Landeselternvertretung Thüringen

Mehr als 15.300 Eltern, Erzieher/innen und Lehrer/innen unterzeichnen Erklärung zur Weiterentwicklung der Thüringer Grundschulhorte

Das am 3. November 2011 wiedergegründete Bündnis zum Erhalt der Thüringer Grundschulhorte hat sich zum Ziel gesetzt, in der Debatte zur Hortkommunalisierung die Kräfte von Erzieher/innen, Eltern, Lehrer/innen und den betroffenen Kindern zu bündeln.

Der Bündnisgründung war eine Gemeinsame Erklärung zur Zukunft der Thüringer Grundschulen und Grundschulhorte vorausgegangen. Seit dem 3. September 2011 haben
insgesamt 15.336 Menschen aus Thüringen die Erklärung unterzeichnet und sich damit für eine Weiterentwicklung der Grundschulhorte unter konkreten Bedingungen ausgesprochen:

1. Die Horte müssen dauerhaft finanziell so ausgestattet sein, dass sie die u.g. Aufgaben ausreichend und nachvollziehbar erfüllen können.

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Herbstplenartagung des Bundeselternrates

Resolution

Herbstplenartagung 2011 des Bundeselternrats

BER Resolution Unterrichtsqualität als PDF (2011-11-20 200kB)

Gestaltung von hochwertigem Unterricht: Auf den Lehrer kommt es an

Unterricht ist hochwertig, wenn jedes Kind die Chance hat, alle seine Fähigkeiten und Anlagen ohne Druck und Angst optimal zu entwickeln. Hochwertiger Unterricht bietet durch die Vielfalt der Aufgaben und die Unterschiedlichkeit der Kinder eine Fülle von Lernanreizen. Jedes Kind hat Begabungen. Hochwertiger Unterricht macht etwas daraus.

Hochwertiger Unterricht vermittelt nicht Stoff, sondern entwickelt Kompetenzen. Das gilt für soziale Kompetenzen wie Zuverlässigkeit und Selbstvertrauen, Kritikfähigkeit und Hilfsbereitschaft. Es gilt erst recht für fachliche Kompetenzen wie Lesen, Schreiben und Rechnen bis zur Fähigkeit, konkrete Alltagsprobleme selbstständig zu lösen oder über ethische Fragen zu diskutieren.

Hochwertiger Unterricht fördert individuell. Das bedeutet nicht, für jedes einzelne Kind ein eigenes Lernprogramm mit speziellen Aufgaben zu entwickeln. Es bedeutet, Aufgaben mit möglichst vielen unterschiedlichen Lösungsmöglichkeiten anzubieten, damit jedes Kind eine Lösung findet, die seiner Leistungsfähigkeit entspricht. Lernerfolg ist für jedes Kind wichtig, weil Erfolg motiviert.

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Interview mit Martin Seifert & Sebastian Bellstedt zum Workshop über die Initiative ArbeiterKind.de zum 22. LET in Friedrichroda

Anhang: ArbeiterKind.de-Vorstellung (PDF, 129kB)

Sören: Euer Vortrag zum LET kam sehr gut rüber. Ihr engagiert Euch bei ArbeiterKind.de. Worum geht es in dieser Initiative?

Sebastian: Kinder, Schüler und Studenten aus nichtakademischen Haushalten, in denen die Eltern keinen Studien-Abschluss haben, zu unterstützen. Wir wollen z.B. beim Studieneinstieg helfen. Das fängt schon bei der Motivation für ein Studium an. Es gibt in diesem Bildungssystem Ungleichheiten. Das fängt bei der Finanzierung an und geht weiter bis zur fehlenden Unterstützung bei der Planung, weil sie eben keinen haben, der sich mit Studium auskennt.

Sören: Wie seit Ihr zu dieser Arbeit gekommen?

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