulpsychologen.

Jeder muss lernen, Aggressionen hat man und kann sie nicht abstellen. Diese aggressive Energie muss irgendwohin. Kinder müssen sich viel bewegen, um Energie abzuführen. Und die Erwachsenen müssen sich Gedanken machen, wie sie das den Kindern ermöglichen. In der Schule müssen wir weg vom langen Stillsitzen, in der Freizeit weg von Computer und Fernseher.

Ist der Eindruck falsch, Mobbing und Gewalt nehmen zu?

Nein. Es gibt einfach mehr narzisstische Einzelkinder. Die Gesellschaft ist nicht mehr uniform, jeder muss nach seiner Individualität suchen, nach seinem eigenen Weg. Früher haben Kinder durch fragwürdige Methoden rasch gelernt, sich dem bestehenden System unterzuordnen. Heut lassen sie sich nicht mehr so leicht unterdrücken.

Kann auch der Lehrer Opfer von Mobbing werden?

Natürlich. Kinder haben eine genaue Vorstellung von starken und von schwachen Erwachsenen. Sie testen alle aus, und der schwache Lehrer wird gemobbt, also in einem gruppendynamischen Prozess systematisch fertig gemacht.

Warum?

Weil es um Macht geht. Kinder wissen, der Lehrer verfügt über die institutionelle Macht. Und sie wissen, diese Macht ist irgendwann zu Ende. Deshalb muss ein Lehrer über menschliche, soziale und pädagogische Führungsqualitäten im Sinne eines Vorbildes verfügen. Dann akzeptieren ihn die Schüler automatisch als Führer der Institution Schule. Lehrer, die das Machtspiel nicht durchschauen, die sich auf die Ebene der Schüler begeben, müssen das Machtspiel verlieren. Sie treten gegen eine ganze Gruppe an.

Wie kann ein Lehrer das vermeiden?

Indem er sich nicht auf die Ebene der Täter begibt, indem er die Schülersprache und Schimpfworte benutzt. Wenn der Schüler zum Lehrer sagt, du Arschloch, dann sollte ein Lehrer niemals mit du Arschloch antworten. Er sollte ihn höflich und bestimmt darauf hinweisen, dass es eine Frechheit ist, ihn so zu bezeichnen, und es sich für die Zukunft verbitten.

Ein Lehrer kann doch auch zu rigorosen Strafen greifen.

Ja, aber der Schüler nimmt die Bestrafungen in Kauf, weil ihm die Anerkennung der Gruppe wichtig ist. Der Lehrer verliert durch Strafen immer an Ansehen und Autorität.

Viele Amokläufer der vergangen Zeit waren selbst Mobbingopfer. Wie kommt man dem Problem bei, bevor es in einen Gewaltausbruch gipfelt?

Das ist schwierig. Wir müssten gesamtgesellschaftlich gegensteuern. Wir haben aber das Dilemma, dass die Gesellschaft in allen Bereichen von oben nach unten strukturiert ist. Wenn also die große Industrie die Umwelt verschmutzt, kann der Kleine ganz unten das auch. Wenn die Spitze der Gesellschaft korrupt ist, werde ich selbst egoistischer. Den Eltern muss klar sein, Kinder lernen zu 90 Prozent von ihnen – plus X. Eltern müssen den Kindern ein gutes Vorbild sein, bei dem Reden und Handeln übereinstimmt.

Gilt das auch für den schulischen Bereich?

Ganz genauso. Ein Lehrer, der Pünktlichkeit fordert, muss selber pünktlich sein. Wenn er Disziplin und Zuverlässigkeit einfordert, muss er die korrigierten Klassenarbeiten pünktlich wieder zurückgeben. Kinder prüfen das Handeln der Erwachsenen genau und stellen sie spätestens in der Pubertät in Frage.

Ein Mobbingopfer wird kaum auf den gesellschaftlichen Wandel warten können. Was kann im akuten Fall getan werden?

Der Lehrer muss das Mobbing offen ansprechen und damit den Tätern den sozialen Gewinn daraus nehmen. Mobbing hört auf, wenn die Haupttäter in die Öffentlichkeit kommen. Der Lehrer muss Partei für die Opfer ergreifen. Auch wenn es ein putziger und befremdlicher Typ ist – und das sind viele Mobbingopfer -, muss sich der Lehrer hinter den Schüler stellen und vom Täter Unterlassung fordern.

Lassen sich so gewaltsame Racheaktionen von Opfern verhindern?

Gewaltsamer Widerstand ist für die Schüler von heute eine Option, Lehrer müssen das wissen. Aus passiven Opferpersonen können destruktiv handelnde Persönlichkeiten werden. Der Schülerterror sieht in Zeiten des Internets auch ganz anders aus – Stichwort Cybermobbing. Das wirkt viel heftiger. Täter verstecken sich in der Anonymität des Internets und machen nicht nur der Klasse, sondern hunderten Menschen bekannt, dass in der A-Städter B-Straße ein C. wohnt, der eine große Pfeife ist, garniert vielleicht mit einem obszön verfremdeten Bild. C. kann durchaus ein Lehrer sein. Im Internet sind die Möglichkeiten grenzenlos, jemanden richtig fertig zu machen. Die Netzwerke Facebook und Schüler-VZ schauen sich auch die Personalchefs an. Ein Mobbingopfer wird gar nicht erst zu einem Gespräch eingeladen. Deswegen müssen wir das Phänomen ernst nehmen.

Interview: Marco Schreiber
Last, but not least:

Der 14. April in der Weltgeschichte:

Ich-bin-und-bleibe-neugierig

Pressespiegel vom 23. März 2009

Ralf Schuhmann — Tue, 23 Mar 2010 12:10:25 +0000

Gedanken zum Tag

Liebe Leserinnen und Leser des heutigen Pressespiegels,

sicher haben Sie es schon eher gemerkt als ich in den meist kühlen Bergen: Es frühlingt. Komisch, so ein Wort; ist mir gerade eingefallen. Ähnelt sehr dem Wort: Es herbstelt. Gott sei Dank noch weit weg, der Herbst. Bei uns in Ruhla heißt es, wir haben nur zwei Jahreszeiten: Winter und strenger Winter! Wortspiele, jeden Tag, sind eminent wichtig zum richtigen Erlernen unserer ach so geschundenen deutschen Muttersprache. Anglizismen tagtäglich, eine für uns kaum verständliche “Jugendsprache” -nicht zu verwechseln mit unserer Geheimsprache aus Kindertagen- greift um sich. Da ist der Blick in’s Internet gerade recht, um sich entweder “abzulachen” oder einfach die Übersetzung herauszufinden:

http://www.klartextsatire.de/kultur/sprache/jugendsprache.htm

Ich finde, dass der Pressespiegel immer “voll rein kickt” und zu Ostern durchaus ein Besuch im “Murmelschuppen” ansteht und dass unsere Kinder vom vielen Eieressen kein “Wanstrammeln” bekommen sollten.

Ich grüße Sie ganz konventionell;

herzlichst Ihr Ralf Schuhmann

Sömmerdaer Gymnasium will gesunde Schule werden

Quelle: TA

Dienstag fiel der Startschuss für ein umfassendes Projekt am Sömmerdaer Gymnasium. Auf dem Weg zur gesunden Schule setzt man auf Unterstützung von DAK und Uni Lüneburg. Erster Schritt soll eine große Umfrage im Monat Mai sein.
Sömmerda. Während das Sömmerdaer Gymnasium (als eine von zwei teilnehmenden Schulen in Thüringen) im dritten Jahr der DAK-Initiative “Gemeinsam gesunde Schule entwickeln” in das bundesweite Projekt einsteigt, läuft für andere Schulen die Projektphase langsam aus. “Das wird nochmal ganz spannend und interessant für uns”, verweist Katrin Schwarzenberg, Projektmitarbeiterin der Universität Lüneburg, auf die dann anstehende Abschlussauswertung. Bis dahin ist es für das Sömmerdaer Gymnasium noch drei Jahre hin.

Als nächstes steht dort erst einmal eine große Umfrage an. “Sie wird zeigen, wo konkret Probleme bzw. Herausforderungen hier am Gymnasium liegen. Wir kommen nicht mit einem Standardprogramm, sondern erarbeiten mit jeder Schule ein maßgeschneidertes Konzept”, erläutert Schwarzenberg zur Vorgehensweise. Mit dem Projekt verfolge man insgesamt auch eine Verbesserung des Schulklimas, sieht Schulleiter Rüdiger Keßler weitreichende Auswirkungen. Die Thematik Lehrergesundheit und Gesundheitserziehung bei Schülern beispielsweise spiele ja bereits eine Rolle. Insgesamt sei das Thema gesunde Schule aber sehr komplex.

Und: Das Gesundheitsmanagement einer Schule dürfe nicht losgelöst von der Schulentwicklung betrachtet, sondern müsse in diese integriert werden, unterstrich Martina Keßler, Beauftragte für Lehrergesundheit beim Schulamt Artern. Nachdem am Dienstag ein Kooperationsvertrag über die dreijährige Zusammenarbeit zwischen Gymnasium, DAK und Uni Lüneburg unterschrieben worden war, fand bereits die erste Zusammenkunft der neu gebildeten Steuergruppe am Gymnasium für das Projekt gesunde Schule statt. In dieser sind nicht nur Lehrer, sondern auch Schüler vertreten. Und man sei offen für weitere Mitstreiter, so der Schulleiter. So sei auch die Mitarbeit von Eltern nicht nur möglich, sondern gewünscht. Und auch Katrin Schwarzenberg betonte, dass eine solche Vielfalt der Mitarbeit von Lehrern, Schülern und Eltern wichtig für das Projekt sei. “Wir bauen u. a. die Projektstruktur auf, schulen Moderatoren.

Die Schule aber muss letztendlich das Projekt aktiv zu ihrem eigenen machen.” Unterstützung erhält das Gymnasium über die DAK-Initiative etwa auch bei der konkreten Umsetzung von Projekten zur Gesundheitsförderung. “Wir sind die helfende Hand”, so Jens Harksel, DAK-Referent Veranstaltungen/Service. Erste Aufgabe der Steuergruppe wird es sein, die Umfrage (die Fragebögen dafür sind von der Uni Lüneburg erarbeitet) an der Schule zu organisieren. Entsprechend der Themen, die sich bei der Befragung als “brennend” herauskristallisieren, sollen sich dann verschiedene Projektgruppen mit einzelnen Schwerpunkten beschäftigen und nach Lösungen suchen.

Eine halbe Million an Bundesmitteln fließt in Ilmkreis-Kitas

Quelle: TA

Collin und Eric aus Martinroda bedankten sich bei Staatssekretär Roland Merten für den Scheck mit Liedern und einer Bastelei. Foto: H. Trefz

460 000 Euro fließen in diesem Jahr aus dem von-der-Leyen-Programm in Kindertagesstätten im Ilmkreis. Die Kommune mit dem größten Nießnutz aus diesem Programm war gestern Ziel einer Visite von Thüringens Bildungsstaatssekretär Prof. Dr. Roland Merten. Ilmkreis. Einen offiziellen Fördermittelbescheid über 175 000 Euro überbrachte Roland Merten , Thüringer Kultus-Staatssekretär, im Auftrag des Bundes für die Gemeinde Martinroda. Bürgermeister Günther Hedwig freute sich über die Zuwendung vor allem deswegen, weil sie längst verbaut ist: “1,1 Millionen Euro haben wir in unseren neuen Kindergarten gesteckt, davon haben wir 875 000 Euro aus eigener Tasche investiert.” Sein Gast, der nicht nur eine Führung durch das funkelnagelneue Gebäude bekam, sondern auch ein Dankeschön-Programm der ältesten Kindergartengruppe erlebte, war vor allem über die Lage des Kindergarten entzückt: “Sie haben hier nicht nur eine faszinierende landschaftliche Lage, sondern den sinnvollsten Platz in einem Dorf, den man sich denken kann: den neben der Grundschule.” Diese Entscheidung hatte viele Beweggründe, darunter den einer Verzahnung von Schule und Kindertagesstätte. Ein ganz praktisches Beispiel: Da die Kindertagesstätte ohnehin täglich bis 17.30 Uhr geöffnet hat, übernimmt sie von Fall zu Fall die Schlussbetreuung auch von Kindern aus dem Hort, falls dies nötig ist. Weitere geförderte Einrichtungen im Kreis sind u. a. die Arnstädter Kitas “Zauberland” (8370 Euro), “Regenbogen” (19 620 Euro), “Rabennest” (14 005 Euro), “Käferland” (14 005 Euro), die Kita “Wachsenburgzwerge” Haarhausen (80 000 Euro), Kita “Pfiffikus” Wüllersleben (3500 Euro), Kita “Im Wiesengrund” Elleben (3700 Euro), die Kita “Zwergenland” Kirchheim (20 000 Euro) und die Kita “Villa Sonnenschein”.

50-jähriges Schuljubiläum der Ichtershäuser Grund- und Regelschule

Quelle: OTZ

Das Jubiläum der Grund- und Regelschule Ichtershausen wurde gebührend gefeiert. TA-Foto: Hans-Peter Stadermann

Mit einer Festveranstaltung, einem Tag der offenen Tür und einer Party der Ehemaligen begingen die Grund- und die Regelschule “Wilhelm Hey” in Ichtershausen 50-Jähriges Schuljubiläum.

Ichtershausen. Drei Stunden waren für den Tag der offenen Tür angesetzt, und nur wenige Minuten nach Beginn schoben sich bereits hunderte von Menschen durch die Flure und Gänge des Schulhauses. “So ein Andrang, ich bin einfach überwältigt”, konnte Regelschulleiter Thomas Umbreit kaum fassen, was da unablässig zur Tür hereinströmte. Im Eingangsbereich hatte er viele Hände zu schütteln, ehe sich die Gäste, darunter viele “Ehemalige”, über das Haus verteilten. Und Ehemalige hat eine Schule eine ganze Menge, die 50. Geburtstag feiert. Eine genaue Zahl war zwar nicht aufzutreiben, aber während heute 250 Mädchen und Jungen von 30 Lehrern unterrichtet werden, zählte die einstige POS “Rudolf Teichmüller” in ihren besten Zeiten 785 Schüler in 28 Klassen sowie 50 Lehrer und Hortnerinnen. “Und damals wurde der Stundenplan nicht vom Computer gebaut!” spöttelte Karl Sparrer. Der langjährige stellvertretende Schulleiter erinnerte auf der Festveranstaltung am Freitagabend vor hundert geladenen Gästen, darunter Landrat

Benno Kaufhold , Landrat a. D. Lutz-Rainer Senglaub, Bürgermeister Klaus von der Krone sowie 65 Lehrerinnen und Lehrer, an die Anfangszeit der Schule und ließ dabei nicht unerwähnt, “auch dem heutigen Alterspräsidenten des Thüringer Landtags die Grundbegriffe der Mathematik vermittelt” zu haben. “1960 war für Ichtershausen ein sehr erfolgreiches Jahr”, rief Sparrer eine Zeit des Wohnungsneubaus und Familien mit zwei, drei und vier Kindern wieder ins Gedächtnis, für die es nun endlich auch eine Turnhalle gab. 1,82 Millionen Mark hatte laut einem Zeitungsbericht die DDR in den Ichtershäuser Schulneubau gesteckt, die letzten Handgriffe wie Fenster putzen, Klassenräume säubern und beim Einrichten helfen, übernahmen Lehrer und die ältesten Schüler. Unter den vielen Lehrern und ehemaligen Lehrern fand sich am Freitag auch eine Lehrerin, die der Schule quasi ihr Leben lang die Treue gehalten hat und nach ihrer zehnjährigen Schulzeit 27 sowie nach der Wende noch einmal gut 16 Jahre an dieser Einrichtung unterrichtete. Sie wie alle anderen Gäste fanden sich in der Aula noch einmal in den längsten Abschnitt der Schulgeschichte versetzt, als junge Pioniere mit Bluse und blauen Halstüchern Altpapier sammelnd um die Ecke zogen und der Schulchor “Immer lebe die Sonne” sang. Am Samstag konnten Interessierte beim Schulrundgang einen Blick in die modern eingerichteten und ausgestatteten Unterrichtsräume werfen, ehe am Abend bis in die frühen Morgenstunden bei der Party der Ehemaligen “Damals wars” in der Turnhalle die Post abging.

Kerstin Fischer / 23.03.10 / TA

Der Weg des Mathe-Professors vom Lobensteiner Gymnasium in die Grundschule

Quelle: OTZ

Übergabe eines Mathematik-Computer-Programms von drei Schülern der 12. Klasse des Gymnasiums Bad Lobenstein an die Grundschule Bad Lobenstein.Mit einem Computer-Programm sollen die Jungen und Mädchen der Grundschule Bad Lobenstein noch mehr Lerneifer entwickeln und Freude an der Mathematik haben oder neu gewinnen. Florian Albert, Johanna Wetzel und Tobias Krüger vom Reichard-Gymnasium haben das Programm Mathe-Professor erstellt.

Die drei Zwölftklässler haben die moderne Lernhilfe ´Mathe-Professor` im Rahmen des Informatik-Unterrichts als Projektarbeit angefertigt. Wir wollten Schülern helfen, die Schwierigkeiten in Mathematik haben, sagte Johanna Wetzel. Laut einer wissenschaftlichen Untersuchung der Universität Konstanz klagten immerhin zwei Drittel einer größeren Gruppe befragter Schüler über Probleme im Fach Mathematik. Unserer Idee war, Freizeitspaß und Schule zu verbinden, schreiben Florian Albert, Johanna Wetzel und Tobias Krüger, die früher selbst Grundschüler in Bad Lobenstein gewesen sind, in ihrer Projektarbeit. Vor allem für das Kopfrechnen soll der Computer in Zukunft als nützliche Stütze dienen. Schüler der Klassen 2 bis 4 sind jetzt in der Lage, mit dem Mathe-Professor ihre Rechenkünste zu verfeinern. Addieren, Subtrahieren, Multiplizieren und Dividieren können die Jungen und Mädchen jetzt per Computermaus. Lückenaufgaben oder Zahlenfolgen können ebenfalls am Arbeitsplatz gelöst oder vervollständigt werden. Florian Albert, Johanna Wetzel und Tobias Krüger haben dabei für eine attraktive farbliche Gestaltung gesorgt. Kindgerecht erscheinen kleinen Figuren wie Blume, Biene oder Grashüpfer. Die Abläufe sind so gestaltet worden, dass bei einer fehlerhaften Eingabe maximal zwei weitere Versuche möglich sind. Damit nicht immer wieder die selben Zahlen erscheinen, ist ein Zufallsgenerator eingebaut. Wir haben die Programmierung komplett selbst erstellt, sagte Tobias Krüger. Manchmal haben die Köpfe geraucht, bis wir eine glückliche Lösung gefunden haben. Engen Kontakt gab es dabei von Anfang an zu den Pädagogen der Grundschule. Ihr habt das mit Leidenschaft gemacht, würdigte der Leiter der Bad Lobensteiner Grundschule Wilfried Schilling die Projektarbeit der Gymnasiasten. Dafür möchten wir uns bedanken, sagte er im Namen der Kinder und des Lehrer-Kollegiums. Der Mathe-Professor habe gezeigt, dass auch die Großen mit den Kleinen zusammenarbeiten können. Zufrieden zeigte sich auch Projektleiter Thomas Hofmann. Sie haben das Projekt mit viel Engagement verwirklicht, sagte der Lehrer für Mathematik, Physik und Informatik am Reichard-Gymnasium.

Ein fröhlicher Haufen beim Kaffee

Quelle: FW

Mit acht Kindern sind die Schmidts eine Ausnahmefamilie. Ihr Leben finden sie trotzdem ganz normal.
Von Marco Schreiber

Schalkau – Eine gewöhnliche Familie sieht anders aus, die Schmidts aus Schalkau wissen das genau. Acht Kinder haben Ines und
Michael Schmidt, einen Sohn und sieben Töchter. “Geplant war das so nicht”, sagt Ines Schmidt und lacht. “Es ist eins zum anderen gekommen.” Patrick, der Älteste, ist 22 und lebt im kanadischen Vancouver. Melinda, die Jüngste, ist drei Monate alt und hält im Kinderwagen ihren Mittagsschlaf.

Michaela ist 16 und sitzt mit ihrer Mutter beim Kaffee. Die häufigste Reaktion, wenn sie nach ihren Geschwistern gefragt wird? “Den Leuten bleibt der Mund offenstehen”, sagt Michaela und streicht sich die blonden Haare aus der Stirn. Vor wenigen Tagen hat sie einen Lehrvertrag beim Landratsamt unterschrieben. Sie konnte zwischen drei Zusagen für eine Lehrstelle wählen; die Eltern sind stolz auf ihre Große. “Michaela will weiterkommen im Leben und einen guten Abschluss machen”, sagt Vater Michael.

Das hundertjährige Haus ist bis unters Dach bewohnt. Durch zwölf Zimmer und eine Dachkammer können die Kinder toben, bis ein Familienmitglied eine Atempause braucht. “Jeder hat seinen Platz und man kann sich auch mal zurückziehen”, sagt Michaela. Im Erdgeschoss ist die Bäckerei mit dem großen Schaufenster untergebracht, ein Familienbetrieb, den Michael Schmidt 1990 von seinem Vater übernommen hat.

Als Mitte der 90er das alte Bäckerpaar starb, konnten sich die vier Kinder nur schwer auf eine Teilung des Erbes verständigen. Michael Schmidt, der als einziger Bäcker gelernt hatte, musste einen großen Kredit aufnehmen und die Geschwister auszahlen. Als dann die Hauptverkehrsstraße vor dem Haus monatelang aufgerissen war, weil ein neuer Kanal gebaut wurde, und als auch noch die Autobahn den Durchgangsverkehr aus der Stadt holte, schrumpfte der Umsatz der Bäckerei Schmidt auf einen Bruchteil. “Mein Lohn ging teils noch ins Geschäft”, sagt Ines Schmidt, die in der Landwirtschaft arbeitet.

Im Herbst 2008 zog die Familie schweren Herzens die Notbremse. Michael Schmidt meldete Insolvenz an und sortierte die Kredite mit einem Schuldnerberater. Im kommenden Jahr will er den Neustart wagen. Backstube und Verkaufsraum sollen umgebaut werden, der alte Ofen wird entsorgt. Gas im Wert von 1600 Euro hatte der Brenner in den letzten Monaten verheizt. “Jetzt kommt ein Elektroofen, der ist viel wirtschaftlicher”, sagt Michael Schmidt.

Schon aus reiner Selbstachtung will er wieder in der Backstube stehen und die legendären Semmeln in den Ofen schieben, für die die Schalkauer an manchen Tagen Schlange standen. “Kurz nach der Insolvenz habe ich das Haus nur noch im Schutz der Dunkelheit verlassen”, sagt Michael Schmidt und lacht. Mittlerweile geht er einem Minijob nach. Er bessert so die Familienkasse auf und hat mehr Zeit, sich um die Kinder zu kümmern.

Kleinigkeiten zu Weihnachten

“Manchmal schon zu viel”, sagt die älteste Tochter und verdreht die Augen. Marietta, die zweitälteste, nickt und grinst still in sich hinein, bevor sie sich wieder über den Hefter mit den zehn Geboten beugt – die 14-Jährige mit den verwuschelten Haaren lernt für die Konfirmation. Sie wird keine üppigen Geschenke bekommen wie andere Kinder aus ihrer Klasse. Das stört sie genauso wenig wie ihre Geschwister; sie empfinden keinen Verlust, wenn es an Weihnachten nur Kleinigkeiten gibt.

Arm fühlt sich die Großfamilie auch im Alltag nicht. Kindergeld bekommt sie wie jede andere Familie, für die Betreuung der Jüngsten zahlt der Staat das Elterngeld. Im Sommer will Ines Schmidt wieder arbeiten gehen, dann gibt Vater Michael den 165-Euro-Job auf und betreut die Kleine. Auf Hartz IV wird die Familie auch dann nicht angewiesen sein.

Kinder kosten Geld. Von der ersten Windelpackung über die Schulhefte bis zur Bewerbungsmappe, immer wieder müssen die Schmidts ihre schmalen Finanzen neu sortieren. Dabei hat das Ehepaar nicht bewusst finanziellen Wohlstand gegen Kinderreichtum eingetauscht. Kinder seien keine Geldfrage, sagt Michael Schmidt entschieden. “Das schönste ist ein Kinderlachen, und das bekommt man schon mit Kleinigkeiten.” Gekauft wird nur, was gebraucht wird, einen Berg unbenutzter Spielsachen sucht man hier vergebens.

Wenn größere Ausgaben anstehen, weil etwa die Waschmaschine nach permanentem Dauerlauf den Betrieb einstellt, wird ein Familienrat abgehalten. “Die Kinder wissen Bescheid über unsere Ausgaben”, sagt Ines Schmidt. Fürs Taschengeld hat sie den älteren Kindern eigene Konten eingerichtet. “So lernen sie, mit Geld umzugehen.” Auch für die Jüngeren legt die Familie Monat für Monat Geld beiseite. Zur Klassenfahrt bekommen die Kinder zehn statt 50 Euro mit, sagt Michael Schmidt. “Und davon bringen sie noch etwas heim.”

Nach Michaela und Marietta kommen auch die anderen Kinder zum Kaffeetrinken – Margitta mit der Frage nach einer Tablette, weil sie Kopfschmerzen hat. Maxima-Eva mit einer Hahnenfeder, mit der sie jedem die Nase kitzeln will. Johanna-Maria kommt als Prinzessin im kirschroten Paillettenkleid, Melinda wird von Michaela aus dem Kinderwagen geholt. Es ist ein ebenso lebendiger wie fröhlicher Haufen; Hündin Hexe bellt im Hinterhof.

Egal ob zwei oder sieben Geschwister – in einer Familie lernen Kinder all das, was heute unter dem Stichwort soziale Kompetenz firmiert. “Sie lernen teilen und dass man sich gegenseitig hilft”, sagt Michael Schmidt.

Wenn sich die Kinder um den einzigen Computer streiten und um das Fernsehprogramm, dann lernen sie, wie ein Kompromiss ausgehandelt wird. Einzelkinder müssen anderswo beigebracht bekommen, was im Hause Schmidt selbstverständlich ist – maßhalten und mit dem auskommen, was vorhanden ist, statt Vollausstattung auf Ratenkredit. “Kinder gehören zum Leben dazu”, sagt Michael Schmidt. Seine Bedürfnisse stelle er hintan; “der nächste Monat kommt bestimmt”. Dass sie manchmal wie Asoziale angeschaut werden mit ihren vielen Kindern, stört weder ihn noch seine Frau. “Wer keine Kinder mag, der mag sich vielleicht selber nicht”, sagt Ines Schmidt.

Entscheidungsträger auf Schulausflug

Quelle: FW

Kreistagsmitglieder besichtigten die Schulstandorte im Landkreis / Schulnetz hat vorerst Bestand

Schmalkalden-Meiningen – Nachdem der Kreistag im
Vorjahr neu gewählt wordem war, machten sich dessen Mitglieder nun mit der Schulsituation im Landkreis vertraut. Unter anderem besichtigen sie in den Werragemeinden einige Schulgebäude.

Während das Staatliche Schulamt für Lerninhalte, Lehrmaterialien und Lehrerschaft verantwortlich ist, ist der Landkreis für den Zustand und die Beschaffenheit der Schulhäuser zuständig. Zirka 180 Gebäude an 40 Schulstandorten gibt es. “Das sind 24 Grundschulen, zwölf Regelschulen und vier Gymnasien”, sagte Uwe Möllerhenn (CDU), Vorsitzender des Bildungsausschusses.

Eine Lernstätte ist die Grundschule Roßdorf. Das in DDR-Zeiten errichtete Haus stellte Schulleiter Achim Wilhelm vor. Einst als Polytechnische Oberschule genutzt, wurde später eine große Regelschule daraus. Jetzt lernen nur noch knapp 100 Grundschüler dort. In fünf Klassen werden sie von sieben Lehrern unterrichtet. Das Gebäude ist für diese Schülerzahl viel zu groß, ganze Räume und Trakte stehen leer oder werden nur sporadisch genutzt. Während sich die Kreistagsmitglieder in der großzügigen Aula über den Zuschnitt des Gebäudes noch erfreut zeigten, verging ihnen im Keller das Lachen. Denn dort bröckelt wegen Feuchtigkeit der Putz im ehemaligen Werkenraum massiv von der Wand. Im gesamten Schulhaus sind die Fenster zu erneuern, so wie Dacheindeckung und Dachrinnen. Im Schulhaus selbst zeugen zahlreiche Arbeiten, Ausstellungen und Bilder von einer emsigen Arbeit der Lehrer und Erzieher.
Es sei häufig festzustellen, dass an kleinen Schulen, wie in Roßdorf, eine sehr engagierte Bildungsarbeit geleistet wird, während an größeren Einrichtungen manches Mal nur Mittelmaß gezeigt wird, sagte Vorsitzender Möllerhenn.

Die Rundreise hatte zum Ziel, dass sich die Kreistagsmitglieder ein eigenes Bild von den Standorten machen oder bereits Gesehenes neu einordnen können. “Wenn Entscheidungen anstehen, dann muss man wissen, worüber geredet wird”, sagte Möllerhenn. Derzeit besteht aber kein akuter Handlungsbedarf, doch das Thema Gemeinschaftsschule wirft für die Zukunft viele Fragen auf. In diesem Jahr investiert der Landkreis wie im Plan vorgesehen.

Ein anderes Thema sind Schulen in freier Trägerschaft. Während sich die Martin-Luther-Schule Schmalkalden seit 2007 nahtlos in die Bildungslandschaft eingefügt hat, ist das jetzt geplante Evangelische Gymnasium Meiningen/Rohr noch mit etlichen Fragezeichen versehen. Auch die Grundschule Wasungen ist so eine Lernstätte, deren Trägerschaft und Konzept zu klären sind. “Wir haben da so unsere Probleme, gerade mit den konfessionellen Schulen”, schätzte Heike Gundlach ein. Die Fraktionsvorsitzende der Linken im Kreistag sagte Gleiches über die neue Gemeinschaftsschule. Man wisse noch nichts Genaues und müsse doch auf alle Eventualitäten vorbereitet sein. Insofern habe die Besichtigung der Schulstandorte ihre Berechtigung gehabt, “damit man nicht am Grünen Tisch entscheiden muss”. Lob fand sie bei der Besichtigung für den Landkreis, der für die Schulen “bereits sehr viel getan hat”.

In Wernshausen, der nächsten Station, mussten die Kreistagsmitglieder aber sehen, dass noch erheblicher Investitionsbedarf besteht. Das 1884 errichtete Haus ist teilweise noch mit Fenstern mit Einfachverglasung ausgestattet. Vier Klassenräume und ein Differenzierungsraum stehen den etwa 80 Schülern zur Verfügung. “Es bleiben vier Klassen, die Schülerzahlen sind nächstes Schuljahr stabil”, sagte Schulleiterin Karin Göpfert. Die letzte Station einer langen Rundreise, die im Altkreis Meiningen begonnen hatte, bildete die Fachschule für Gesundheit und Soziales in Schwallungen. Hier überzeugten sich die Kreisräte von den modernen Lernbedingungen der Berufsschüler. Einig waren sich die Kreisräte darin, dass die Rundreise wichtig war, um Schulen und Standorte kennenzulernen. eh

Last, but not least:

Der 23. März in der Weltgeschichte:

Ich-bin-und-bleibe-neugierig

Pressespiegel vom 16.März 2010

Ralf Schuhmann — Tue, 16 Mar 2010 08:15:50 +0000

Gedanken zum Tag

Geschätzte Leserinnen und Leser des heutigen Pressespiegels,

die Medien sind derzeit berauscht. Berauscht von sich selbst, von ihren immer neuen Meldungen über sexuelle Übergriffe. Ist es nicht perfide, unsere Jugend immer mehr zu verunsichern als ihnen Halt, Zuversicht und Vertrauen zu geben? Vertrauen in eine Gesellschaft, in der sie in Zukunft leben und die sie selbst gestalten werden und müssen? Machen Sie das Experiment und versetzen Sie sich in die Gedankenwelt der Heranwachsenden, Gehirn = Baustelle, Chaos, Bibliothek, Computer, Unsicherheit in einem, die Liste läßt sich verlängern. Wie beurteilen Sie die jetzige Gesellschaft, in der primitive Schlagzeilen, billige Werbung, noch primitivere Fernsehsendungen (man beachte die vulgäre Sprache mancher “Star-! Moderatoren) und moralischer Werteverlust an derTagesordnung sind? Ist nicht sogar “dsds” im übertragenen Sinne eine Softversion von Running Man?

Es grüßt Sie herzlich

Ihr Ralf Schuhmann

Integrative Kinder vom regulären Unterricht in Ebeleben ausgeschlossen

Quelle: TA

Betreut vom Heilpädagogen Stefan Zuch sind die integrativen Kinder in separaten Räumlichkeiten untergebracht. Foto: Nico Kiesel

Seit Wochen sind sieben geistig behinderte Kinder vom regulären Unterricht in der Regelschule Ebeleben ausgeschlossen. Bei den Behörden stoßen die entrüsteten Eltern auf taube Ohren.

Ebeleben. Fünf geistig behinderte Schüler der 7. Klasse und zwei der 5. Klasse dürfen seit Wochen nicht am geregelten Unterricht der Ebelebener Regelschule teilnehmen. Die arbeitete seit dem Schuljahr 2007/2008 mit der privaten Rastenberger Finneck- Schule “Maria Martha” zusammen. Auf einer Lehrerkonferenz wurde nun aber beschlossen, die Kooperation zu beenden. Das ist das gute Recht der Schule, denn eine staatliche muss nicht mit einer privaten Schule zusammenarbeiten. Begründet wurde dies mit Problemen bei der Bereitstellung von Räumlichkeiten, der nicht ausreichenden Zuweisung von Unterrichtsstunden und dem Auseinanderklaffen des Leistungsniveaus der Schüler. Die Kinder sind nun in einem sogenannten “Rückzugsraum” im Haus II der Schule untergebracht, wo sie von einem Pädagogen betreut werden. “Die Kinder sind völlig verstört, können das nicht einordnen und fragen, warum sie nicht mehr in die Schule gehen und mit den anderen lernen dürfen”, sagt Birgit Kämmerer, die Sprecherin der betroffenen Eltern. Gegen die Ausgrenzung laufen diese nun Sturm, denn Integration schreibe nicht zuletzt das Schulgesetz vor. “Integration von lernbeinträchtigten Menschen ist kein Gnadenbrot, sondern gesetzlich vorgeschrieben”, betont Kämmerer. Schulleiterin Renate Schönherr selbst darf sich zu dem Sachverhalt nicht äußern, wie sie gegenüber TA erklärte. Das wiederum darf Henryk Kolodziej, der Leiter der privaten Finneck-Schule “Maria Martha”. “Es wäre traurig, wenn solche Modelle nicht weitergeführt würden, aber der Wille von beiden Seiten muss erkennbar sein.” Gleichzeitig lobte er die bisherige Arbeit der Ebelebener Lehrkräfte. Das Hauptanliegen der Eltern, ihre Kinder wieder am regulären Unterricht teilnehmen zu lassen, bleibt jedoch weiter in der Schwebe. “Derzeit ist keine Verbesserung absehbar. Weitere Gespräche wird es am 22. März im Kultusministerium geben”, so Kolodziej. Mit dem Ministerium haben auch die Eltern der betroffenen Kinder schon so ihre Erfahrungen gemacht. Erst auf wiederholte Nachfrage äußerte sich Kulturminister

Christoph Matschie zu der Thematik. Der Briefwechsel liegt dieser Zeitung vor. Wie Matschie darin aber auch schreibt, gibt es weder eine Rahmen- noch eine individuelle Kooperationsvereinbarung zwischen dem Staatlichen Schulamt Artern, dem Kyffhäuserkreis und der Finneck- Schule “Maria Martha”. Gleichzeitig habe es seit dem Eingang des Schreibens Ende Januar intensive Bemühungen gegeben, um eine Klärung des Problems voranzutreiben. Die Geduld der Eltern ist allerdings aufgebraucht. Sie stellten nun einen Antrag auf Umschulung in die Regelschule. Dann wären Integrationshelfer für die Kinder vonnöten und die kosten pro Person 20 000 Euro. In wirtschaftlich schweren Zeiten ein Ding der Unmöglichkeit. “Man muss auch einmal die Vernunft walten lassen”, so Antje Burghardt von der Pressestelle des Landratsamtes. In der Zwischenzeit wurde Schulamtsleiter Norbert Obarius von den Eltern gebeten, eine Übergangslösung zu finden. Sein Vorschlag, die Sondershäuser Förderschule, stieß bei diesen auf Unverständnis. “Wir wollen, dass unsere Kinder Integration leben, stattdessen erleben sie Ausgrenzung”, so der einhellige Tenor. Obarius selbst war gestern für eine Stellungnahme nicht zu erreichen.

Tanzmäuse bringen Leben in Dorndorfs “Alte Schule”

Quelle: OTZ

Dorndorf in der dortoígen Bücherei

Wenn die Wände der ?Alten Schule? in Dorndorf sprechen könnten, könnten sie manche Geschichte erzählen: von Rohrstock schwingenden Lehrern, Unterrichtsausfall wegen Fliegeralarms, Schulappellen unter der FDJ-Fahne, oder einem mit 17 Klassen mehr als überfüllten Haus.
Dorndorf-Steudnitz. Die Alte Schule in Dorndorf hat viel erlebt von 1879 bis 1997. Dann wurde es dort still bis 1999 etwa 30 Dorndorfer und Zugezogene nicht mehr hinnehmen wollten, dass das respektable Gebäude verwahrlost. Sie gründeten den Verein Alte Schule. Seit mehr als zehn Jahren bemühen sich die Vereinsmitglieder mit Enthusiasmus, Tatkraft und vielen Ideen, das denkmalgeschützte Gebäude zu erhalten, zu sanieren und es mit neuem Leben zu füllen.

Die Gemeinde wollte damals die Schule verkaufen, doch glücklicherweise fand sich kein Interessent, erinnert sich Walter Gerstenberger, der von Anfang an die Geschicke des Vereins leitet. Ich bin zwar nur ein Zugezogener, aber ich habe mich ein bisschen verliebt in das Haus. gesteht er. Das scheint auch bei den anderen, heute fast 60 Vereinsmitgliedern so zu sein, denn anders ist es kaum zu erklären, dass sie in den Jahren viele Freizeitstunden opferten, um Raum für Raum zu sanieren und zu renovieren, so dass sie heute wieder genutzt werden können. Insgesamt 130 000 Euro wurden von ihnen bisher investiert.

Heute treffen sich hier regelmäßig töpfernde Frauen vom Verein Apfelboden, die Tanzgruppen des BdV, Geschichtsforscher, Fotografen des Unifok-Vereins und die Mitglieder des Brückenvereins. Zweimal im Jahr wird die Alte Schule zur Kabarett-Bühne, hier werden Ausstellungen organisiert und im Keller proben lautstark Die halbschrägen Jungs. Unter dem Dach haben sich die Angler ihr Domizil ausgebaut, und unser Gemeinschaftsraum wird oft für Familienfeiern genutzt, freut sich Gerstenberger. Aktuell sammelt der Verein Geld und Sponsoren, um weitere neue Fenster im Haus einbauen zu können.

Schafwoll-Experten räumten Preise ab

Quelle:FW

Rhön-Gymnasium bei “Jugend forscht” für die überdurchschnittliche Beteiligung geehrt

Schließlich kostet es nicht nur Mühe und Ideen, sondern auch Geld, etwa solch ein Modell wie das des hydraulischen Widders zu bauen, das die Rhöner mit nach Eisenach zum Wettbewerb genommen hatten. Dort, wo sich Anfang März an der Berufsakademie die besten jungen Forscher aus der Region vorstellten, waren die Kaltensundheimer haushoch vertreten: Ein ganzer Bus mit 26 Schülern sowie den Bio- und Chemielehrern Heiko Frauenberger und Sigrid Morzeck hatte sich auf die Reise an die Wartburg gemacht. Dafür gab es obendrein den Stift-Schulpreis 2010 für die überdurchschnittliche Beteiligung der Schüler an “Jugend forscht” – immerhin auch 250 Euro wert.

Einen ganzen Tag lang hatten die Schüler in Eisenach Gelegenheit, ihre Arbeiten aus verschiedenen Fachbereichen zu präsentieren. Und das hieß auch: zu erklären. Nachdem eine Fachjury für die jeweils verschiedenen Fachbereiche sich die Arbeiten angesehen und -gehört hatte, war die Runde für die Öffentlichkeit freigegeben. Darunter waren Vertreter von Sponsoren, die Sonderpreise vergaben. Auch davon sahnten die Rhöner einige ab, etwa den des Kultusministeriums. Es gab ihn für das Physik-Thema “Hydraulischer Widder”, das von Angie Brock, Luisa Koch, Theresa Döll und Carolin Walter bearbeitet worden war. Sie besuchen die 11. Klasse des Rhöngymnasiums und können sich durchaus vorstellen, im nächsten Jahr noch einmal an dem Wettbewerb teilzunehmen – zumal es für sie diesmal das erste Mal war.

Mit einem Sonderpreis (einem Abo der Fachzeitschrift Natur und Kosmos) gingen Julius Hohmann und Daniel Klee aus der 10. Klasse nach Hause. Sie hatten das Biologie-Thema Streuobstwiesen in der Rhön wissenschaftlich beackert.

Richtig abgeräumt haben die Zehntklässler Mirjam Krug, Vicky Pan, Juliane Paulick und Sophia Herchenhan, die die Geotex-Erosionsschutzmatten aus Schafwolle (Bereich Technik) unter die Lupe genommen hatten. Sie bekamen dafür den Sonderpreis der Vereinigung der Ingenieure und Techniker Thüringens (VITT), den Sonderpreis von Bosch-Solarenergie und obendrein einen zweiten Preis im Bereich Technik.

Den zweiten Platz im Bereich Chemie erstritten sich die Neuntklässler Lena Garkisch, Carolin Lotz, Anne-Kathrin Hugk und Josefin Hande unter dem Motto “Schüler experimentieren” durch die chemische Gewässeruntersuchung der Felda.

Die biologische Untersuchung desselben Gewässers durch Tessa Dittmann, Juliane Cleemen, Robin Pischko und Maximilian F. Wuchert bewertete die Jury leider nicht so hoch. “Auf diesem Gebiet war die Konkurrenz sehr groß”, hieß es bedauernd. Die Neuntklässler haben dennoch erfolgreich an dem Wettbewerb teilgenommen.

Auch Zehntklässler wie Michelle Bertram, Diana Krech, Christoph Schliewe und David Pöschl verbuchten ihre Teilnahme unter “um ein paar Erfahrungen reicher”. Sie bekamen eine Urkunde als Anerkennung für ihre Forschung zum Basaltwerk Diedorf-Klings mit Höhn und Burg Fischberg im Bereich der Geo- und Raumwissenschaften. Ebenfalls auf diesem Gebiet hatten die Kaltensundheimer Zehntklässler Kristin Kißner, Angelina Hardt und Theresa Klose eine Arbeit gefertigt: Sie hatten das Naturschutzprojekt Thüringer Rhönhutungen untersucht und vorgestellt.

Die Elftklässler Andre Zobel, Clemens Denner und Claudia Lutsch hatten für ihre Untersuchung zur energieeffizienten Gebäudesanierung unter anderem ein Funktionsmodell mit nach Eisenach gebracht und nahmen ebenfalls erfolgreich an dem Wettbewerb teil. fr

“Ein Augenschmaus für Bad Liebenstein”

Quelle: FW

Knapp zwei Millionen Euro stehen für die Generalsanierung der Grundschule zur Verfügung

Bad Liebenstein – Die Sanierungs- und Umbauarbeiten in der Grundschule Bad Liebenstein sind in vollem Gange. Eine große

Ein Augenschmaus
Bild:

Herausforderung für Planer, Arbeiter, Schüler und Lehrer ist der Bau parallel zum Schulbetrieb – aber es klappt. Eine handwerkliche und planerische Herausforderung sind auch all die Überraschungen, die es während der Arbeiten immer wieder gibt.Dank Fördermitteln aus dem Konjunkturpaket II können für die Erneuerung der Schule 1 865 000 Euro bereitgestellt werden, berichtet Schuldezernentin und Kreisbeigeordnete Claudia Döring. Momentan werden im rechten Flügel des Haupthauses Wände entfernt, Decken abgebrochen und eine neue Stahlbetondecke eingezogen. Nach Angaben von Harald Böhme vom zuständigen Planungsbüro Böhme und Partner werden “in Größenordnungen Wände herausgenommen”, Räume vergrößert und der Flur so verlegt, dass er als Fluchtweg allen sicherheitstechnischen Anforderungen entspricht. An der Außenseite des Gebäudes wird, sowie es die Witterung zulässt, eine Fluchttreppe aus Stahl errichtet. Am Ende sollen acht geräumige Klassenzimmer zur Verfügung stehen. “So große Räume hatten wir noch nie”, schwärmt Schulleiterin Regina Schoknecht, “bisher waren alle schlauchförmig”.

Das Gebäude war 1908 als Privatschule errichtet worden. Teilweise mit großer Pfuscherei, wie sich jetzt herausstellt. Alles, was man auf dem Bau irgendwie verwenden könne, sei verarbeitet worden. “War es so eine schlechte Zeit, als hier gebaut wurde?”, fragt Böhme und antwortet selbst: “Wahrscheinlich ja.” Beim Freilegen seien auch “realtiv schwierige statische Sachen zum Vorschein” gekommen, berichtet Bauleiter Bodo Burmeister. So gibt es immer wieder unvorhergesehene Probleme, die Flexibilität erfordern. Trotzdem sind Böhme und Burmeister guter Hoffnung, dass sie den Plan, mit der kompletten Sanierung bis Ende des Jahres fertig zu sein, einhalten können. Danach soll der Schulhof gestaltet werden.

Gebaut wird in zwei Abschnitten, zunächst im vorderen Teil des Hauses, wo sich die Handwerker etagenweise bis zum Dach hocharbeiten. Neben Klassenzimmern entsteht hier im 1. Obergeschoss ein neuer Sanitärbereich. Da die Sanierung teilweise mit extremem Lärm verbunden ist, wird nach Angaben von Claudia Döring weitgehend in unterrichtsfreier Zeit gearbeitet. Der Hortbetrieb könne dabei jedoch nicht berücksichtigt werden. “Ich hatte Bedenken am Anfang, aber wir haben nicht so eine große Lärmbelästigung, wie ich befürchtet hatte”, sagt die Schulleiterin. “Es läuft super. Die Absprachen mit den Handwerkern klappen wunderbar – wir arbeiten Hand in Hand.”

Der erste Bauabschnitt soll im Sommer, zum Ende des Schuljahres, fertig sein. Dann geht es mit dem linken Flügel, in den die Kinder zurzeit ausgewichen sind, weiter. Nach den Sommerferien ziehen die Mädchen und Jungen zum Teil in den sanierten Bereich, Ausweichmöglichkeiten bietet dann auch noch der 1978 errichtete Anbau, der nach Abschluss der Innensanierung in den Herbstferien weggerissen werden soll. Turn- und Umkleideräume werden im neu hergerichteten Haus integriert sein.

In Bad Liebstein lernen zurzeit 100 Schüler in vier Klassen. 81 Kinder besuchen den Hort. Die Grundschule werde, wenn sie fertig ist, “ein Augenschmaus für Bad Liebstein” sein, verspricht Harald Böhme. “Es ist ein historisches Gebäude und man möchte die Architektur, die mal gewesen ist, wiederherstellen.” bf

Last, but not least:

Der 16. März in der Weltgeschichte:

Ich-bin-und-bleibe-neugierig

Pressespiegel vom 10. März 2010

Ralf Schuhmann — Wed, 10 Mar 2010 17:44:44 +0000

Gedenkminute für Opfer von Winnenden

Quelle: dpa + AOL Online

Der schreckliche Amoklauf von Winnenden jährt sich am 11. März zum ersten Mal. 15 Menschen kamen damals dabei ums Leben, darunter neun Schüler der Albertville-Realschule. Neben einer geplanten Gedenkfeier hat der Bund Deutscher Kriminalbeamter nun eine bundesweite Schweigeminute angeregt.

Der Bund Deutscher Kriminalbeamter hat zu einer bundesweiten Schweigeminute zum Gedenken an die Opfer des Amoklaufes in Winnenden und Wendlingen aufgerufen.

Der Amoklauf in Winnenden hat Diskussionen über die vorhandenen Waffengesetze ausgelöst.

Mit einem Innehalten zum Zeitpunkt des Beginns des Amoklaufs an der Albertville-Realschule um 9.33 Uhr an Schulen, in Behörden und auf öffentlichen Plätzen solle man der Opfer und ihrer Familien gedenken, sagte BDK-Bundesvorsitzender Klaus Jansen in Berlin.

Am 11. März jährt sich der Amoklauf zum ersten Mal. Bei dem Massaker hatte ein 17 Jahre alter Schüler damals in der Winnendere Albertville-Realschule acht Schülerinnen, ein Schüler und drei Lehrerinnen mit der Pistole seines Vaters erschossen. Später erschoss der Amokläufer auf der Flucht weitere drei Menschen und sich selbst.

Für den Trauertag ist außerdem eine Gedenkfeier in Winnenden geplant, zu der unter anderem Bundespräsident Horst Köhler erwartet wird.

HEILIGENSTADT: Bald eine Brüder-Grimm-Grundschule

Quelle: TA

Einen richtigen Namen möchte künftig die Grundschule in Wüstheuterode tragen. Die Schulkonferenz hat beim Landkreis als Schulträger den Namen “Brüder Grimm” beantragt, was Landrat Werner Henning sehr gefreut hat. Auch die Bemühungen um eine Grimm-Tafel in Heiligenstadt lobt der Kreischef.

Der Name “Brüder Grimm” eröffnet viele Möglichkeiten der Beschäftigung im Unterricht und im Hort der Schule. Und so fiel die Entscheidung in Wüstheuterode nicht schwer: Gut 65 Prozent der Eltern waren dafür, dass sich ihre Kinder künftig intensiver mit den berühmten Sammlern deutscher Volksmärchen beschäftigen. Zur Auswahl für den Schulnamen standen außerdem “Bonifatius”, “Höheberg” und “Martin Weinrich”. Der Kreisausschuss des Landkreises hatte heute keine Einwände gegen den Antrag der Schule, über den am 24. März der Kreistag abschließend entscheidet. Es passe zur Märchenstraße, die durchs Eichsfeld verläuft, und zu den Bemühungen in Heiligenstadt, stärker auf die Verbindungen zu den Brüdern Grimm aufmerksam zu machen – unter anderem mit einer Gedenktafel, für welche die Initiativgruppe um die Gastwirtin Irlana Morandin gemeinsam mit der TA gerade Spenden sammelt. Für den Landrat haben Grimms Märchen ganz klar einen Bezug zu der Landschaft im Grenzraum von Hessen und Thüringen. Mit “Frau Holle” verbinde er zum Beispiel ganz klar den Hohen Meißner, so Henning. Und man könne stolz darauf sein, dass der Vertrag für das erste Deutsche Wörterbuch in Heiligenstadt im ?Deutschen Haus? unterzeichnet worden sei, so der Landrat, der selbst Germanistik studiert hat. “Wir haben unsere eigene Märchentradition im Eichsfeld, und die blüht heute noch”, witzelte Kreistagsmitglied Heinz Funke (SPD), der den Wunsch der Wüstheuteröder Grundschule aber voll und ganz unterstützt. Die Namensgebung soll zum 35-jährigen Schuljubiläum erfolgen.

Sömmerda: Als erstes eine große Umfrage

Quelle: TA

Gestern fiel der Startschuss für ein umfassendes Projekt am Sömmerdaer Gymnasium. Auf dem Weg zur gesunden Schule setzt man auf Unterstützung von DAK und Uni Lüneburg. Erster Schritt soll eine große Umfrage im Monat Mai sein.

SÖMMERDA. Während das Sömmerdaer Gymnasium (als eine von zwei teilnehmenden Schulen in Thüringen) im dritten Jahr der DAK-Initiative “Gemeinsam gesunde Schule entwickeln” in das bundesweite Projekt einsteigt, läuft für andere Schulen die Projektphase langsam aus. “Das wird nochmal ganz spannend und interessant für uns”, verweist Katrin Schwarzenberg, Projektmitarbeiterin der Universität Lüneburg, auf die dann anstehende Abschlussauswertung.Bis dahin ist es für das Sömmerdaer Gymnasium noch drei Jahre hin. Als nächstes steht dort erst einmal eine große Umfrage an. “Sie wird zeigen, wo konkret Probleme bzw. Herausforderungen hier am Gymnasium liegen. Wir kommen nicht mit einem Standardprogramm, sondern erarbeiten mit jeder Schule ein maßgeschneidertes Konzept”, erläutert Schwarzenberg zur Vorgehensweise. Mit dem Projekt verfolge man insgesamt auch eine Verbesserung des Schulklimas, sieht Schulleiter Rüdiger Keßler weitreichende Auswirkungen. Die Thematik Lehrergesundheit und Gesundheitserziehung bei Schülern beispielsweise spiele ja bereits eine Rolle. Insgesamt sei das Thema gesunde Schule aber sehr komplex. Und: Das Gesundheitsmanagement einer Schule dürfe nicht losgelöst von der Schulentwicklung betrachtet, sondern müsse in diese integriert werden, unterstrich Martina Keßler, Beauftragte für Lehrergesundheit beim Schulamt Artern.Nachdem gestern ein Kooperationsvertrag über die dreijährige Zusammenarbeit zwischen Gymnasium, DAK und Uni Lüneburg unterschrieben worden war, fand bereits die erste Zusammenkunft der neu gebildeten Steuergruppe am Gymnasium für das Projekt gesunde Schule statt. In dieser sind nicht nur Lehrer, sondern auch Schüler vertreten. Und man sei offen für weitere Mitstreiter, so der Schulleiter. So sei auch die Mitarbeit von Eltern nicht nur möglich, sondern gewünscht. Und auch Katrin Schwarzenberg betonte, dass eine solche Vielfalt der Mitarbeit von Lehrern, Schülern und Eltern wichtig für das Projekt sei. “Wir bauen u. a. die Projektstruktur auf, schulen Moderatoren. Die Schule aber muss letztendlich das Projekt aktiv zu ihrem eigenen machen.” Unterstützung erhält das Gymnasium über die DAK-Initiative etwa auch bei der konkreten Umsetzung von Projekten zur Gesundheitsförderung. “Wir sind die helfende Hand”, so Jens Harksel, DAK-Referent Veranstaltungen/Service.Erste Aufgabe der Steuergruppe wird es sein, die Umfrage (die Fragebögen dafür sind von der Uni Lüneburg erarbeitet) an der Schule zu organisieren. Entsprechend der Themen, die sich bei der Befragung als “brennend” herauskristallisieren, sollen sich dann verschiedene Projektgruppen mit einzelnen Schwerpunkten beschäftigen und nach Lösungen suchen. Anett Hädrich

Bildung – Nach dem Paukenschlag ist’s erstmal still

Quelle: STZ

In ganz Thüringen haben Musik- und Grundschulen gemeinsame Projekte begonnen. Wie es weitergehen soll, wenn weiterhin nur die Sachkosten vom Land finanziert werden, ist unklar.

Von Marco Schreiber

Gesangslehrerin Ulrike Ewald und Tanzlehrer Predrag Jovicic von der Musikschule Schmalkalden studieren mit Kindern der Grundschule Brotterode ein Musical ein, dass im Juni am Meininger Theater aufgeführt wird. Foto: Heiko Matz
Bild:gerissener Geselle. Das Wasser will er vergiften, das alle zum Leben brauchen – der Frosch im Teich, das Schneeglöckchen, der Salamanderkönig -, indem er den Wasserkristall raubt. Sein eigenes Wasser will er damit erzeugen und dann teuer verkaufen.Im Musical “Der Wasserkristall” von Reinhard Lakomy verhindern der Erfinderungserfinder Benjamin und seine Freundin Quingel den fiesen Plan, Profit aus den Schwachen und Wehrlosen zu pressen. Im echten Leben wird oft auf deren Kosten gespart.

Aus Sicht der Thüringer Musikschulen, angewiesen auf die Gunst der Starken, schlüpften 2005 die obersten Richter des Freistaats in die Rolle des Gru Gru. Sie verdonnerten die Landesregierung, den kommunalen Finanzausgleich neu zu regeln. Die Regierung dürfe den Städten und Gemeinden nicht vorschreiben, wofür sie das Geld aus dem Ausgleichstopf verwenden, stellten die Verfassungshüter klar.

Alle 25 Musikschulen betroffen

Getroffen hat der Urteilsspruch auch die 25 Musikschulen zwischen Nordhausen, Schmölln und Sonneberg, erklärt Kersten Weingart. “Bis vor zwei, drei Jahren gab es zweckgebundene Mittel für Theater, Museen, Bibliotheken, Musikschulen und Orchester”, sagt die Chefin des Thüringer Musikschulverbandes. Drei Millionen Euro seien über den Finanzausgleich an die Musikschulen verteilt worden, sagt Weingart. Seit dem Richterspruch liege es im Ermessen der Kommunen, wie sie ihre Musikschulen finanziell ausstatten.

Johannes Eberlein, Chef der Musikschule Schmalkalden Foto: fotoart-af.de
Bild:

Die Kämmerer sind also nicht mehr gezwungen, einen fixen Betrag aus dem Ausgleichstopf durchzureichen. Im Jahr 2008 seien die Einrichtungen noch etwa genauso gut ausgestattet worden wie zuvor. Wie sich die Zuschüsse 2009 entwickelt haben, werde momentan statistisch erfasst, sagt Weingart. Viele Musikschulen hätten sich jedoch auf Geheiß der Kämmerer nach Einsparmöglichkeiten umsehen müssen. Weingart: “Die Kinder sind zunehmend abhängig davon, welche Prioritäten in den Kommunen und Landkreisen gesetzt werden.”

Unter dem damaligen Chef Jens Goebel bemühte sich das Kultusministerium um eine alternative Finanzierung des Instrumentalunterrichts. Mit der “Neuregelung der Musikschulfinanzierung im Zusammenhang mit der Änderung des kommunalen Finanzausgleichs” sollte gleichzeitig die musikalische Früherziehung an den Thüringer Schulen verbessert werden. Die Musikschulen sollten Geld für Projekte beantragen wie “Jedem Kind ein Instrument” und “Instrumentenkarussell”. Geld floss auch dann, wenn eine Musik- und eine Grundschule eine Zusammenarbeit vereinbarten. Ganze Klassensätze von Streich- und Schlaginstrumenten wurden so in den Jahren 2008 und 2009 angeschafft. Insgesamt wurde fast eine Million Euro ausgeschüttet, teilt das Bildungsministerium auf Anfrage mit. “Ein Großteil der Mittel wurde für die Anschaffung von Instrumenten verwendet”, heißt es.

Aus dem Boden gestampft

Die Musik- und die Grundschulen hauten daraufhin auf die Pauke. “Es sind Projekte in Größenordnungen aus dem Boden gestampft worden”, sagt Verbandschefin Weingart. 85 Grundschulen und 20 Kindergärten arbeiten mittlerweile mit 21 Musikschulen zusammen. Im Landkreis Hildburghausen etwa kreist das Instrumentenkarussell durch sieben Grundschulen, in zwei Klassen machen Schüler gemeinsam Musik. In Sonneberg wird getrommelt, in Fambach im Landkreis Schmalkalden-Meiningen probt die Streicherklasse.

Im Prinzip werde damit Musikschulunterricht an den allgemeinbildenden Schulen angeboten, sagt Weingart. Mit einem Haken, der im Verband schon seit längerem für “dicke Köpfe” sorge: “Projektmittel dürfen nur für Instrumente und andere Sachkosten ausgegeben werden, nicht für Honorare”, sagt Weingart. Die machten allerdings 90 Prozent der Musikschulbudgets aus.

Tatsächlich darf laut Kultusministerium nur ein geringer Teil der Projektmittel für die Bezahlung der Musiklehrer verwendet werden. Lediglich Erstklässler sollen kostenlos am Instrumentenkarussell teilnehmen dürfen und ihr Lieblingsinstrument finden. Über die Finanzierung des Weiteren Unterrichts soll “vor Ort” entschieden werden – die Eltern müssen zahlen, die Schulen und deren Träger.

28 Euro monatlich überweisen die Eltern der Brotteroder Musicalkinder an die Schmalkalder Musikschule, sagt deren Leiter Johannes Eberlein. Der Rest der Honorarkosten werde vom Ministerium gefördert. In Fambach wird die Differenz zwischen Unterrichtsgebühr und Honorar von Sponsoren aufgebracht, die ein eigens gegründeter “Verein der Freunde und Förderer der Instrumentalklasse” aufgetrieben hat.

Zusätzliche Aufgabe

“Ganz so” könne es jedoch nicht weitergehen, sagt Eberlein. “Die Politik muss begreifen, dass die Kooperationen eine zusätzliche Aufgabe für die Musikschulen sind, für die zusätzliche Ressourcen geschaffen werden müssen.” Wenn jedes Kind an der Schule ein Instrument lernen können soll, könne das Land bei der Finanzierung der laufenden Kosten nicht außen vor sein.

Weil der Haushalt für 2010 erst im April verabschiedet wird, wissen die Musikschulen auch erst im April, ob und wie viel Projektgelder sie im laufenden Jahr bekommen werden und ob auch Personal davon bezahlt werden darf. “Die Anträge sind gestellt, und wir haben die Erlaubnis, dass wir vorzeitig beginnen dürfen”, sagt Verbandschefin Weingart. Wenn aber das Geld im April nicht bewilligt werde und die Anträge abgelehnt würden, “haben wir arge Probleme”. Wobei schon die Musikschulen selbst lange Wartelisten führten, weil es ihnen an Lehrern mangelt.

Im Musical “Der Wasserkristall” wird der finstere Gru Gru samt seinen ekligen Müllgeistern und Trüblingen am Ende von der Bühne vertrieben.

13 Schüler in Brotterode studieren mit der Gesangslehrerin Ulrike Ewald und dem Tänzer Predrag Jovicic, ein gebürtiger Serbe, die Lieder ein. Die schmale Emily wird als Schneeglöckchen auftreten, der stämmige Max als Gru Gru seinen Erzfeind Benjamin verspotten, gespielt von Niclas. “Ich wollte mal eine Hauptrolle spielen”, sagt der Viertklässler mit der geringelten Strumpfhose. “Und das ich gut singen kann, sagt auch die Schulleiterin.”

Die beiden Musical-Lehrer bringen den Kindern in Brotterode bei, wie aus dem Nichts ein harmonisches Ganzes entsteht, fördern so den Zusammenhalt und die Fähigkeit zur Zusammenarbeit, lobt Schulleiterin Jutta Marthold.

Im Juni ist Premiere

Im Mai sollen die Einzelteile des Großprojekts “Wasserkristall” erstmals bei einer Hauptprobe zusammengeführt werden, sagt Musikschulchef Eberlein. Grundschüler aus Brotterode und Fambach, Musikschüler aus Schmalkalden und deren Lehrer werden dann gemeinsam proben. Eberlein selbst wird am Klavier sitzen – “das ist das zentrale Instrument” – und ein wenig aufgeregt sein, wie er lachend zugibt. “Ich freue mich jetzt schon darauf und bin gespannt, ob es wieder so schön wird wie im vergangenen Jahr.”

Im Juni wird das Stück erst im Meininger Theater und dann im Bürgerhaus von Trusetal aufgeführt. Ob der Kampf um eine zuverlässige Finanzierung für die Projekte genauso gut ausgehen wird wie “Der Wasserkristall”, wird schon in den nächsten Wochen entschieden.

Regelschule Eishausen vor dem Aus

Quelle: FW

Änderung der Schulbezirke beschlossen. Standorte Heldburg und Römhild werden gestärkt.
Von Falk Zimmermann

Hildburghausen – Bei einer Gegenstimme und elf Enthaltungen ist gestern im Kreistag die Veränderung des Schulbezirks an den Staatlichen Regelschulen Eishausen und Römhild mehrheitlich beschlossen worden. Damit ist sehr wahrscheinlich, dass die Regelschule Eishausen zum 31. Juli 2011 schließen wird. In einer engagiert geführten Debatte wurde zuvor noch einmal das Für und Wider der Schulbezirks-Änderung debattiert. Ein Änderungsantrag des Kreistagsabgeordneten Horst Gärtner (FW/FDP) zur entsprechenden Beschlussvorlage fand indes keine Mehrheit. Gärtner, Bürgermeister der Gemeinde Straufhain, hatte zu erreichen versucht, dass der Schulbezirk nur vorübergehend geändert wird.

Mit dem Kreistagsvotum werden die Regelschul-Standorte Heldburg und Römhild gestärkt, da sie künftig mit Schülern, die bislang noch in Eishausen unterrichtet werden, an ihren Einrichtungen rechnen können. So werden mit dem neuen Schuljahr alle Regelschüler aus Gleichamberg und dem Straufhainer Ortsteil Linden nach Römhild gelenkt. Im Gegenzug kommen etwa gleich viele Schüler aus Heldburg der Klassenstufen 7 bis 10 für die Zeit der Umbauphase an der Heldburger Regelschule nach Eishausen. Ist die Heldburger Einrichtung, die auch mit Hilfe von Konjunkturpaket-II-Mitteln umfassend saniert wird, wieder bezugsfähig, werden neben den eigenen Schüler wahrscheinlich ein Großteil der Eishäuser hier unterrichtet. Vorausgesetzt, dass diese nicht im Rahmen der freien Schulwahl dem nahen Hildburghausen den Vorzug geben. In Heldburg sollen bis dahin insgesamt mehr als vier Millionen Euro verbaut werden.

Soweit die nüchternen Fakten. Die Debatte indes zeugte davon, dass der Kampf um die Zukunft der Schulen im Kreis immer auch für Emotionen sorgt. Angesichts der Tatsache, dass sich seit Mitte der 90er Jahre die Zahl der Schulen und Schüler im Landkreis beinahe halbiert hat, kaum verwunderlich. Straufhain-Bürgermeister Gärtner sah sich – den drohenden Verlust seiner Eishäuser Schule vor Augen – denn auch mit einer “Salamitaktik” konfrontiert, die schon seit langem darauf ausgerichtet gewesen sei, seine Schule zu schließen. In Römhild sei in der Vergangenheit bereits kräftig in Schulturnhalle und Schule investiert worden. Und mit der Entscheidung, allein knapp zwei Millionen Euro aus dem Konjunkturpaket nach Heldburg fließen zu lassen, seien weitere “Pflöcke eingeschlagen” worden. Künftig, so Gärtners Fazit, sei in seiner Gemeinde keine “homogene Bildungsarbeit mehr möglich”. Das Gemeindegebiet von Straufhain werde fortan durch bald drei Schulbezirke zerschnitten.

Die Linke-Fraktion im Hildburghäuser Kreistag sprang Gärtner argumentativ zur Seite und bemängelte zudem eine fehlende Schulnetzplanung im Landkreis. Der Fraktionsvorsitzende, Hildburghausens Bürgermeister Steffen Harzer, schlug zunächst vor, der Kreistag möge beschließen, dass die Kreisverwaltung bis Ende des Jahres ein überarbeitetes Schulnetz-Konzept vorlege, in dem alle weiterhin geplanten Schulschließungen aufgelistet werden. Zudem solle aus der Begründung zum aktuellen Beschluss der Schulbezirksänderung jener Passung gestrichen werden, indem das Aus der Regelschule Eishausen für den 31. Juli 2011 bereits klar umrissen werde. Nachdem Landrat Thomas Müller (CDU) in diesem Zusammenhang von “Spiegelfechterei” sprach, ließ Harzer von dem Vorhaben allerdings ab und zog den Antrag zurück.

“Spiegelfechterei”

Müller betonte indes, dass, sollte die Änderung des Schulbezirks für Eishausen nicht beschlossen werden, der Kreistag per Beschluss auch “der Geldhahn für die Sanierung anderer Schulen zudrehen” müsse. Man könne nicht vier Millionen Euro beispielsweise in Heldburg investieren, wenn man nachher nicht bereit sei, dort für vernünftige Schülerzahlen zu sorgen.

Für die CDU-Fraktion machten unter anderem Burkhard Werner, Vorsitzender des Bildungsausschusses, und der Themars Bürgermeister Hubert Böse deutlich, dass Heldburg und Römhild auch aus regionalplanerischer Sicht als Schulstandorte gestärkt werden müssten. Römhild und Heldburg seien Grundzentren – und an die gehörten nun einmal Regelschulen. Niemand im Kreistag habe im Übrigen den Standort Heldburg jemals in Frage gestellt, hieß es hierzu mehrfach aus den Reihen der CDU. Bad Colberg-Heldburgs Bürgermeisterin Anita Schwarz, die als Besucherin dieser Kreistagssitzung beiwohnte, wird diese Botschaft sicher wohlwollend vernommen haben.

Horst Gärtner bleibt für seine Schule nur noch eine Chance: Er könnte sie, zumindest theoretisch, in kommunaler Trägerschaft weiterführen.

Pressespiegel vom 8. März 2010

Ralf Schuhmann — Mon, 08 Mar 2010 20:33:00 +0000

Gedanken zum (Frauen-) Tag

Geschätzte Leserinnen des heutigen Pressespiegels,
trotzdem viele von Ihnen diesen Pressespiegel erst am 9.März lesen werden will ich es nicht versäumen, Ihnen ganz herzlich zum Frauentag zu gratulieren und diesen virtuellen Blumenstrauß überreichen!! Auch wenn gerade Alice Schwarzer diesen auf einen mutigen Streik der Textilarbeiter zurück gehenden Tag abschaffen will, lassen wir Männer uns nicht beirren: Dieser Tag gehört Ihnen!

Geschätzte Leser des heutigen Pressespiegels: Ich hoffe, Sie haben nicht versäumt, Ihren Frauen einen schönen Strauß Blumen zu überreichen?

Es grüßt Sie herzlich

Ihr Ralf Schuhmann

Zwei Seiten der Medaille

Quelle: OTZ

Von Michael Groß Verdammt, schon wieder Frauentag? Das war doch erst! So wird manch einem heute der Schreck durch die Glieder fahren, wenn er merkt, dass er den Frauentag vergessen und damit nicht an die von der anderen Seite doch ein wenig erwartete kleine Aufmerksamkeit gedacht hat. Na gut, ist ja heute noch ausreichend Zeit, das nachzuholen.

Es ist also wieder ein Jahr vorbei. Immerhin in jenem Jahr hat sich was getan. So hat Thüringen eine Frau als Ministerpräsidentin. Und auch der große Kleingärtnerverband Jena/Saale-Holzland, der 5210 Gärten vereint, wird jetzt erstmals von einer Frau geschäftlich geführt.

Und ansonsten? Die Gewerkschaft zeigt sich skeptisch. Demnach müssen immer mehr Frauen mit Teilzeitjobs vorlieb nehmen. Doch das ist vielleicht auch nicht ganz ungewollt. So wird der Wunsch nach flexibleren Arbeitszeiten (und das möglicherweise nicht nur bei Frauen!) immer lauter, um auch mehr Zeit für Kind und Familie zu haben. Dass dies womöglich auch ausgenutzt wird zuungunsten von Frauen, ist die kritikwürdige Seite der Medaille.

Lieberknecht für engere Bindungen in Familien

Quelle: STZ

Bei der Tagung der Schüler-Union in Erfurt hat Ministerpräsidentin Christine Lieberknecht (CDU) engere Bindungen in Familien angemahnt. Dies helfe im Zusammenhang mit frühkindlicher Bildung,
Erfurt (dpa/th)

Mobbing und Gewalt an Schulen zu bekämpfen. «Denn die Schülerunion spricht mit ihrer Sorge um Sicherheit an Schulen nur die Spitze eines Eisberges an», sagte Lieberknecht (CDU) der Deutschen Presse-Agentur dpa. Dass in Thüringen mehr Schulpsychologen gebraucht würden, sei Folge des unpassenden Umganges mit Kindern «in einer kindentwöhnten Welt». Die Schüler-Union befürwortet eine stärkere Polizeipräsenz und Videoüberwachung an Schulen.

Wiebke und Annabel top

Quelle: FW

Zwei Mädchen machten ihrem Gymnasium alle Ehre
Von Petra Rügheimer

Hildburghausen – So richtig wissen sie noch nicht, ob – und wenn ja, wie – sie ihre besonderen Fähigkeiten später einsetzen werden. Im
Vergleich mit anderen Thüringer Schülern jedenfalls haben sie erst einmal blendend abgeschnitten: Wiebke Alex hat unter 60 Teilnehmern einen zweiten Platz beim Landeswettbewerb Latein (Klassenstufe 10) erkämpft, Annabel Leis einen zweiten Preis in der Mathe-Olympiade (Klassenstufe 8/9).

Beide Schülerinnen lernen am Gymnasium Georgianum Hildburghausen und erhielten am Freitag in ihrer Schule ebenfalls nochmals Lob und Anerkennung für die gezeigten, außergewöhnlichen Leistungen. Nicht nur Studienrat Frank Wagner, der Leiter der Schule, zeigte sich hocherfreut über das Abschneiden seiner Schützlinge, sondern auch die Vorsitzende des Fördervereins, Marita Herzog. Sie hatte noch eine kleine Überraschung für die Mädels in der Tasche – einen Büchergutschein vom Verein, als Anerkennung für so viel Fleiß und Engagement.

“Als ich den Text gesehen habe, wusste ich, das kann ich schaffen”, erinnert sich Wiebke an den Moment im Wettbewerb, als sie den ersten Blick auf den Lateintext werfen konnte, den es in einer vorgegebenen Zeit zu übersetzen galt. Den Spruch, dass alte Sprachen tote Sprachen sind, will weder Wiebke, noch ihr Direktor hören. Frank Wagner bestätigt im Gegenteil, dass es wieder mehr Interesse an Latein gebe. Von den knapp hundert Schülern der Klassenstufe 5 des Gymnasium Georgianum haben sich derzeit immerhin schon über 60 für Latein als zweite Fremdsprache entschieden, informiert Wagner.

Die Vorsitzende des Gymnasium-Fördervereins, Marita Herzog, übergibt Annabel Leis hier gerade einen Büchergutschein als Anerkennung.

Zur Wahl stehen neben Latein dann noch Französisch und Russisch. “Als ich mich entscheiden musste, gab es nur die Wahl zwischen Französisch und Latein”, ergänzt Wiebke und gibt zu, da schon ein wenig vorbelastet zu sein. Ihre Mutter hatte es auch mit den alten Sprachen, und diese sogar studiert.

Ein bisschen vorbelastet dürfte auch Annabel Leis sein, was ihr Faible für die Mathematik und die Naturwissenschaften betrifft. Ihre Mutti nämlich hat dereinst Mathematik studiert. In Erfurt, bei der Mathematik-Olympiade am 27. Februar hat Annabel 25 von 40 Punkten erreicht – das reichte für den zweiten Preis. Annabel geht in die Klasse 9a des Gymnasiums Georgianum und hat im Prinzip keine Probleme, was das Erfüllen der Anforderungen im Fach Mathematik betrifft.

Mathe und die Naturwissenschaften machen ihr Spaß. Dennoch will sie sich auch beim erneuten Nachbohren unsererseits nicht festlegen, ob sie später einmal Kapital daraus schlagen will, wenn es um die berufliche Entwicklung geht. Sie ist jetzt einfach nur froh, dass sie sich nicht wie mancher Mitschüler mühsam hindurch quälen muss, durch den anspruchsvollen Mathestoff. Es fällt ihr quasi zu.

Mathelehrer Bernd Geyling sagt, man könne das Abschneiden von Annabel bei der Landesolympiade nicht hoch genug einschätzen. “Sie musste sich dort ja mit Leuten messen, die zum Großteil von Spezialgymnasien kamen”. Deren Ausbildung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich könne ein “normales” Gymnasium wie Hildburghausen einfach nicht leisten. Um so mehr freue ihn, dass “unsere kleinen Stars” hier auch eine öffentliche Anerkennung via Presse erfahren. Man dürfe nicht nur immer Sportler und Künstler auf einen Sockel stellen.

ERFURT: Disziplinarklage gegen Lehrer

Quelle: per mail und TA

Das Kultusministerium will disziplinarrechtlich gegen einen Lehrer vorgehen, den das Erfurter Landgericht vom Vorwurf des Kindesmissbrauchs freigesprochen hat. “Es gibt im Urteil Sachverhalte, die, wenn schon nicht strafrechtlich, dann doch disziplinarrechtlich relevant sind”, sagte ein Ministeriumssprecher am Montag in Erfurt. Welche Sachverhalte das sind, wollte er unter Hinweis auf das “schwebende Verfahren” nicht sagen. Die Disziplinarklage werde das Ministerium in den kommenden Tagen beim Verwaltungsgericht in Meiningen einreichen.

Dem ehemaligen Grundschullehrer war sexueller Missbrauch von Schutzbefohlenen in elf Fällen vorgeworfen worden. In dem Prozess hatte der seit Mai suspendierte Lehrer die Vorwürfe zurückgewiesen. Zudem hatten Gutachter die Glaubwürdigkeit der Kinderaussagen angezweifelt. In der Urteilsverkündung im November teilte das Gericht mit, dass zwar vieles für eine Verurteilung gesprochen habe. Dem Angeklagten konnten die ihm vorgeworfenen Taten jedoch nicht mit der für eine Verurteilung erforderlichen Sicherheit nachgewiesen werden.

Der Ministeriumssprecher sprach von einem “Freispruch dritter Klasse”. In der vergangenen Woche habe die Staatsanwaltschaft nach Durchsicht der Urteilsbegründung entschieden, ihre Revision gegen das Urteil zurückzuziehen. Deswegen wolle das Ministerium jetzt das Disziplinarverfahren einleiten, sagte der Sprecher. Das Verfahren könne sich hinziehen, sagte er. Er ging jedoch nicht davon aus, dass der Lehrer noch einmal in den Dienst zurückkehren wird.

Internatsschüler – Hart auf Erfolg getrimmt

Quelle: Spiegel Online

Von Beate Schwarz
Internatsschüler: Britische Privatschulen stehen hoch im Kurs

“Good Morning, Sir!” Noble englische Internate verpassen ihren Schülern den Feinschliff für ein erfolgreiches Leben. Deutsche Kinder und Jugendliche sind sehr willkommen – sofern sie sich den Eintritt in die Welt der Eliten leisten können. Oft sind ihre Eltern überzeugt: Das Geld ist gut angelegt.

Wenige Tage vor der Abreise nach Birmingham steht Finja, 14, im Kinderzimmer in ihrem Elternhaus und überlegt, ob sie ihren Teddy mitnehmen soll. Ihr Reiseziel ist das Malvern College, ein britisches Elite-Internat. Drei Jahre soll sie fort sein, in ihr Zimmer kommt sie dann nur sporadisch als Besucherin zurück. Sie sieht den Teddy an: “Eigentlich brauch’ ich den gar nicht mehr. Aber für den Notfall, falls ich doch Heimweh bekomme, nehm’ ich ihn mit und versteck’ ihn zwischen meiner Wäsche.”
Als Finja ins Ausland gehen sollte, “haben wir gewisse Eckpunkte festgelegt”, sagt Vater Reinhard Finster, promovierter Philosoph. “Es musste eine Schule gefunden werden, die Wert auf Leistung legt, wo Werte wie Disziplin und Selbstdisziplin gefördert werden. Teamgeist war uns auch wichtig.”

Britische Internate stehen in Deutschland hoch im Kurs. Stimmen der finanzielle Rahmen und die Noten, suchen Eltern gern im Mutterland der Internatserziehung eine Alternative zu großen Klassen und gestressten Lehrern im deutschen Schulalltag. Die Privatschulen zielen klar auf Leistung, Disziplin, Respekt. Wer hier reüssiert, verfügt über ein internationales Abitur, geschliffenes Oxford-Englisch und astreine Umgangsformen – und hat damit einen Karrierevorteil gegenüber der Masse der Abiturienten, so hoffen die Eltern.

Den Finsters half bei der Suche nach der richtigen Schule Internatsberaterin Alexandra von Bülow. Mit ihren Noten werde Finja sicher in den besten Internaten angenommen, versprach Bülow und empfahl Malvern College. Der Sprung klappte.

“In der Privatschule erhält Finja den Feinschliff”

Das Lernpensum in England ist straff – Finja begann schon im Sommer zuvor mit intensiver Vorbereitung. Sie las Shakespaere im Original, kaufte sich englische Schulbücher, wiederholte den Stoff der neunten Klasse auf Englisch. Außerdem startete sie ein intensives Langlauftraining – denn in Malvern ist Cross Country der angesagte Sport.

Finja war immer eine Top-Schülerin, betont ihr Vater, “aber in der Privatschule, da erhält sie dann den Feinschliff”. Immer mehr Eltern gelangen zu der Überzeugung, dass ihre Kinder anderswo besser als an deutschen Gymnasien ausgebildet werden könnten. Über 2000 deutsche Jugendliche sind zurzeit in englischen Internaten.

Das Eintrittsgeld in den Club der Eliteschüler beträgt in Malvern rund 33.000 Euro pro Jahr. Auch Familie Kaiser aus Wellendingen in der Schwäbischen Alb leistet sich das für ihren Sohn Daniel, 12. Die Herbstferien nutzte die Familie für eine Rundreise zu englischen Internaten – und übernachtete schon mal auf dem Campingplatz, denn die Kaisers zählen sich nicht unbedingt zu den Besserverdienenden.

Im Malvern College durchschreiten Regina und Alexander Kaiser geradezu ehrfürchtig die langen Gänge mit Natursteinböden. An den Wänden hängen großformatige Ölmalereien, allesamt Schülerarbeiten. Dann staunen sie über die Bibliothek, Werkräume für Ton-, Holz-, Steinarbeiten, Schwimmhalle, Hockeyplätze, das Sportstudio.

Britische Internate schätzen deutsche Kundschaft

Rund eine Million englische Pfund setzt das College jährlich um. Den Gewinn muss das Unternehmen Schule laut Gesetz vollständig reinvestieren. So werden die jahrhundertealten Gebäude in Schuss gehalten, aber auch neueste Computer angeschafft und moderne Sportstätten errichtet.

“Was hier aus den Kindern rausgeholt wird, ist schier beeindruckend”, sagt Regina Kaiser. “Davon kann man in Deutschland, zumal auf dem Land, ja nur träumen.” Ihr Sohn Daniel wünscht sich nun nichts sehnlicher, als dazuzugehören – wenigstens für ein Jahr. Die Kaisers denken schon darüber nach, das Geld anzubrechen, das für ihre Altersversorgung gedacht war.

Die britischen Internate schätzen die Deutschen als Kunden; deutsche Schüler nehmen die britische Kultur und Lebensart leicht an. Ein Jugendlicher müsse sich wohlfühlen in seiner Umgebung, nur dann könne er auch volle Leistung zeigen, so das Credo von Schulleiter Anthony Clark. Höchstleistungen und gute Noten sind wiederum gut für das Schul-Image und den Platz im Ranking. Aktuell belegt Malvern den vierten Platz in Großbritannien. Im vergangenen Jahr war Clark auf einem Kurztrip durch drei deutsche Großstädte: zur Kontaktpflege.

Finja hat sich gleich gut eingelebt und in der Zimmergenossin Mara aus München eine Gefährtin gefunden. Der Teddy schlummert zwischen Wäschestücken – für Gedanken an Zuhause scheint keine Zeit: Wecken um 7.20 Uhr, Frühstück ab 7.30, Appell um 8.10, Kirchgang, Unterricht, Mittagessen, wieder Unterricht, dann Sport. So ist jeder Tag minutiös geplant bis zum Ende der Hausaufgabenzeit um 21 Uhr.

Gruppenzwang der erwünschten Art

Wie alle Neuankömmlinge war Finja von Beginn an bestrebt, sich einzufügen, nicht zu spät zu kommen, alles richtig zu machen. Anpassung ist hier kein Schimpfwort. Und wer alles mitmacht, wird durch gute Noten belohnt. Fast alle deutschen Schüler sind hier, weil sie mehr wollen: mehr lernen, mehr wissen, mehr Kontakte knüpfen. Es würde für sie keinen Sinn ergeben, sich den Vorgaben der Schule zu verweigern – so sehen es die meisten Jugendlichen hier.

Daraus entsteht ein Gruppenzwang der erwünschten Art: “Wenn alle lernen, ist es öde, einfach nur in den Gängen herumzulungern”, sagt Philipp Muhle, 16. Zuhause in Berlin sei er doch mehr mit Freunden unterwegs gewesen und irgendwie abgelenkter. Hier sei das Ziel klar.

Die Zerstreuungmöglichkeiten sind in seiner neuen Heimat begrenzt. Zwar gibt es Ausgangszeiten, doch Malvern ist ein kleines Städtchen mit zwei Pubs. Im College selbst gelten strenge Besuchsregeln für Bekannte des anderen Geschlechts – “never after supper” und “never in the bedroom”, nie nach dem Abendessen und nur in Gemeinschafts-, nicht in Schlafräumen.

Zur Kontrolle liegen Eintritts- und Ausgangslisten aus. Selbstverständlich werden Verstöße bestraft. Auch Facebook ist nicht erlaubt, der Zugang gesperrt. Dennoch haben die meisten Schüler eher das Gefühl, als werde ihnen eine neue Welt eröffnet. Finja und ihre neue deutsche Freundin haben so viel wie nur irgend möglich in ihren Stundenplan gepresst: zum Pflichtprogramm auch noch einen Nähkurs, Unterricht in Sprechen und Darstellen, Querflöte, Wandern. Und beim Cross-Country-Lauf ist Finja ebenso dabei.

Immer geradeaus bis zum Top-Job

Die Lust am Ausprobieren weicht bei etwas älteren Schülern wie Philipp der Hoffnung, dass die Anstrengung sich wirklich lohnt. Das internationale Abitur (International Baccalaureate), das die meisten anstreben, ermöglicht ein Studium an englischsprachigen Unis. Vielleicht stehen ihnen die noblen Wissenstempel von Oxford oder Cambridge offen, für deutsche Gymnasiasten meist unerreichbar.

Philipps Freund Sascha Schmeken, 16, aus Düsseldorf formuliert eine einfache Gleichung: “Wenn man hier einen guten Abschluss macht, kommt man auf eine Top-Uni. Wenn man auf einer Top-Uni war, bekommt man einen Top-Job. Und wenn man einen Top-Job hat, dann hat man ein gutes Leben.” Philipps und Saschas Lieblingsfach ist Wirtschaft. In Malvern unterrichten Wirtschaftswissenschaftler, nicht selten selbst Absolventen einer Top-Uni. Sascha fühlt sich hier genau richtig. Er möchte später auf jeden Fall “in der Wirtschaft” arbeiten, am liebsten bei einer Unternehmensberatung.

Finja hat noch keine genauen Zukunftspläne, vielleicht Jura, internationales Recht. Zielstrebig ist sie allemal. Bei ihrem allerersten report, einer Zwischenbewertung vor den Klausuren, bescheinigte ihr die Tutorin: “Es gibt wirklich kein einziges Problem in irgendeinem deiner Fächer. Das ist sehr selten. Ich bin sehr zufrieden mit deiner Arbeitshaltung.”

Die strenge Rundumbetreuung des Internatslebens stört Finja und die anderen deutschen Schüler nicht. Sie sehen es als Vorbereitung für ein Leben auf der Erfolgsspur – nur ausscheren darf man nicht.

Im Netz gestöbert und für gut befunden

http://www.leo.org/information/schule_de.html

Nützliche Tipps rund um alle Schularten einschließlich eines aktuellen Ferienkalenders für alle Bundesländer

Last, but not least:

Der 8. März in der Weltgeschichte:

Ich-will-mehr-wissen-als-die-anderen

Pressespiegel vom 04. März 2010

Ralf Schuhmann — Thu, 04 Mar 2010 07:05:33 +0000

Gedanken zum Tag

Liebe Leserinnen und Leser des heutigen Pressespiegels,
viel ist geschehen in den vergangenen Tagen. Nicht nur Sturmtief Xynthia hat gewütet und viel Schaden hinterlassen. Die Tage danach waren friedlich und ließen einen Hauch von Frühling erahnen. Wie jedes Jahr ein Neubeginn nach dem langen Winter, die ersten Schneeglöckchen blühen schon da und dort. Merken Sie sich schon mal einen wichtigen Familientermin vor: Sonnabend, 13.3. ist Sommergewinn in Eisenach – Deutschlands größtes Frühlingsfest!

Es grüßt Sie herzlich Ihr
Ralf Schuhmann

Xynthia sorgt für Schulfrei

Quelle: TA

EISENACH. Einsatzkräfte von Feuerwehr, Polizei und Technischem Hilfswerk hatten wegen “Xynthia” viel zu tun: Umgestürzte Bäume und Schilder, herabfallende Ziegel und Müllcontainer, die umher rollten. In der Grundschule von Berka/Hainich hat es das Dach abgedeckt, so dass gestern kein Unterricht möglich war.Glück hatte Sonntagnachmittag ein 48 Jahre alter Autofahrer aus Bad Salzungen, als plötzlich auf der B 19 ein starker Ast die Frontscheibe seines Hyundai durchbohrte. Der Mann blieb unverletzt, ebenso wie eine Autofahrerin (46), deren Autoscheibe in Wutha-Farnroda von einem Dachziegel zerstört worden ist. Insgesamt beliefen sich, so Polizeisprecher Uwe Müller gestern, die Sachschäden auf mehrere Tausend Euro.Straßen waren in der Nacht wegen umgestürzter Bäume gesperrt worden: die B 84 zwischen Eisenach und Förtha sowie zwischen Marksuhl und Dönges. Letztgenanntes Stück war noch bis gestern Mittag unpassierbar. Die Umleitung sorgte dafür, dass diejenigen, die mit dem Linienbus nach Bad Salzungen zur Arbeit wollten, etwas zu spät gekommen sind. Sonst hat es im Berufs- und Schülerverkehr keine Behinderungen gegeben, hieß es gestern. Schon Sonntagnachmittag mussten im Südkreis die B 62 zwischen Bad Salzungen und Dorndorf und die B 285 zwischen der Kreisstadt und Dermbach voll gesperrt werden. In Berka v. d. Hainich hat es das Flachdach der Grundschule abgedeckt. Teile flogen auf eine Freileitung, so dass auch die Stromversorgung unterbrochen war. Noch am Sonntagabend hat die Schulleiterin daher entschieden, dass am Montag kein Unterricht stattfindet. Die Eltern sind benachrichtigt worden, dass ihre Kinder zu Hause bleiben sollen. Heute wird für die 77 Mädchen und Jungen in vier Klassen wieder Unterricht stattfinden, verlautete aus dem Schulverwaltungsamt des Kreises. Handwerker haben das Dach gestern wieder so weit hergestellt, dass es nicht reinregnet. Das Schultelefon wird erst heute wieder nutzbar sein.Insgesamt sind laut Vizelandrat Friedrich Krauser (CDU) im Wartburgkreis 50 Freiwillige Feuerwehren mit 831 Frauen und Männern zu 77 Einsätzen gerufen worden. Zum Glück ist es bei Sachschäden geblieben. So wie in Ruhla, wo ein Baum in der Otto-Böttinger-Straße / Einmündung Neubauerstraße einen Gartenzaun eingedrückt hat. Ein weiterer ist auf einem Privatgrundstück Am Reuter auf zwei Autos gefallen. “Wir sind nochmal mit einem blauen Auge davon gekommen”, schätzte Bürgermeister Mario Henning (CDU) ein. Die Berufsfeuerwehr, die Freiwilligen Feuerwehren Eisenach-Mitte und Stregda waren seit Sonntagnachmittag bis gestern 3.45 Uhr insgesamt 27-mal wegen Sturmschäden alarmiert worden. Gegen 18.20 Uhr riss beispielsweise in Landstreit eine Stromleitung. Der Lichtbogen hat auch trockenes Gras entzündet. Das Feuer erlosch von selbst, nachdem die Stromleitung abgeschaltet worden war. In neun Fällen waren umgestürzte Bäume oder herabgerissene Äste der Grund für die Hilferufe an die Feuerwehr – so an der B 19 und der B 84 (zweimal in Richtung Vachaer Stein), in der Ziegelei- und Frankfurter Straße, zwischen Neuenhof und Göringen, an der Zufahrt zum Clausberg und der Straße zwischen Neuenhof und Wartha. Die Kameraden aus Stregda räumten einen umgestürzten Baum in der Madelunger Straße weg. Auch viele Verkehrsschilder stürzten um: In der Mühlhäuser Straße traf es ein Bushaltestellenschild. Zudem mussten am Kreisel bei Großenlupnitz, an der Brückenbaustelle in der Mühlhäuser Straße sowie an der Einmündung Kupferhammer Verkehrsschilder wieder aufgestellt werden. Auch auf der A 4 ging es turbulent zu. Auf der Autobahnbrücke über die Werra war gegen 16.30 Uhr der Wind so stark, dass man fast nicht laufen konnte, und die Männer die umgestürzten Schilder nicht gefahrlos sichern oder auch wegräumen konnten. Deshalb sicherte die Berufsfeuerwehr die Fahrspuren mit ihrem Löschfahrzeug. Erst mit Unterstützung einer Abschleppfirma konnten die Schilder abtransportiert werden. Von Hausdächern herabgestürzte Ziegel erforderten weitere fünf Einsätze der Feuerwehren – so in der Rudolf-Breitscheid-, Karl-Marx- und der Schmelzerstraße, in der Georgen- und Lippoldstraße. Außerdem war in der Alexanderstraße ein Schornstein abgestürzt. Die Wehrmänner trugen den Rest des Schlotes ab, sicherten die losen Dachziegel und räumten die zerbrochenen Ziegel und Steine von der Straße. An der B 19 musste die Feuerwehr außerdem einen mit Laub verstopften Gully reinigen sowie am Hauptbahnhof ein loses Plastewelldach entfernen und in der Stregdaer Allee einen umgestürzten Bauzaun sichern. In Nord flogen außerdem im Bereich “Am Gebräun” die Mülltonnen umher und mussten eingesammelt werden. Außerdem war an der B 19 in Richtung Hohe Sonne eine größere Eisscholle abgebrochen, auch die musste die Feuerwehr wegräumen. Dort entfernten die Wehrmänner gleich noch lose Eisstücke von der Felswand.Die Meldung, wonach der Orkan so stark war, dass es eine Leitplanke an der A 4 bei Eisenach regelrecht eingedrückt hat, bestätigte sich gestern nicht. Der zuständige Autobahnmeister der Firma Via Solutions hat bei seiner gestrigen Kontrolle nur festgestellt, dass jede Menge Schilder umgefallen sind, die wieder aufgerichtet werden. Birgit SCHELLBACH und Katja SCHMIDBERGER

Kreistagsbeschluß zur Schulnetzkonzeption im Erbstromtal

Quelle: FW

Es ist kein Geld für Thal eingeplant
Kreistag stimmt gegen CDU für den Erhalt der Grundschule Thal / Kreisverwaltung in Finanznot

Bad Salzungen – Laut Vorschlag der Schulverwaltung sollten im benachbarten Erbstromtal die beiden Regelschulen in Seebach mit zurzeit 141 Schülern und in Wutha auf dem Mölmen erhalten werden. Die Verwaltung begründete diesen Schritt (im Oberland wurde die viertgrößte Regelschule mit 200 Schülern geschlossen) mit einer generalsanierten Schule in Seebach und einer Schule in einem sozialen Brennpunkt auf dem Mölmen. Auch engagierten sich Lehrer, Eltern und Schüler in Wutha in der Berufsberatung. An diesem Vorschlag hatten die Mitglieder des Kreistages nichts auszusetzen. Sie fassten ihn einstimmig.

Grundschulen

Anders bei den Grundschulen. Hier wollte die Schulverwaltung die fünf Schulen auf drei reduzieren. Aufgegeben werden sollten die Grundschulen in Thal und Farnroda. Für Thal wurde der Investitionsbedarf von 2,7 Millionen Euro ermittelt, davon kurzfristig 1,2 Millionen Euro. Für die Grundschule Farnroda beträgt der Investitionsbedarf laut Verwaltung 1,4 Millionen Euro.

Bei den Grundschulen in Wutha und Farnroda einigte man sich auf einen Kompromiss. Während die Verwaltung eine gemeinsame Grundschule auf dem Mölmen bilden wollte, bekam am Ende der gemeinsame Antrag von SPD und Freien Wählern die Mehrheit. Danach zieht die Schlossparkschule Farnroda mit unter das Dach der Hörselberg-Schule auf dem Mölmen. Beide Schulen bleiben eigenständig, weil sie sehr unterschiedliche pädagogische Konzepte verfolgen, haben aber ein gemeinsames Einzugsgebiet. Den Wettbewerb um die Kinder sahen SPD und Freie Wähler unkritisch. Mehrheitlich abgelehnt wurde der Vorschlag der Linken, Grund- und Regelschule im Gebäude der Grundschule auf dem Mölmen unterzubringen. Hier zog das Argument von Udo Schilling (CDU), dass Kinder unterschiedlichen Alters spezielle Interessen haben. Keine Mehrheit konnten die Verwaltung und die Mehrheit der CDU-Fraktion für ihren Vorschlag gewinnen, die Grundschule in Thal (Stadtteil von Ruhla) zu schließen und in der Grundschule Ruhla eine gemeinsame Grundschule zu bilden. Sowohl Linke, SPD als auch die Freien Wähler führten das außerordentlich gute pädagogische Konzept nach Kneipp ins Feld. Der Kreistag stimmte dem Antrag von Harry Weghenkel (LAD/FDP) zu, die Einzugsbereiche zu prüfen und die notwendigen Investitionen zu ermitteln. Prof. Hans-Jörg Lessig (Linke) erinnerte noch einmal daran, dass sowohl die Schule in Thal als auch in Ruhla die Fusion ablehnen, weil es in Ruhla “sonst so beengt zugeht”. Auch Klaus Bohl (Freie Wähler) will Thal noch eine Chance geben. Bedingung: Der Einzugsbereich der Schule sollte geöffnet werden, damit mehr Eltern die Möglichkeit haben, ihre Kinder in der Kneipp-Schule unterrichten zu lassen. Fakt ist: Der Kreis hat nun ein Finanzproblem. Im Haushalt ist für Thal kein Geld eingestellt. Deshalb forderte Landrat Reinhard Krebs (CDU) die vorschlagenden Fraktionen auf, Finanzierungsvorschläge für Thal zu unterbreiten. wei

MÜHLHAUSEN: Starke Mängel an Margaretenschule

Quelle: TA

Der Schulkonferenz der Mühlhäuser Margaretenschule reicht es: In einem Brief an den Landrat hat das Gremium auf die unhaltbaren Zustände und deren Folgen aufmerksam gemacht. Drei Klassenräume wurden jetzt gesperrt, weil Wasser von der Decke und den Wänden lief und Tapete auf die Kinder fiel. In der nächsten Kreistagssitzung soll die Fragestunden genutzt werden, um den Abgeordneten den Ernst der Lage deutlich zu machen – und zu fragen, ob sie dem weiteren Verfall der Schule tatenlos zusehen wollen. Für 12. März, 10 Uhr, sind die Kreistagsmitglieder, Schulamt und das Landratsamt eingeladen, sich ein Bild von den Bedingungen zu machen. Das Schulverwaltungsamt wurde von Groß aufgefordert, die Bausicherheit zu prüfen, die Raumluft auf Schimmelsporen zu untersuchen und “geeignete Maßnahmen einzuleiten”.

Kontinuität im Schulsystem gefordert

Quelle: OTZ

Lehrer-Stammtisch zur Gemeinschaftsschule
Von OTZ-Redakteur Peter Hagen Bad Lobenstein. In Thüringen soll die Gemeinschaftsschule eingeführt werden.

Montagabend einigten sich die Spitzen von CDU und SPD im Koalitionsausschuss auf einen Fahrplan. Bis zur Sommerpause soll demnach Kultusminister Christoph Matschie einen Gesetzentwurf vorlegen, der dann im Herbst in den Landtag eingebracht werden könnte.

Während die Landespolitik zum Thema Gemeinschaftsschule beieinander sitzt, trifft sich zeitgleich der Lehrerstammtisch im Bad Lobensteiner Schilton-Hotel, wo Rolf Busch, Landesvorsitzender des Thüringer Lehrerverbandes (tlv), die Frage zum Thema erhebt: “Thüringer Gemeinschaftsschule – was kommt da auf uns zu?”

Zunächst gibt es ein paar kleine Seitenhiebe in Richtung Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur, “früher kurz Kultusministerium”, das außer der eigenen Umbenennung als “respektable Leistung” noch nicht viel Neues hervorgebracht habe. Rolf Busch macht deutlich, dass er nicht Strukturfragen als dringendstes Problem sieht. Gleichwohl werde man sich der Aufgabe stellen müssen, Vorstellungen über die Ausgestaltung der Thüringer Gemeinschaftsschule zu entwickeln. “Es darf niemand auf der Strecke bleiben”, sieht Rolf Busch die wichtigste Aufgabe für den tlv. Es sei “relativ dünn”, was bislang von der Politik zur Gemeinschaftsschule mitgeteilt wird. Für den tlv stehe außer Frage, ein “Kompetenznetzwerk Schule” zu schaffen, das “auf Augenhöhe” tätig sein müsse. Einem zweiten Kollegium mit Sonderpädagogen, Schulpsychologen und Sozialarbeitern käme große Verantwortung zu.

Angesprochen wird bei diesem Lehrerstammtisch, dass es sich eigentlich kein Land leisten könne, bei jedem Regierungswechsel ein ganzes Schulsystem zu ändern. Hierzu erwähnt Rolf Busch das Beispiel Finnland, wo die Schulpolitik eine deutliche Kontinuität in der Entwicklung habe und aus dem Wahlkampf weitgehend herausgehalten werde. “Kontinuität ist das Entscheidende, egal ist die Parteifarbe”, wünscht sich der tlv-Vorsitzende ähnliche Verhältnisse für Deutschland. Am Beispiel von Sachsen-Anhalt sei zu erkennen, wie sich häufige Regierungswechsel hierzulande negativ auf die Schulentwicklung auswirken.

“Wir können es uns nicht leisten, jemanden hängen zu lassen. jeder wird gebraucht”, unterstreicht Rolf Busch die Verantwortung, der sich die Lehrer Tag für Tag in den Städten und Gemeinden stellen. Als Thüringer Lehrerverband vertrete man unmissverständlich in Hinblick auf neue Schulsysteme eine klare Forderung: “Schüler taugen nicht für Experimente.”

Eigenverantwortliche Schule

Quelle: FW

Mut und Veränderungswillen gezeigt
Zielvereinbarung über Zusammenarbeit im Entwicklungsvorhaben unterzeichnet

Kaltennordheim – In einer Feierstunde wurde die Zielvereinbarung über die Zusammenarbeit im Entwicklungsvorhaben “Eigenverantwortliche Schule” zwischen der Staatlichen Grundschule “Andreas Fack” Kaltennordheim und der Qualitätsagentur des Staatlichen Schulamtes Eisenach von Schulleiterin Christa Clas und der stellvertretenden Schulamtsleiterin Marina Braune unterzeichnet.

Mit einem Programm leiteten Grundschüler und der Chor die Feierstunde ein. Tänze, Gedichte, Liedbeiträge, Gitarrenduo und Trompetensolo folgten dem Auftritt von “Andreas Fack”, der nicht nur das Rhönlied geschrieben hat, sondern auch Namensgeber der Schule ist.

Schulleiterin Christa Clas konnte neben Kollegen, Eltern, Elternbeirat und Schülersprecherinnen die stellvertretende Schulamtsleiterin Marina Braune, Cornelia Hofmann, Referentin für Grundschulen, und deren Vorgängerin Gudrun Rückewold sowie Karin Koch, Referentin für Qualitätsentwicklung, begrüßen.

“Was bewegte uns, am Entwicklungsprojekt ,Eigenverantwortliche Schule’ teilzunehmen? – Das Für und Wider haben wir auf unseren Lehrerkonferenzen ausführlich diskutiert”, so Christa Clas. “Nach gründlicher Prüfung waren wir zu der Überzeugung gekommen, dass die Ergebnisse von ThüNIS (Thüringer Netzwerk Innovativer Schulen) uns gezeigt haben, dass unsere Schule in den drei Jahren der Teilnahme recht gut eingeschätzt wurde. Sowohl Eltern als auch Schüler beurteilten die Schule in einer anonymen Umfrage positiv. Der Schritt zur ,Eigenverantwortlichen Schule’ wurde von Karin Koch, Referentin für Qualitätsentwicklung, angeregt und positiv begleitet. Ein Expertenteam aus Schmalkalden hat dann drei Tage unsere Arbeit unter die Lupe genommen. Viele Fragen kamen da bei uns hoch. Wie reagieren sie auf unsere bisherige Arbeit, wie schätzen sie den Schulentwicklungsplan, wie unsere Konzepte ein, sind wir der Prüfung schon gewachsen? In Diskussionen konnten wir dann feststellen, dass viele der Punkte im Schulalltag schon Anwendung finden und unser Leitbild ,Leben und lernen unter einem Dach. Miteinander leben, voneinander lernen, umweltbewusst handeln’ sich in unserer täglichen Arbeit widerspiegelt.”

Das Expertenteam kam zu folgender Einschätzung: “Wenn sich eine Schule für das Projekt ,Eigenverantwortliche Schule’ entscheidet, hat sie damit bereits Mut und Veränderungswillen dokumentiert. Das große Ziel ist nicht mehr Arbeit, sondern die Erhöhung der Effektivität, indem man Bewährtes beibehält, Neues kennenlernt und ausprobiert, Aufgaben auf breitere Schultern verteilt, Ballast über Bord wirft, nicht Änderbares vorübergehend akzeptiert und einen eigenständigen Vergleich zwischen Aufwand und Nutzen zieht. Diese Arbeitsweise hat sich die Grundschule Kaltennordheim weitgehend zu eigen gemacht. Sie machen vieles in sehr guter Qualität und Quantität.”

“Nach eingehender Analyse haben wir uns entschieden, uns mit zwei Punkten intensiver zu beschäftigen”, erklärte Christa Clas. “Ziel unserer schulischen Entwicklung ist die weitere qualitative Verbesserung unseres Unterrichts durch kooperative Lernformen zur individuellen Förderung und Differenzierung. Und: Ziel unserer Arbeit ist es, unsere Arbeitsweise und Arbeitsergebnisse in der Öffentlichkeit zu präsentieren, um Einblicke in unsere Arbeit zu geben. Durch intensivere Zusammenarbeit mit Eltern und anderen Partnern wird uns das gelingen.”

Marina Braune vom Schulamt Eisenach zeigte sich überwältigt von dem Kurzprogramm der Schüler. Man erkenne hier schon eine neue Schulkultur, weiterführende Schulen könnten sich über diese Schüler nur freuen. ul

Die Qual der Wahl

Quelle: TA

Die Anträge sind ausgefüllt, die Elterngespräche geführt – die Schülerzahlen der neuen fünften Klassen in den beiden Gymnasien der Region stehen fest. Und beide Schuldirektorinnen sind durchaus zufrieden damit.

Von Sebastian TAUCHNITZ KYFFHÄUSERKREIS. Sabine Tölle, die Leiterin des Kyffhäuser-Gymnasiums in Bad Frankenhausen, freut sich bereits auf 84 neue Fünftklässler, die Mitte August an ihre Schule wechseln. Sie werden auf insgesamt drei relativ große Klassen aufgeteilt. “Für die Vierzügigkeit hätten wir insgesamt 91 Neuanmeldungen gebraucht, da der Gesetzgeber die maximale Klassengröße auf 30 festgelegt hat”, erklärte sie. Doch noch sei nicht aller Tage Abend, in der Regel gebe es immer noch ein paar Nachzügler, deren Eltern schlicht vergessen hätten, sie anzumelden. Wer allerdings denkt, sich auf diesem Wege elegant am Probeunterricht vorbeimogeln zu können, den enttäuscht die Pädagogin: “Eine nachträgliche Anmeldung können wir im Einzelfall noch möglich machen, allerdings nur, wenn die Noten stimmen und eine Empfehlung der Grundschule vorliegt. Wer indes den Probeunterricht brauchen würde und den Termin verpasst, der hat Pech gehabt.” Das Problem eventuell zu großer Klassen hat ihre Kollegin Liliana Meyer von der Klosterschule in Roßleben nicht. Denn in der Schule, die sich seit Beginn des laufenden Schuljahres in freier Trägerschaft befindet, gibt es eine ganz klare Regel: “Die maximale Klassenstärke beträgt 20 Schüler.” Was bei insgesamt 40 neuen Fünftklässlern bedeutet, dass es zwei neue Klassen gibt. Es sei denn, mindestens eine weitere Neuanmeldung geht ein. “Dann werden die 41 Schüler auf drei Klassen aufgeteilt”, so die Direktorin der Privatschule. Bei 14 Kindern in der Klasse wären das dann natürlich ideale Lehr- und Lernbedingungen, räumt sie ein. Ansonsten zeigte sich Frau Meyer zufrieden mit den Schülerzahlen im kommenden Jahr: “Man muss bedenken, dass der Kreis das Schulgeld nur für Kinder aus unserem Einzugsbereich bezahlt. Und der ist sehr klein, umfasst nur die Grundschulen in Wiehe und in Bottendorf.” Das bedeutet, dass die Eltern der Kinder aus dem Raum Artern und Heldrungen, die ab August in Roßleben die fünfte Klasse besuchen, das Schulgeld – rund 350 Euro im Monat für die Ganztagsbetreuung – selbst bezahlen müssen. Und das machen doch einige. “Es sind rund 30 Kinder aus unserem Einzugsgebiet, der Rest kommt zum Teil aus dem Kreis, aber auch von weiter her”, so Frau Meyer. So kämen Kinder aus dem Saalekreis, aus der Region Mansfeld-Südharz, aus Erfurt und Naumburg nach Roßleben, um hier zu lernen.Beide Schulleiterinnen waren sich unabhängig voneinander darüber einig, dass vor allem das persönliche Gespräch mit den zukünftigen Schülern und Eltern den Ausschlag bei der Wahl der Schule gibt. “Das geht darüber hinaus, einfach nur gemeinsam ein Formular auszufüllen”, so Liliana Meyer.In Bad Frankenhausen werden die Neuzugänge schon am 11. Juni zu Gast in ihrer neuen Schule sein. Dann werde den Kindern bereits alles erklärt, können sie schon ihre Lehrer kennen lernen, so Sabine Tölle.

Schulbus zehn Euro teurer

Quelle: OTZ

Kreistag beschließt Satzung zur Schülerbeförderung – Kostenübernahme für Praktika

Weida (OTZ/-um-). Schüler ab 11. Klasse müssen künftig im Landkreis Greiz monatlich bis zu 25 Euro für den Schulbus zahlen – zehn Euro mehr als bisher. Trotzdem bleibe der Elternanteil im thüringenweiten Vergleich “im unteren Level”, erklärte Landrätin Martina Schweinsburg (CDU). Der Kreistag beschloss am Dienstag in Weida auf Empfehlung des Schulausschusses die neue Satzung zur Schülerbeförderung. Sie löst eine zwölf Jahre alte Regelung ab. Die neue Satzung sieht auch eine Kostenübernahme der Busbeförderung bei Schülerpraktika im Rahmen der Projekte Schule – Wirtschaft vor. Die Linke-Fraktion wollte die Satzung in den Fachausschuss zurückverweisen. Uwe Hauptmann nannte die Bestimmung, wonach Schulbuskosten nur für die Strecke zur nächstgelegenen Schule übernommen werden, eine Behinderung der Schulwahl. “Wünschendorfer müssten ihre Kinder nach Berga schicken – was ist, wenn sie einen Schulbesuch in Weida favorisieren”, fragte er. Der Vorstoß der Linken stieß auf großes Unverständnis. Denn der Fachausschuss hatte die Satzung bereits einstimmig befürwortet. Landrätin Schweinsburg verwies zudem darauf, dass Hauptmanns Antrag zur Konsequenz habe, den bis 2020 reichenden Schulnetzplan aufzuheben.

Last, but not least:

Der 4. März in der Weltgeschichte:

Ich-will-mehr-wissen-als-die-anderen

Landeselternvertretung Thüringen » Quelle

Pressespiegel vom 24. Juni 2010

6.536 Schüler verlassen Schule mit bestandenem Abitur

Quelle: per mail

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